5種行為打擊孩子的好奇心

寶寶在3歲左右好奇心最強烈， 想像力也最豐富， 而好奇心和想像力正是一切創造的源泉。 但在實際育兒生活中， 不管是出於對寶寶的呵護， 還是出於不同的教導方式， 媽媽經常有意無意地打擊了寶寶的好奇心和求知欲望， 堵塞了寶寶的探索途徑。 以下5種行為， 媽媽需要避免哦。

5種行為打擊孩子的好奇心

1、嚇唬

安安聽到廚房裡咕嘟咕嘟的聲音便跑去看， 原來是電鍋的蓋子上冒著熱氣， 正發出咕嘟咕嘟的聲音， 於是， 伸出小手去掀蓋子。 奶奶急忙跑過來打他的小手， 繃著臉說：“別亂動， 小心燙著！”或者“別動，

裡面有妖怪， 會咬人的！”

安安對咕嘟聲好奇， 想弄明白為什麼會有這樣的聲音， 可奶奶害怕寶寶被燙傷。 於是使用了誇大的嚇唬手段， 想杜絕安安的好奇心， 叫他永遠也不要動電鍋。 第一種用詞沒錯， 但錯在表情， 那種大難臨頭的表情會讓寶寶害怕；第二種奶奶給出的答案， 估計會讓安安對電鍋望而生畏了。

換種方式更好

抱著寶寶站在電鍋前， 告訴他：電鍋裡的水開了， 聲音是水發出來的， 可現在鍋很燙， 不能隨便摸， 會把手燙傷；正在燜飯的過程中， 不能開鍋蓋， 否則裡面的熱氣跑出來， 米不容易熟， 飯就不好吃了。 這樣既解開了聲音的答案， 也講解了安全知識。

2、取笑

剛剛會走路的圖圖喜歡一個人走。 天陰沉沉的， 遠遠地傳來滾滾雷聲。

爸爸媽媽急著往家趕， 可是圖圖在後面東瞅瞅西望望， 忽然， 圖圖停下了， 盯著地上的大雨點， 然後圍著雨點轉圈看。 爸爸哈哈大笑：“這小子發現新奇玩意兒啦！”笑得圖圖再也不看了， 把臉貼在媽媽腿上， 不時偷眼瞧雨點。

圖圖看到地上突然蹦出一個大雨點， 感到好奇， 它是從哪來的？它為什麼一落下來就不動了？正在研究的時候， 被爸爸的笑弄得不好意思了， 探究和思考也被打斷了。 這種不好意思有可能發展成害羞懦弱等性格特徵， 最重要的是， 在孩子的潛意識裡可能會認為好奇是羞恥的事。

換種方式更好

告訴寶寶， 這雨點是從天上掉下來的， 指著其他地方的雨點， 一一讓寶寶看。 然後， 指著陰沉沉的天告訴他，

雨馬上就要下來了， 要趕快回家， 或找避雨的地方， 然後陪寶寶觀察下雨的過程。 觀察中間可以順便教寶寶關於雨的詩或兒歌。 如此， 寶寶對於雨這種自然現象有了初步瞭解， 還培養了對大自然的美感及熱愛。

3、訓斥

妞妞對一切關在門裡的東西都好奇， 她總是把家裡所有的門打開， 翻看裡面的東西。 衣櫃、廚房碗櫃、冰箱門、尤其是裝著零碎玩意兒的雜物箱。 媽媽生氣了：“關上！全給我關好！再也不許開！再開就去牆角罰站！”

對於門、洞、神秘小屋等諸類場所好奇幾乎是每個孩童的共性， 探究被遮擋東西的真面目， 對寶寶來說是一種帶有刺激性的探險行為。 可很多都被大人呵止。

5種行為打擊孩子的好奇心

換種方式更好

打開櫃子讓寶寶看裡面的東西， 並告訴她哪些東西易碎， 不能隨便拿， 哪些東西不能玩， 順便講講整理衣櫃的習慣。 如果她想鑽進衣櫃捉迷藏， 那麼告訴她玩過以後把弄亂的衣櫃整理好， 以免給媽媽增加家務活兒。 如果時間允許， 可以跟寶寶一同做些躲藏的遊戲， 這也是不錯的親子互動時機。

