1.首先樹立一個正確觀念——不生病不等于運動體能好
運動體能主要是指人在身體活動時表現出來的能力， 包括身體素質和身體基本活動兩個方面。 運動體能發展的過程是促進人體形態結構和生理機能協調發展的重要因素， 它的含義遠遠超過不生病的意義， 不生病的孩子經過持久的運動鍛煉才能使人的潛能得到充分的發掘并加以強大。
2.合理安排運動量
根據孩子的年齡和身體素質現狀， 選擇合適的運動量。 開始運動的時候， 可以運動量小一些， 慢慢把握孩子的體能特點， 日后逐漸延長。
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3.選擇適宜的運動項目
幼兒運動以身體練習為主， 諸如爬、跑、跳、投、壓、郊游、拍球、跳繩、騎車、游泳、體操等項目。 不同項目可以產生不同的鍛煉效果， 要以孩子的生理特點為基礎， 身體素質哪方面欠缺就多練哪方面， 需要提高速度可選擇跑、騎車等項目， 需要增強耐力可選擇游泳、郊游、跳繩等項目， 需要提高身體靈敏性和協調性可選擇跳舞、蕩秋千、拍球等項目， 需要提高柔韌能力可選擇體操、按壓等項目。 要由少到多、由簡入繁、由易到難地逐步增加鍛煉項目， 并兼顧多種項目結合進行， 使寶寶的身體得到全面鍛煉。
4.運動鍛煉游戲化
不要把運動鍛煉當成單調的技能訓練， 像運動員那樣枯燥、嚴肅， 這樣根本調動不了孩子的積極性。
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5.運動鍛煉生活化
一些運動項目雖然需要專門的時間和場地， 但是還有很多運動要在日常生活中進行， 尤其對幼兒來說， 運動不僅指身體大肌肉運動， 還包括手指等小肌肉運動， 小肌肉精細動作最適合在生活中鍛煉。 很多生活環節， 大人不要包辦代替， 不要怕孩子做不好， 放手讓孩子嘗試， 都是鍛煉的好機會。
6.用揚長促短的方式鼓勵寶寶
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有的孩子喜歡表現自己的長項， 回避自己的短項， 尤其是當他在公眾場合覺得丟過面子的事情， 為了維護自尊， 他就是不愿意再做某些活動。 這個時候不要直接刺激和強迫他， 可以換別的運動游戲。 父母還可以與幼兒園老師密切溝通， 觀察孩子的心理狀態， 以便采取針對性的措施。
