藏貓貓升級版
● 找爸爸， 爸爸藏在媽媽身後， 媽媽對著寶寶說：“爸爸哪裡去了？”寶寶會到處搜尋， 爸爸突然出現了：“爸爸在這裡呢。 ”寶寶高興得手舞足蹈， 臉上露出了歡快的笑容， 甚至咯咯笑出聲來。
● 尋找媽媽手， 媽媽把手藏在身後， 問寶寶：“媽媽的手哪去了？”寶寶不知道， 這時媽媽把手拿出來：“媽媽的手在這裡呢。 ”在遊戲中寶寶認識了媽媽的手。
● 尋找寶寶手， 媽媽拿著寶寶的手， 放到寶寶的身後：“寶寶的手哪去了？”再把寶寶的手拿過來：“寶寶的手在這裡。 ”寶寶也開始認識自己的手。
● 尋找玩具奶瓶， 媽媽可以把玩具、奶瓶等物品藏到身後，
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認識人
教寶寶認識人， 可以讓寶寶理解人與稱謂的關係。 當外公外婆來到時， 媽媽對著寶寶說：“寶寶， 你看誰來了？是寶寶的外公和外婆。 ”以後隨著年齡的增長， 寶寶就會知道他的外公外婆就是他媽媽的父母。 這樣逐漸建立寶寶與人的交往。
玩兩塊積木
媽媽遞給寶寶積木A， 當寶寶握住後， 再遞給寶寶積木B。 寶寶可能有三種接積木的方式：
(1)把積木A扔掉， 再接積木B；
(2)用另一隻手接積木B；積木A仍然握在手裡；
(3)把積木A傳到另一隻手， 騰出手來接積木B。
三種不同接法， 揭示三種不同含義：
● 如果用另一隻手接積木B，
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● 如果把積木A傳到另一隻手， 再去接積木B， 寶寶已經會兩手配合使用了；
● 如果把積木A扔掉， 再接積木B， 說明寶寶可能還沒有學會運用一雙手。 媽媽就要告訴寶寶， 寶寶還有一隻手啊， 並把積木遞到另外一隻手裡。 這個遊戲對手的鍛煉非常有意義。
玩抓積木
手抓物體的動作先是大把的抓， 後是拇指和其他四指對捏， 然後是拇指食指對捏。 這個月可能會拇指和其他四指對捏， 拇指和食指對捏能力還要經過2～3個月的時間。 讓寶寶練習抓小積木， 能夠鍛煉寶寶手指的運動能力。 鍛煉指尖細小肌肉的協調動作， 促進神經系統的發育。
藏貓貓升級版親子遊戲
第一步：媽媽仰臥在床上，
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第二步：讓寶寶坐在媽媽的腹部， 背靠在媽媽的大腿上， 媽媽兩手握住寶寶的小手；
第三步：當媽媽的兩腿慢慢伸直的同時， 媽媽也逐漸向上坐起(就像仰臥起坐)， 這時寶寶就成仰臥位躺在了媽媽的腿上；
第四步：媽媽再慢慢躺下， 躺下的同時兩腿慢慢屈曲。 兩手輕輕拉著寶寶的手(不要用力拽， 以免拽傷寶寶的關節)， 寶寶又重新坐在了媽媽的腹部， 靠在媽媽的腿上。 這個遊戲， 會鍛煉嬰兒的仰臥起坐， 媽媽也鍛煉了腹肌， 寶寶會高興地大笑。 這是在愉快的親子遊戲中鍛煉身體。
打轉遊戲
這個月的嬰兒， 會有一種讓媽媽爸爸捧腹大笑的動作， 當寶寶俯臥位時， 會把下肢和上肢同時騰空離開床面， 只是腹部著床。
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如果媽媽爸爸總讓寶寶夠不到東西， 寶寶就會失去樂趣， 還會因為受挫而哭。 這時寶寶就會生氣， 對這種遊戲失去興趣。 所以， 媽媽爸爸要把握時機， 適時讓寶寶夠到東西。 點頭yes， 搖頭no媽媽爸爸站在寶寶跟前， 媽媽指著爸爸問寶寶：“他是媽媽嗎？”爸爸就搖搖頭， 並說“不”。 媽媽又問：“他是爸爸嗎？”爸爸點點頭， 並說“是”。
遊戲規則提示：
● 爸爸不要說：“是的”或說“我是爸爸”，
