7-9個月的寶貝， 已經開始逐漸萌出牙齒， 初步具有一些咀嚼能力， 消化酶也有所增加， 所以能夠吃的輔食越來越多， 這個階段的寶寶生長速度較前半年有所減慢， 這一時期寶寶的胃容量已經達到200毫升左右， 需要多次喂哺。
七個月嬰兒生長發育指標參考
身體外觀和生長
這個時期的寶寶， 身體發育開始趨於平緩。 如果下面中間的兩個門牙還沒有長出， 這個月也許就會長出來。 如果已經長出來， 上面當中的兩個門牙也許快長出來了。
滿七個月時 男嬰體重達6.4～10.3千克,身長64.1～74.8釐米;
女嬰體重5.9～9.6千克， 身長62.2～72.9釐米。
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一些寶寶已經長出2～4顆牙齒。
運動發展
如果你把寶寶扶成坐直的姿勢， 他將不需要用手支援而仍然可以保持坐姿。 孩子從臥位發展到坐位是動作發育的一大進步。 當他從這個新的起點觀察世界時， 他會發現用手可以做很多令人驚奇的事情。 他可能已經學會如何將物品從一隻手轉移到另一隻手、從一側到另一側的轉動並反轉。 翻身動作已相當靈活了。 這時候孩子儘管還不能夠站立， 但兩腿能支撐大部分的體重。 扶著掖下時能夠上下跳躍， 坐在桌子邊的時候用手抓撓桌面， 可以夠到桌上的玩具， 會撕紙， 會搖動和敲打玩具， 兩隻手可以同時抓住兩個玩具。
語言發展
此時家長參與孩子的語言發育過程更加重要，
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認知發展
此時的寶寶， 玩具丟了會找， 能認出熟悉的事物。 對自己的名字有反應。 能跟媽媽打招呼了， 會自己吃餅乾了， 出現認生的行為， 對許多東西表現出害怕。 能夠理解簡單的詞義， 懂得大人用語言和表情表示的表揚和批評;記住離別一星期的熟人3～4人;會用聲音和動作表示要大小便。
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情感和社交發展
此時的孩子已經能夠區別親人和陌生人， 看見看護自己的親人會高興， 從鏡子裡看見自己會微笑， 如果和他玩藏貓兒的遊戲， 他會很感興趣。 這時的寶寶會用不同的方式表示自己的情緒， 如用哭、笑來表示喜歡和不喜歡。 這個時期的寶寶能有意識地較長時間注意感興趣的事物， 寶寶仍有分離焦慮的情緒。
八個月嬰兒生長發育指標參考
身體外觀和生長
身高 男寶寶平均為71.0釐米左右;女寶寶平均為69.1釐米左右。
體重 男寶寶平均為8.80千克左右;女寶寶平均為8.20千克左右。
頭圍 男寶寶平均為45.0釐米左右;女寶寶平均為43.8釐米左右。
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胸圍 男寶寶平均為44.9釐米左右;女寶寶平均為43.7釐米左右。
特別提示
8個月的寶寶， 體重增長的速度變緩慢了， 但身高卻迅速增長， 漸漸已顯示出“幼兒”的模樣了。
活動能力進一步增強;嬰兒開始從以乳類為主食向正常飲食過渡， 需要增加輔食種類;白天睡眠時間縮短;嬰兒情感更豐富了。
這個月齡的嬰兒較易得病;家長要學習對嬰兒疾病的預防知識。
運動發展
此時孩子可以在沒有支撐的情況下坐起， 坐得很穩， 可獨坐幾分鐘， 還可以一邊坐一邊玩， 還會左右自若地轉動上身， 也不會傾倒。 儘管他仍然不時向前傾， 但幾乎能用手臂支撐。
現在他已經可以隨意翻身， 一不留神他就會翻動， 可由俯臥翻成仰臥位， 或由仰臥翻成俯臥位。
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此時的寶寶已經達到新的發育里程碑——爬。 剛開始的時候寶寶爬有三個階段， 有的孩子向後倒著爬， 有的孩子原地打轉還有的是匍匐向前， 這都是爬的一個過程。 等寶寶的四肢協調的非常好以後， 他就可以立起來手膝爬了， 頭頸抬起， 胸腹部離開床面。 可在床上爬來爬去。
此時他也許非常喜歡聽“唰唰”的翻書聲和撕紙聲， 不論有沒有出牙， 都會吃小餅乾， 有咀嚼動作。
語言發展
孩子從早期的發出咯咯聲， 或尖叫聲， 向可識別的音節轉變。 他會笨拙地發出“媽媽”或“拜拜”等聲音。 當你感到非常高興時， 他會覺得自己所說的具有某些意義， 不久他就會利用“媽媽”的聲音召喚你或者吸引你的注意。
在本階段，他每天說“媽媽”僅僅是為了實踐說詞彙，他還不明白這些詞的含意，還不能和自己的爸爸、媽媽真正聯繫起來。有了這樣的基礎，為時不久，孩子就能真正地喊爸爸媽媽了，最終他會在想進行交流時才說
