當孩子玩玩具、吃飯時不要“固定”一種方式、方法和模樣, 要從小儘量使其“多樣化”, 任其有挑選的餘地。 特別是當一種東西、食品、玩具不存在了, 就應及時引導孩子轉移到別的東西、食品、玩具上去, 這種調節能力越好, 其靈活性也就越好。 當孩子的興趣增加了, 對困難和問題的處理態度也靈活了, 他發脾氣的習慣也就會隨之減輕。
2、孩子好發脾氣是後生的有的父母在孩子發脾氣時, 也跟著發脾氣, 用發脾氣對發脾氣。 這種感情用事的方法, 絕對改變不了孩子好發脾氣的習慣。 有的母親認為孩子好發脾氣拗不過他,
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孩子學習繪畫宜在3-4歲;學習音樂宜在5-7歲之間。 因此, 興趣的培養不要過早, 也不宜過晚。 孩子的興趣特別容易轉移, 不要只根據父母的意見來決定, 而應當聽聽專業人員和孩子本人的意見。
4、找出孩子好發脾氣的原因是孩子自我情緒調節能力低, 缺乏自我控制能力, 表達能力差, 一點小事就發脾氣;還是孩子對自己的要求是否合理缺乏判斷的能力。
5、平時多與孩子溝通瞭解孩子的需要, 關注孩子同小朋友之間的交往。 父母可以多方瞭解別的小朋友在玩什麼、想什麼、要求什麼等,
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家人是一味袒護他, 還是教導他?假如一味袒護, 就會使他嘗到甜頭, 這實際上是一種負強化, 他就會鬧得更凶。 正確的做法是父母應該讓孩子懂得並記住一個道理:吵鬧發脾氣是沒有用的。 這樣就可以使孩子明白用“哭鬧發脾氣當武器”不起作用。 經過幾次這樣的教育, 孩子愛發脾氣的毛病就會有所改變。
既然孩子的脾氣是後天形成的, 父母就要注意自己的教育方式是否得當。 不要在孩子面前隨意發脾氣, 父母是孩子直接的模仿物件。