6歲以下學琴影響視力和骨骼發育

0～6歲是兒童眼球發育的黃金期， 6歲以下孩子的視覺還沒有完全發育成熟， 沒有擺脫出生時帶來的散光、遠視等， 是最應該保護和恢復正常視力的時期。 有的鋼琴琴譜是雙排鍵琴譜， 相比弦樂琴譜要密集許多， 看起來費眼睛。 加上鋼琴上黑白琴鍵對比強烈， 更容易讓人視疲勞， 過早長時間地過度練琴， 會加速眼球正視化發育， 過早消耗光原有的遠視， 到七八歲極易發展為近視眼。

此外， 孩子過早學習鋼琴對骨骼發育也有影響。 5歲以下孩子骨關節、韌帶和骨節囊都較鬆弛， 此時開始強度較大的鋼琴練習，

容易使這些組織受到損傷。 如果練習時間過長或用力過猛， 還可能使骨骼受損， 導致手指長短、粗細發生變化， 並且隨著年齡增長， 手指缺陷會愈加明顯， 嚴重者還可能出現拳頭握不攏等狀況。

為了避免練琴傷眼， 能最大程度預防和延緩近視發生， 建議家長放大琴譜：鋼琴譜的原版印刷一般都比較小而密集， 家長最好把琴譜用放大號字體複印下來給孩子使用。 調整燈光：練琴房的頂燈要開著， 最好再有一個護眼的檯燈專門照射琴譜。 控制時間：每次學琴和練琴的時間都應控制在半小時到一小時之間， 每星期2～3次是比較合理的練琴頻率。

讓孩子學琴的目的

許多家長看到鄰居的孩子上了電子琴學習班， 覺得挺高雅的，

很羡慕， 就給孩子買了一架高檔雅馬哈電子琴， 讓孩子也去學習。 有的家長對自己孩子抱的期望值太高， 希望自己的孩子早日成為鋼琴家， 幾乎不給孩子玩耍遊戲的時間， 特別是一些父母本人就是音樂工作者的， 更是如此。

實際上， 讓孩子學琴， 絕大部分情況下並不是為了使孩子成為音樂家， 而是為了開發孩子的智力， 提高孩子的綜合能力， 陶冶孩子的情操， 培養孩子對音樂的興趣。 當然， 並不排除發現孩子出奇的音樂天賦， 培養出音樂神童的情況。

孩子通過學琴， 可以掌握演奏技巧， 還可以培養孩子嚴謹踏實的學習態度， 增強學習毅力；可以培養孩子情感的發展， 還可以培養孩子的反應能力和動手能力， 眼、耳、手、腦之間的配合、協調能力，

增強抽象思維能力， 提高記憶力、想像力， 從而促進智力的全面發展。 孩子逐步演奏一些無標題音樂之後， 可以提高抽象思維能力。 通過多次練習， 熟悉、記住許多曲子的旋律、節奏， 可以增強記憶能力、想像能力， 並能進行創造性思維。 幼兒學琴， 對孩子以後的發展大有裨益。

現代物理大師愛因斯坦， 6歲時母親給他買了一把小提琴。 小愛因斯坦不斷地練習， 結果， 一個呀呀學語的6歲孩子思維能力發展得十分迅速。 長大以後， 愛因斯坦探討物理學命題時， 經常演奏小提琴， 從中受到啟發。 愛因斯坦的抽象思維能力、想像力不同尋常， 想到物體如果以光速運動， 將會出現什麼結果？從而萌發了狹義相對論的萌芽。

孩子學琴時家長起的作用

孩子對各種音響是十分敏感的。 家長要因勢利導， 逐步把孩子引入音樂世界。 讓孩子不知不覺地對音樂產生濃厚的興趣。

首先， 家長對音樂也要有一定興趣。 並且要給孩子創造出一個良好的音樂環境。 從收錄機、電視機的節目， 到人們平常談話， 儘量增加音樂內容， 增加藝術氣氛。 這樣， 可以使孩子沉浸在音樂氛圍中， 並得到薰陶， 起到潛移默化的作用。

