常言道“三翻、六坐、七會爬”， 所在此階段， 每天都應該相應的對寶寶做一些運動訓練。 同時， 要做一些相關的潛能訓練。
1、加強寶寶的爬行訓練
方法：
寶寶剛開始訓練爬行時， 可先讓寶寶趴下， 成俯臥位， 把頭仰起， 用手把身體撐起來， 家長把寶寶的腿輕輕弄彎放在他的肚子下;在寶寶的面前， 放些會動的、有趣的玩具， 如不倒翁、會唱歌的娃娃、電動汽車等， 以提高寶寶的興趣， 啟發、引逗他爬行。 此時， 家長可以用手在他的臀部輕輕捅一下， 或用手掌抵住他的小腳掌， 寶寶常常會向前撲， 於是就慢慢地爬行了。
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如果寶寶俯臥位時只會把頭仰起， 上肢的力量不能把自己的身體撐起， 胸、腰部位不能抬高， 腹部不能離床時， 家長可以用條毛巾放在寶寶的胸腹部， 然後提起毛巾， 使寶寶胸腹部離開床面， 全身重量落在手和膝上， 反復練習。 待寶寶小腿的肌肉結實， 能支撐身體重量時， 也就漸漸地學會爬行了。
為了引發寶寶的爬行興趣， 可讓寶寶和其他同齡兒在鋪有地毯或塑膠地板的地上， 互相追逐爬著玩， 或推滾著小皮球玩。 樣既開發了腦潛能， 使左右腦協調發展， 又鍛煉了體力， 還培養了寶寶的社交能力。
當寶寶爬行的技能有了一定的進步時， 大人要開動腦筋， 為寶寶設計各種有趣的爬行遊戲， 進一步訓練寶寶的爬行能力。 如：可以平躺在床上或用疊好的被子做“山坡”，
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訓練目標：
爬是寶寶成長過程中具有里程碑意義的行為， 所以一定要引導寶寶爬行。 爬行能促進大腦及各個神經纖維間的通暢聯繫。 爬行能促使前庭和小腦的協調， 使身體活動時有了保持平衡的可能， 爬行訓練可以加強前庭與感覺系統的統合， 使身體感覺靈活， 促進腦的發育。
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金點子：
8個月的寶寶， 爬行的本領與日俱增， 所以必須注意這個階段寶寶的安全， 可重新整理居室， 對於居住面積較小的居室， 可以用傢俱， 如牆角、床邊、沙發、椅子等圍出一塊活動場地， 並在地面上鋪上氊子或席子， 任孩子爬， 這樣不會出危險。 面積較大的居室， 可以用最小的房間做寶寶運動場， 但要注意把房間內一切可以給寶寶造成傷害的物品移出屋子， 如有棱有角的傢俱， 熱水瓶、茶具、花盆、電線插板等， 這樣清除了危險的可能因素， 才能讓寶寶自由自在地在屋內翻、滾、爬。
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2、大運動智慧培養
方法：
這一階段， 大人可以扶助寶寶做體操， 主要練習上肢、下肢爬行、站立、走、拾取、跳的動作。 注意做操時間應選擇在進餐後l小時， 寶寶情緒好時， 在樂曲伴奏下， 家長喊二八拍口號進行， 每次選做一節， 循序漸進。
另外， 要訓練寶寶自己拉物站起， 可以讓寶寶練習自己從仰臥位元拉著物體(如床欄杆等)站起來。 可先扶著欄杆坐起， 逐漸到扶欄站起， 鍛煉平衡自己身體的技巧。
並且要對寶寶進行坐起到邁步的訓練， 可讓寶寶仰臥或俯臥， 用語言、動作示意他坐起來， 並扶著寶寶雙手， 鼓勵他邁步， 或用玩具、食物引逗他坐起來， 反復訓練， 可以使寶寶身體平衡和協調能力進一步發展。