4、拿別的寶寶作對比

妮妮是個愛動的女孩， 無論到了哪手腳都不停地動。 一上公共汽車， 她就開始前摸後摸， 一不留神竟然去夠車上的安全錘。 妮妮媽趕緊制止說：“妮妮這麼做不乖， 媽媽不喜歡了， 你看那位小姐姐多乖， 媽媽喜歡小姐姐去了。 ”於是， 妮妮狠狠地瞪著那位無辜的“小姐姐”。

對寶寶來說， 最害怕的恐怕是爸爸媽媽不喜歡自己吧。

妮妮媽拿一位陌生的小姐姐作比較， 企圖給妮妮豎一個榜樣， 或者由此刺激妮妮安靜下來。 恰恰“喜歡”這個詞讓妮妮感到恐慌， 進爾豎起捍衛屬於自己媽媽的保護刺， 敵視起“小姐姐”來。

換種方式更好

一邊批評一邊比較的方法最易激起寶寶的嫉妒心。 妮妮媽只要把安全錘的作用講清楚， 如告訴她不能亂動公共場所的物品， 告訴她那不是玩具， 而是在危險情況可以解救很多人的重要工具， 滿足了寶寶好奇心的同時又讓她明白公共場合的行為規則。

5、強行制止

果果生日這天， 爸爸特意給他買回來新型的機器人玩具， 可沒等生日過完， 果果就把機器人大卸八塊了。 爸爸一方面心疼玩具費不少錢， 一方面很生氣， 因為果果不珍惜自己精心為他挑選的禮物。於是，爸爸一把搶過壞了的機器人扔進垃圾桶，並咬著牙說：“從現在開始，不許玩任何玩具！”

喜歡研究的寶寶通常是見什麼拆什麼，想看看裡面的構造，研究動的原理、響的原理。“不要亂跑”“不要亂動”“你這個破壞王”等對於3歲左右的寶寶無效，你只會越來越覺得他不可愛，一會弄壞這個，一會打翻那個。只好“以強淩弱”，強加制止。這雖然是最有效禁止事態延續的辦法，但也是最壞的辦法。

換種方式更好

喜歡拆拆看看，這個過程正是鍛煉腦細胞的極佳運動。此時你不應強行制止而應抓住這個好時機去促進、幫助寶寶動手拆裝玩具。寶寶研究的願望滿足了，禮物也可以完好無損。這種陪同和滿足能培養寶寶的興趣、動手能力，更是不錯的親子溝通。

小編總結：好奇心是與生俱來的，0-3歲是小孩子好奇心最大的時候，這個時候家長千萬不要用以上的5種行為打擊孩子的好奇心。

因為果果不珍惜自己精心為他挑選的禮物。於是，爸爸一把搶過壞了的機器人扔進垃圾桶，並咬著牙說：“從現在開始，不許玩任何玩具！”

喜歡研究的寶寶通常是見什麼拆什麼，想看看裡面的構造，研究動的原理、響的原理。“不要亂跑”“不要亂動”“你這個破壞王”等對於3歲左右的寶寶無效，你只會越來越覺得他不可愛，一會弄壞這個，一會打翻那個。只好“以強淩弱”，強加制止。這雖然是最有效禁止事態延續的辦法，但也是最壞的辦法。

換種方式更好

喜歡拆拆看看，這個過程正是鍛煉腦細胞的極佳運動。此時你不應強行制止而應抓住這個好時機去促進、幫助寶寶動手拆裝玩具。寶寶研究的願望滿足了，禮物也可以完好無損。這種陪同和滿足能培養寶寶的興趣、動手能力，更是不錯的親子溝通。

小編總結：好奇心是與生俱來的，0-3歲是小孩子好奇心最大的時候，這個時候家長千萬不要用以上的5種行為打擊孩子的好奇心。