有些孩子剛4歲多，
看到鄰居的孩子去上學，
也吵著要去。
家長怕挫傷孩子的積極性，
就讓孩子跟著一起去上學。
這種做法對這麼小的孩子來說是不是對生長發育不太好？
4、5
歲的孩子對學習的嚮往和興趣，
是值得珍惜和鼓勵的。
家長應該抓住這個好苗頭，
因勢利導。
但是重視早期教育並不意味著就能越過幼稚園的教育提前進入小學。
幼稚園的教育任務，
主要是為進入小學打好基礎，
其內容與要求包括生活衛生習慣、體育活動、思想品德、語言、常識、計算、音樂和美術等八個方面，
這些規定保證了幼稚教育的科學性、系統性和計劃性。
Advertisiment
單就智育的任務來說，
它是著重開發幼兒的智力（即發展幼兒的注意力、觀察力、想像力、思維力和語言能力），
培養幼兒學習興趣和良好的學習習慣。
識字、寫字的任務，
一般是進小學後才從頭開始的，
幼稚園階段的生活學習與小學是有很大區別的。
幼稚園階段雖也有上課的活動，
但時間短，
節次少，
而且是以遊戲為主的，
遊戲中對孩子的要求很寬鬆，
玩什麼，
怎麼玩，
一切都由孩子的興趣而定。
而在小學裡，
孩子的主要活動是學習，
孩子與孩子的關係，
也不再只是玩耍的夥伴而是同學了。
小學的學生要在老師的指導下系統地學習知識，
培養智慧，
掌握行為規範，
必須完成規定的教學任務，
Advertisiment
遵守學校的規章制度，
就不能像幼兒那樣輕鬆自由了。
一般來說，
孩子腦細胞的發育，
約在6周歲時才較完善。
兒童生理學家認為，
兒童早期過度用腦對生理、心理都有不良影響。
所以，
還是不要急著讓孩子過早入學好。