訓練目標：
激發孩子的運動智慧發展，
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精細動作訓練方法：
此階段要加強手的精細動作訓練， 可以和寶寶這樣玩：給寶寶寶一套套塔玩具， 讓寶寶用拇指和食指對捏每層塔， 將塔層按從大到小的形狀， 一個一個地套在中心套柱上， 直到最小的塔尖套完。
也可以訓練讓寶寶練習用手抓起小物品， 比如小積木， 小乒乓球等， 這些玩具， 放在寶寶面前手能抓到的地方， 訓練他能用拇指和其他指配合抓起小玩具， 每日練習數次。
還可以在乾淨的小盤內放些糖豆、大米花等， 訓練寶寶用拇指、食指扒取， 以後逐漸發展到用拇指和食指相對捏起， 每日可訓練數次。 但在玩這個遊戲時， 大人一定要陪同寶寶玩， 以免他將小物品塞進嘴巴、鼻嗆噎而發生危險，離開時要將小物品收拾好。
在寶寶能有意識將手中的物品放下的基礎上，訓練寶寶將一些大小不同的玩具，投入到大的容器中，如將積木放入盒子內等，進行反復練習。
也可以有意識的訓練寶寶用語言示意他把××放下，放在××上，這可對寶寶來說是一個高難度的練習，是促進語言智慧和運動智慧的有效方法，家長有興趣，可以嘗試對寶寶進行樣的訓練。
訓練目標：
刺激寶寶精細動作的發展，提升寶寶的運動智慧，並促進良好親子關係的發展，有益於寶寶心智的又重發展。
金點子：
此階段的寶寶喜歡用拇指、食指對捏小物品，還喜歡將小物品放進嘴裡或耳洞裡，因此，父母應陪伴在寶寶身旁做指捏練習，避免他吞食小物品或將小物品塞入身體的孔穴中。另外，寶寶玩具不應過小，直徑應大於2釐米。
3、寶寶自我意識培養
方法：
此階段的孩子心智的發展水準，促使我們不得不對其進行自我意識的培養，因為寶寶有接受自我意識培養的天賦，所以可以和寶寶做做下面類似的遊戲，如：大人與寶寶對坐，先指住自己的眼睛說“眼睛”，然後把住寶寶的小手指他的眼睛說“眼睛”。之後抱著寶寶對著鏡子，把住他的小手指他的眼睛，再指自己的眼睛，反復說“眼睛”，每天重複1次～2次，經過7天～10天的訓練，當大人再說“眼睛”時，寶寶會用小手指自己的鼻子，這時大人應親親他，表示贊許。以後家長可用遊戲的方法教認自己身體的各個部位。
另外，也可以讓寶寶看著娃娃或他人，讓寶寶用手指著娃娃的眼睛，大人說：“這是眼睛，寶寶的眼睛呢?”幫他指自己的眼睛，逐漸寶寶會獨立指眼睛。還可以讓寶寶照鏡子，邊看邊告訴他，“這是寶寶(孩子的名)”、“這是媽媽”等。
當然，類似的遊戲還有很多，大人可以引導孩子玩玩此類的遊戲。
訓練目標：
培養寶寶的自我意識，培養寶寶的良好情緒，促進親子關係的良好發展。
4、認知能力的培養
方法：
此階段的寶寶認知能力的培養，可以進行下面類似的遊戲：
配合兒歌或音樂的拍子，握著寶寶的手，教他拍手，按音樂節奏模仿小鳥飛;還可以讓他聞聞香皂、牙膏的氣味，嘗嘗糖和鹽的味道，培養其嗅覺感知能力。
繼續沿用指認物名的訓練遊戲，可以讓寶寶認字卡，瞭解了諸如燈、花、雞、貓等物名後，鼓勵寶寶在聽到物名後不但用眼睛看，而且要用手去指。這種做法是讓寶寶練習聽聲音與物品的聯繫，記住學過的東西，寶寶要經過逐件物品反復溫習才能記牢。
也可以給寶寶一些可以滾動的圓柱體，如圓柱體飲料瓶，放在地上，讓寶寶用兩隻手推動它向前滾動。待寶寶玩熟練後，再讓他用一隻手推動滾筒，並把它滾到指定地點。寶寶做對了，家長應給予鼓勵。寶寶在戲耍中逐漸建立起“圓柱體物體能滾動”的概念。
