您的位置:首頁>正文

6歲孩子學會10以內加減即可

《指南》分別對3~4歲、4~5歲、5~6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什麼、能做什麼, 大致可以達到什麼發展水準提出了合理期望。

相關專家表示, 這個《指南》是一個科學詳細的參考, 可以讓老師和家長遵循幼兒的發展規律和學習特點, 遏制“揠苗助長”式的超前教育和強化訓練。

記者看到, 《指南》很具體地列舉了各個年齡段幼兒的學習和發展目標。 針對5~6歲學齡前兒童, “能通過實物操作或其他方法進行10以內的加減運算”。 對於5~6歲的孩子, 《指南》並沒有標明這個年齡段的孩子須認字, 只說明“在閱讀圖書和生活情境中對文字符號感興趣,

Advertisiment
知道文字表示一定的意義”。

教育部表示, 實施《指南》的原則之一就是要遵循幼兒的發展規律和學習特點, 嚴禁“揠苗助長”式的超前教育和強化訓練。

勝利幼稚園沈杭凱副園長就接觸過不少“焦慮”家長。 “對於六歲的孩子, 我們的教學方式是利用各種遊戲、活動, 讓孩子學會十以內的加減, 並應用熟練。 在遊戲中、生活中學會數學, 也會運用到生活中。 但有些家長存在誤區, 孩子如果在書面上會一百以內的加減法, 就覺得孩子很好很厲害, 如果不會, 就覺得沒面子, 很著急。 我曾經看過某個小學對一年級新生做過入學調查, 調查新生的認字情況, 他們發現, 到二年級, 孩子們的識字水準基本相當, 其實超前學習並沒有太大意義。

Advertisiment

沈杭凱副園長表示, 有這個《指南》, 就可以給家長一個參考:“揠苗助長的教育很容易把家長的焦慮轉移給孩子, 死板的教育會扼殺孩子的天性, 對孩子發展很不利。 ”

晨晨今年9月上小學。 去年6月, 媽媽林女士就決定接下去一年不讓晨晨讀大班了, 而改報了“學前班”。

“好幾個朋友的小孩都去讀過學前班, 說進小學適應快, 也比沒上過的小孩成績好。 ”上了半個多學期後, 林女士發現, 學前班的數學很難, 學的是100以內的加減法, 很多都是小學裡的內容。

晨晨外婆很得意, 逢人便誇晨晨聰明, 把小學生都比下去。 但林女士隱隱有些擔心:“那麼難, 擔心孩子很累。 ”

記者採訪中發現, 很多幼稚園孩子的數學、英語、識字能力都堪比小學生。

Advertisiment
有些幼稚園的教學內容“小學化”, 有些幼稚園並沒有相關教學內容, 望子成龍的家長擔心孩子“輸在起跑線”, 擔心孩子讀小學後跟不上, 特別另找語數外培訓班, 提前學習。

在不少人眼裡, 孩子會認多少字、背多少單詞、做幾道數學題, 成為衡量孩子是否優秀的標準。 但這樣的標準到底有無科學性?

不少家長將認字看作衡量孩子是否優秀的標準

5~6歲孩子學會10以內加減即可

相對于只關心孩子在學習、認知上的能力, 《指南》更關注幼兒的身心全面發展, 將幼兒的學習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個部分, 每個部分又分為身心狀況、動作發展、生活習慣與生活能力等多個具體指標。

有家長仔細閱讀《指南》後發現,

Advertisiment
自家孩子在認知上“超前”, 但在生活能力、人際交往上存在比較大的“落後”, 這和現在家長“包辦”孩子日常生活, 孩子沒有機會鍛煉自理能力不無關係。

杭師大學前教育系系主任武建芬表示, 之前的《幼稚園教育指導綱要》發佈於2001年, 是指導幼稚園教學的綱領性檔, 但比較籠統, 而目前正在徵求意見的《指南》在《綱要》的基礎上各方面細化。

“之前只規定總的目標, 而沒有具體目標, 不同的老師會有不同的解讀, 難免帶有個人的東西。 現在細化了, 一線工作者操作過程中就能相對規範。 ”武建芬表示, 《指南》對家長來說也是一個很好的科學參照, 她提醒, 對孩子的教育要根據兒童的規律和特點來, 切忌盲目和急功近利。

幼兒自理能力落後於認知能力

Advertisiment

《指南》部分內容

數學認知

3~4歲:能感知和區分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點, 並能用相應的詞表示。 能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少。 能手口一致地點數5個以內的物體, 並能說出總數, 能按數取物。 能用數詞描述事物或動作。 如我有4本圖書。

4~5歲:能感知和區分物體的粗細、長短、厚薄、輕重等量方面的特點, 並能用相應的詞語描述。 能通過數數比較兩組物體的多少。

5~6歲:初步理解量的相對性。 借助實際情景和操作(如合併或拿取)理解加和減的實際意義。 能通過實物操作或其他方法進行10以內的加減運算。 能用簡單的圖表表示簡單的數量關係。

基本的生活自理能力

3~4歲:在提醒下, 飯前便後能洗手。 在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。能將玩具和圖書放回原處。

4~5歲:飯前便後能主動洗手,方法正確。能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。能整理自己的物品。

5~6歲:能根據冷熱增減衣服。會自己系鞋帶。能按類別整理好自己的物品。
 

在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。能將玩具和圖書放回原處。

4~5歲:飯前便後能主動洗手,方法正確。能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。能整理自己的物品。

5~6歲:能根據冷熱增減衣服。會自己系鞋帶。能按類別整理好自己的物品。
 

相關用戶問答