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● 用單字“是”或“不”配合點頭或搖頭， 使寶寶很快學會搖頭和點頭的含義。
● 不要用複雜的事物教寶寶， 那會讓寶寶感到為難。
● 反過來， 爸爸也可以這樣指著媽媽問。
● 用媽媽和爸爸來練習， 寶寶最容易區分， 因為這個時期嬰兒對爸爸媽媽已經比較熟悉了。 寶寶第一個認識的是爸爸媽媽， 會說的第一句話也是爸爸媽媽。 利用寶寶對爸爸媽媽的認識和依戀來開發嬰兒的智慧是最好的辦法。
照鏡子
照鏡子是嬰兒喜歡的一項遊戲， 當看到鏡子裡的寶寶時， 雖然寶寶意識不到這就是他自己， 但寶寶會非常興奮。 對著鏡子裡的寶寶又是笑， 又是說(發出音節，好像要和鏡子裡的寶寶說話)，又是拍打，又是往鏡子裡抓。這是天性，嬰兒都喜歡和嬰兒在一起，小嬰兒也是一樣，看到小嬰兒要比看到大人興奮得多。媽媽可以利用這一點。教寶寶認識五官的名稱和作用。媽媽對著鏡子，指著寶寶(寶寶本人，而不是指向鏡子)的鼻子、眼睛、嘴等部位，告訴寶寶，它們的名稱和作用。這是很有趣的活動。寶寶不但看到鏡子中媽媽指的五官部位，還能感受到五官的存在。如果指向鏡子，一是寶寶感覺不多，二是指的部位不準確。當寶寶看到鏡子裡的媽媽時，會現出驚訝的神情：這是怎麼回事，怎麼有兩個媽媽？這時，寶寶會看看鏡子裡的媽媽，再看看抱著他的媽媽：哇！太不可思議了，媽媽和鏡子裡的人一模一樣！媽媽就告訴寶寶，這是鏡子，鏡子能把人照出來，鏡子裡的人就是媽媽，鏡子裡的小孩就是寶寶。隨著年齡的增長，慢慢的，寶寶就會悟出這個道理。
唱兒歌學動作
如“小白兔，白又白，兩隻耳朵立起來，立呀立，跑下去”。媽媽一邊唱著，一邊比劃著。這個兒歌使寶寶認識了小動物兔子，接觸白色概念，熟悉耳朵的位置，知道什麼是跑。媽媽可以買一隻玩具兔，唱“小白兔，白又白”。然後，把兩隻手的食指和中指伸開，做成剪子樣，放在自己頭頂上，唱著“兩隻耳朵立起來”。這時媽媽就站起來，做出跑的樣子，邊唱著“立呀立，跑下去”，邊跑幾步，讓寶寶知道跑是怎麼回事。這比摸著玩具兔的耳朵，讓白兔跑更能引起寶寶的興趣，因為嬰兒持久的注意能力很差。不斷變化事物和場景，寶寶不感到疲勞，不會失去興趣。
又是說(發出音節，好像要和鏡子裡的寶寶說話)，又是拍打，又是往鏡子裡抓。這是天性，嬰兒都喜歡和嬰兒在一起，小嬰兒也是一樣，看到小嬰兒要比看到大人興奮得多。媽媽可以利用這一點。教寶寶認識五官的名稱和作用。媽媽對著鏡子，指著寶寶(寶寶本人，而不是指向鏡子)的鼻子、眼睛、嘴等部位，告訴寶寶，它們的名稱和作用。這是很有趣的活動。寶寶不但看到鏡子中媽媽指的五官部位，還能感受到五官的存在。如果指向鏡子，一是寶寶感覺不多，二是指的部位不準確。當寶寶看到鏡子裡的媽媽時，會現出驚訝的神情：這是怎麼回事，怎麼有兩個媽媽？這時，寶寶會看看鏡子裡的媽媽，再看看抱著他的媽媽：哇！太不可思議了，媽媽和鏡子裡的人一模一樣！媽媽就告訴寶寶，這是鏡子，鏡子能把人照出來，鏡子裡的人就是媽媽，鏡子裡的小孩就是寶寶。隨著年齡的增長，慢慢的，寶寶就會悟出這個道理。唱兒歌學動作
如“小白兔，白又白，兩隻耳朵立起來，立呀立，跑下去”。媽媽一邊唱著，一邊比劃著。這個兒歌使寶寶認識了小動物兔子，接觸白色概念，熟悉耳朵的位置，知道什麼是跑。媽媽可以買一隻玩具兔，唱“小白兔，白又白”。然後，把兩隻手的食指和中指伸開，做成剪子樣，放在自己頭頂上，唱著“兩隻耳朵立起來”。這時媽媽就站起來，做出跑的樣子，邊唱著“立呀立，跑下去”，邊跑幾步，讓寶寶知道跑是怎麼回事。這比摸著玩具兔的耳朵，讓白兔跑更能引起寶寶的興趣，因為嬰兒持久的注意能力很差。不斷變化事物和場景，寶寶不感到疲勞，不會失去興趣。