還可以繼續玩藏貓貓的遊戲，可以先給寶寶一個小玩具，然後，趁他玩得高興時，用毛巾或手絹將小玩具蓋住，看他能否揭開毛巾或手絹將積木取出。如果寶寶不會找或者要哭，可將玩具露一點出來，讓他自己取出。時間長了寶寶會知道“隱藏與存在”的關係。
訓練目標：
培養寶寶的認知能力，有助於邏輯思維能力的發展，讓寶寶越玩越聰明。
以免他將小物品塞進嘴巴、鼻嗆噎而發生危險，離開時要將小物品收拾好。在寶寶能有意識將手中的物品放下的基礎上，訓練寶寶將一些大小不同的玩具，投入到大的容器中，如將積木放入盒子內等，進行反復練習。
也可以有意識的訓練寶寶用語言示意他把××放下，放在××上，這可對寶寶來說是一個高難度的練習，是促進語言智慧和運動智慧的有效方法，家長有興趣，可以嘗試對寶寶進行樣的訓練。
訓練目標：
刺激寶寶精細動作的發展，提升寶寶的運動智慧，並促進良好親子關係的發展，有益於寶寶心智的又重發展。
金點子：
此階段的寶寶喜歡用拇指、食指對捏小物品，還喜歡將小物品放進嘴裡或耳洞裡，因此，父母應陪伴在寶寶身旁做指捏練習，避免他吞食小物品或將小物品塞入身體的孔穴中。另外，寶寶玩具不應過小，直徑應大於2釐米。
3、寶寶自我意識培養
方法：
此階段的孩子心智的發展水準，促使我們不得不對其進行自我意識的培養，因為寶寶有接受自我意識培養的天賦，所以可以和寶寶做做下面類似的遊戲，如：大人與寶寶對坐，先指住自己的眼睛說“眼睛”，然後把住寶寶的小手指他的眼睛說“眼睛”。之後抱著寶寶對著鏡子，把住他的小手指他的眼睛，再指自己的眼睛，反復說“眼睛”，每天重複1次～2次，經過7天～10天的訓練，當大人再說“眼睛”時，寶寶會用小手指自己的鼻子，這時大人應親親他，表示贊許。以後家長可用遊戲的方法教認自己身體的各個部位。
另外，也可以讓寶寶看著娃娃或他人，讓寶寶用手指著娃娃的眼睛，大人說：“這是眼睛，寶寶的眼睛呢?”幫他指自己的眼睛，逐漸寶寶會獨立指眼睛。還可以讓寶寶照鏡子，邊看邊告訴他，“這是寶寶(孩子的名)”、“這是媽媽”等。
當然，類似的遊戲還有很多，大人可以引導孩子玩玩此類的遊戲。
訓練目標：
培養寶寶的自我意識，培養寶寶的良好情緒，促進親子關係的良好發展。
4、認知能力的培養
方法：
此階段的寶寶認知能力的培養，可以進行下面類似的遊戲：
配合兒歌或音樂的拍子，握著寶寶的手，教他拍手，按音樂節奏模仿小鳥飛;還可以讓他聞聞香皂、牙膏的氣味，嘗嘗糖和鹽的味道，培養其嗅覺感知能力。
繼續沿用指認物名的訓練遊戲，可以讓寶寶認字卡，瞭解了諸如燈、花、雞、貓等物名後，鼓勵寶寶在聽到物名後不但用眼睛看，而且要用手去指。這種做法是讓寶寶練習聽聲音與物品的聯繫，記住學過的東西，寶寶要經過逐件物品反復溫習才能記牢。
也可以給寶寶一些可以滾動的圓柱體，如圓柱體飲料瓶，放在地上，讓寶寶用兩隻手推動它向前滾動。待寶寶玩熟練後，再讓他用一隻手推動滾筒，並把它滾到指定地點。寶寶做對了，家長應給予鼓勵。寶寶在戲耍中逐漸建立起“圓柱體物體能滾動”的概念。
還可以繼續玩藏貓貓的遊戲，可以先給寶寶一個小玩具，然後，趁他玩得高興時，用毛巾或手絹將小玩具蓋住，看他能否揭開毛巾或手絹將積木取出。如果寶寶不會找或者要哭，可將玩具露一點出來，讓他自己取出。時間長了寶寶會知道“隱藏與存在”的關係。
訓練目標：
培養寶寶的認知能力，有助於邏輯思維能力的發展，讓寶寶越玩越聰明。
