父母都特別關心自己孩子的成長， 我們從心理學角度講的“敏感期”的問題， 也越來越被父母所認識和接受。 由此， 可能會讓父母產生更多焦慮的情緒， 生怕自己的孩子錯過什麼敏感期。 似乎總要有一個行程表來看一下， 幾歲到幾歲是什麼什麼的敏感期， 這樣父母就可以有目的性的、有計劃的給孩子做一些教養， 以及教育上的支持。
父母的這種心情是可以理解的， 但是如果做得特別多了， 就容易適得其反。
也就是說孩子還沒有準備好， 父母就供給了他太多的啟示和啟發， 就容易導致孩子對很多事物的瞭解和認知，
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敏感期≠關鍵期， 父母要正確區分
談到這個“敏感期”， 我們還是有必要和“關鍵期”做一個區分。
關鍵期是多年前由美國的一個心理學家提出來的。 他講到， 包括小動物和人在內， 都會有這種特點：有些能力在年幼的時候就只有特定的時間段會出現， 過了這個時間段就不會再出現了。 當然， 那做的是一個小鴨子的實驗， 大家可以通過各種網路資料和一些書籍查閱到。
但是敏感期不一樣， 所以， 我覺得很多父母實際上是混淆了敏感期和關鍵期。
從時間上來看， 關鍵期的時間是比較長的， 不是一年或者兩年， 有的甚至長達了十幾年。
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6歲之前， 沒有孩子會錯過自己的敏感期
確實有這樣的研究結果表明， 如果我們的孩子在14歲之前去學鋼琴， 是可以引發他腦結構的生理變化的。 但是， 如果孩子是14歲之後才去學習， 雖然表面上看到他也會彈琴， 也會獲得這種技能， 但是他不會引發他腦結構的這種變化。
所以， 這樣越來越多的研究結果就告訴我們， 如果我們的孩子想去學習， 或者您擔心他會錯過什麼敏感期， 那麼在他6歲~14歲之間，
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我們說6歲之前這個年齡段， 如果您也擔心他錯過什麼敏感期， 其實這是有定多慮的。 因為， 這個年齡段的孩子更多的是以興趣驅動為主， 如果他什麼敏感期到來了， 對什麼內容感興趣了， 他會表現出這種語言上和行為上的一種驅動， 父母只要稍微注意觀察， 給他做必要的支援和引導就可以了。
總結
最後， 我覺得從孩子的成長和發展來講， 我們給他積極的、恰當的、累積的引導就夠了， 不建議更多的去預設， 或者是刻意的去做一些東西。 因為這樣很有可能會把孩子的發展引上一個不恰當， 或者是非正常的一條路上去。