其次， 要選擇合適的時機。 孩子在3～5歲時， 接受音樂能力特別強。 他們聽到音樂會自發地搖頭晃腦， 手舞足蹈。 還會隨著音樂大聲喊叫。 當他們看到小哥哥或小姐姐彈琴（拉琴）發出美妙的音樂而嚮往時， 正是家長鼓勵孩子學琴的最好時機。

當孩子喜歡某種樂器時， 家長應根據孩子的這一愛好去選購合適的樂器。 在孩子具有足夠的興趣時， 可以讓孩子去學琴， 這樣才能達到事半功倍的效果。 否則， 孩子覺得枯燥無味， 會被動地應付， 就會失去興趣， 即使掌握一些彈奏技巧， 也得不償失， 不利於孩子身心的發育， 在藝術上也不會有什麼發展。 對音樂真正的熱愛是孩子主動學習的原動力。

孩子學琴注意事項

①精力集中。 孩子學琴時， 要精力集中， 不能東張西望， 孩子如果掂記著什麼事情， 不想練， 如想看一部有趣的動畫片， 就不要讓孩子練習， 讓孩子看完之後， 再接著練習，

②注意聽錄音。 孩子練習彈奏應與聽錄音相配合。 對於某首曲子可以辨別自己演奏的與樣版錄音有哪些差別， 引導孩子找出差距。

③重視基本功的培養。學好姿勢、指法、視譜能力，溫故知新，不要急於求成，不要讓孩子過早演奏流行歌曲。

④要持之以恆。孩子不想學時，家長要耐心引導，多加鼓勵，講清道理不要逼迫孩子練琴。練完以後，儘量滿足孩子的合理要求，如玩一會兒等。

⑤保持環境的安靜。孩子在練琴時，要保證環境的安靜，不要打擾孩子的練琴，不能把電器的聲音開得過大或無所顧忌地高談闊論。

⑥開闊眼界。家長要盡可能多地帶孩子去聽音樂會，以開闊孩子的眼界。

⑦老師要相對穩定。不要聽信傳言動輒更換老師（或培訓班）。否則，一方面會損害孩子對老師的信任，另一方面，每位老師都有自己的一套教學方法，經常更換，哪位老師的方法都沒有學到手，對孩子的提高更加有害。

⑧彙報時保持好的情緒。孩子登臺演出時，要保證孩子情緒的穩定，要多鼓勵孩子，使之消除緊張、恐懼心理，增強自信心。可以經常有意識地讓孩子在親戚、朋友、同學面前演出，一步，步地適應陌生環境。

引導孩子找出差距。

③重視基本功的培養。學好姿勢、指法、視譜能力，溫故知新，不要急於求成，不要讓孩子過早演奏流行歌曲。

④要持之以恆。孩子不想學時，家長要耐心引導，多加鼓勵，講清道理不要逼迫孩子練琴。練完以後，儘量滿足孩子的合理要求，如玩一會兒等。

⑤保持環境的安靜。孩子在練琴時，要保證環境的安靜，不要打擾孩子的練琴，不能把電器的聲音開得過大或無所顧忌地高談闊論。

⑥開闊眼界。家長要盡可能多地帶孩子去聽音樂會，以開闊孩子的眼界。

⑦老師要相對穩定。不要聽信傳言動輒更換老師（或培訓班）。否則，一方面會損害孩子對老師的信任，另一方面，每位老師都有自己的一套教學方法，經常更換，哪位老師的方法都沒有學到手，對孩子的提高更加有害。

⑧彙報時保持好的情緒。孩子登臺演出時，要保證孩子情緒的穩定，要多鼓勵孩子，使之消除緊張、恐懼心理，增強自信心。可以經常有意識地讓孩子在親戚、朋友、同學面前演出，一步，步地適應陌生環境。