“你確定能搭起來嗎？”我得給他一點壓力， 不能白白浪費這錢。
“一定， 一定！”憨憨不斷地點頭。
最近憨憨的吃飯習慣變好了， 按照約定， 他可以自己選購一個玩具作為獎勵。
到玩具店後， 他一眼看中了星球大戰的樂高積木， 好大一盒。
“拜託， 很貴的！”我心裡暗暗嘀咕。
拿起來看看， 突然眼睛一亮：“憨憨， 你看！這玩具是給8歲以上小朋友玩的， 你才6歲， 不適合！”終於找到不買的理由， 耶！
好吧， 你能保證， 我就買給你“可是我就喜歡這個。 ”憨憨纏著我， “我一定會把積木搭起來的， 我保證！”
當初有言在先：獎勵的玩具讓他自己挑。
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“你確定能搭起來嗎？”我得給他一點壓力， 不能白白浪費這錢。
“一定， 一定！”憨憨不斷地點頭。
在憨憨再三保證下， 我們把這盒積木扛回了家。
別把保證當回事， 該出手時還得出手一到家， 憨憨就迫不及待地拆開包裝。 裡面有5大袋積木、714個零部件， 兩本手冊， 手冊上標明了每個步驟需要的零件和搭建方法。 步驟還真多， 在我看來都覺得繁複， 不仔細看都不知道要怎麼操作。 再看看那5大袋積木， 小塊的居多， 乍一看都感覺一樣， 得仔細察看才能發現不同。
這麼複雜的工程， 光憑憨憨自己能完成？雖然他主觀上一再保證， 但是實際困難很容易消耗鬥志。 看來， 我得幫他一把。
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在憨憨迫不及待地要動手之前， 我先摁住他， 讓他先仔細察看第一步的步驟圖， 根據步驟圖的指示， 將對應的零部件找出來， 放在一個固定的盒子裡， 找齊後再對著步驟圖進行搭建。
“以後每一個步驟都要按照‘一看二找三搭’這個順序， 這樣就不容易出錯。 ”我提醒完他後， 就坐在旁邊看他， 不指手畫腳， 更不代勞， 只是每一步搭完後， 建議他檢查一遍， 看看是否正確。 當他檢查無誤後， 我再幫他檢查。
有一次， 我發現他有一塊積木拼錯了， 就問：“憨憨， 你覺得你拼對了嗎？”
憨憨瞟了一眼圖紙：“沒錯啊！”
“好吧， 你繼續！”我也不說話了。 不過我知道， 那塊拼錯的話， 後面一步馬上就會出問題。
果然， 憨憨進行不下去了，
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“爸爸， 能幫我一下嗎？”
“能啊！那你先看看之前拼的那步有什麼問題？”
憨憨於是折回去， 再仔細打量上一步的圖紙。 “哦， 我找到問題了！”他歡天喜地地驚呼起來， “原來那塊拼錯了！”
三下五除二， 憨憨將之前拼錯的積木拆除， 重新拼搭起來。
氣氛調動同樣不可小覷剛開始， 憨憨很興奮；幾個步驟後， 有時找部件不那麼順利， 就有點不耐煩。
於是我介入：“哇， 這個部件太小了， 我都不知道能不能找得到。 要不讓我試試？”“我們來個小比賽吧， 看看誰先找到。 ”說這些話， 都是為了調動他的積極性。
有時候， 憨憨會卡在一處無從下手。 我陪他皺一陣眉頭後， 就會說：“這還真的挺難。 我是沒什麼辦法了， 你能行嗎？”憨憨的性格好強， 我一激將，
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當然， 我也不是總等到他出狀況才營救。 很多時候， 我會在中間穿插一些小遊戲， 讓整個過程很愉快。 比如跟他打賭， 賭這步搭對了還是搭錯了——輸了的要刮鼻子， 或者學青蛙跳， 等等。
要智力開發， 更要習慣培養儘管我時不時地調劑， 但孩子的專注力和耐心畢竟有限。 這不， 搭了一個小時左右， 憨憨開始打哈欠， 做一些其他小動作了。
“爸爸， 你幫我搭吧！”他想偷懶。
“這可不行， 自己的事情得自己完成！”
“那我可以休息一會兒， 明天再搭嗎？”
“這可以。 不過你得把東西收拾好！”
“好的！”憨憨很快把東西收拾好， 放回原處， 接著去玩別的了。
經過我們5天的不懈努力， 一個巨大的樂高作品終於完成了。
說實話， 當初對憨憨能否完成這個積木，
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不過， 話說回來， 這成功不知道是好事還是壞事。 因為人家剛搭完， 又開始嚷嚷要去買新的積木了。 這樣下去， 不是要“敗家”的節奏嗎？