這一階段的嬰兒，明顯地變得活躍了，發音明顯地增多。當他吃飽睡足情緒好時，常常會主動發音，發出的聲音不再是簡單的韻母聲“a”、“e”了，而出現了聲母音“pa”、“ba”等。還有一個特點是能夠將聲母和韻母音連續發出，出現了連續音節，如“a-ba-ba”、“da-da-da”等，所以也稱這年齡階段的孩子的語言發育處在重複連續音節階段。
九個月嬰兒生長發育指標參考
身體外觀和生長
滿九個月時，男嬰體重達7.2～11.3千克，身長67.0～77.6釐米;
女嬰體重達6.6～10.5千克
特別提示
與前一階段相比，這個月齡的孩子有了很明顯的變化，他們的活動範圍擴大了，解決問題的能力增強了。像個小探險家，對所有東西都充滿好奇。他們很快樂，但又愛發脾氣，不僅貪玩，還喜歡被人擁抱，還會用手勢、表情或者發出一串咿呀的語言告訴你他的想法。
大動作發展
扶立時背、髖、腿能伸直，攙扶著能站立片刻，能抓住欄杆從坐位站起，能夠扶物站立，雙腳橫向跨步。也能從坐位主動的躺下變為臥位，而不再被動地倒下。
由原來的手膝爬行過渡到熟練的手足爬行，由不協調到協調，可以隨意改變方向，甚至爬高。
精細動作發展
拇指和食指能捏起細小的東西。此時的孩子會出現一個非常重要的動作，就是伸出食指，表現為喜歡用食指摳東西，例如摳桌面，摳牆壁。
這些動作的出現不是偶然的，是孩子心理發展到一定階段表現出來的能力，是表示孩子出現了一些探索性的動作。
嬰兒在擺弄物體的過程中能夠初步認識到一些物體之間最最簡單的聯繫，比如敲擊東西會發出聲音，所以他才會不厭其煩地反復地去敲，這是孩子最初的一些“思維”活動，是孩子心理發展的一大進步。
家長應提供機會讓孩子做一些探索性的活動，而不應該去阻止他或限制他。
語言發展
現在他能夠理解更多的語言，你的交流具有了新的意義。在他不能說出很多詞彙或者任何單詞以前，他可以理解的單詞可能比你想像的多。盡可能與孩子說話，可增加孩子的理解能力，告訴他周圍所發生的事情，要讓你的語言簡單而特別。
無論你給他翻閱還是與他交談，都要給孩子充足的參與時間。提問並等待孩子的反應，或者讓孩子自己引導。此時他也許已經能用簡單語言回答問題;會做3～4種表示語言的動作;對不同的聲音有不同的反應，當聽到“不”或“不動”的聲音時能暫時停止手中的活動，知道自己的名字，聽到媽媽說自己名字時就停止活動，並能連續模仿發聲。聽到熟悉的聲音時，能跟著哼唱，說一個字並表示以動作，如說“不”時擺手，“這、那”時用手指著東西。
認知發展
此時的寶寶也許已經學會隨著音樂有節奏地搖晃，能夠認識五官。能夠認識一些圖片上的物品，例如他可以從一大堆圖片中找出他熟悉的幾張。
有意識地模仿一些動作，如：喝水、拿勺子在水中攪等。可能他已經知道大人在談論自己，懂得害羞;會配合穿衣。會與大人一起做遊戲，如大人將自己的臉藏在紙後面，然後露出臉讓孩子看見，孩子會高興，而且主動參與遊戲，在大人上次露面的地方等待著大人再次露面。
在本階段，他每天說“媽媽”僅僅是為了實踐說詞彙，他還不明白這些詞的含意，還不能和自己的爸爸、媽媽真正聯繫起來。有了這樣的基礎，為時不久，孩子就能真正地喊爸爸媽媽了，最終他會在想進行交流時才說
這一階段的嬰兒，明顯地變得活躍了，發音明顯地增多。當他吃飽睡足情緒好時，常常會主動發音，發出的聲音不再是簡單的韻母聲“a”、“e”了，而出現了聲母音“pa”、“ba”等。還有一個特點是能夠將聲母和韻母音連續發出，出現了連續音節，如“a-ba-ba”、“da-da-da”等，所以也稱這年齡階段的孩子的語言發育處在重複連續音節階段。
九個月嬰兒生長發育指標參考
身體外觀和生長
滿九個月時，男嬰體重達7.2～11.3千克，身長67.0～77.6釐米;
女嬰體重達6.6～10.5千克
特別提示
與前一階段相比，這個月齡的孩子有了很明顯的變化，他們的活動範圍擴大了，解決問題的能力增強了。像個小探險家，對所有東西都充滿好奇。他們很快樂，但又愛發脾氣，不僅貪玩，還喜歡被人擁抱，還會用手勢、表情或者發出一串咿呀的語言告訴你他的想法。
大動作發展
扶立時背、髖、腿能伸直，攙扶著能站立片刻，能抓住欄杆從坐位站起，能夠扶物站立，雙腳橫向跨步。也能從坐位主動的躺下變為臥位，而不再被動地倒下。
由原來的手膝爬行過渡到熟練的手足爬行，由不協調到協調，可以隨意改變方向，甚至爬高。
精細動作發展
拇指和食指能捏起細小的東西。此時的孩子會出現一個非常重要的動作，就是伸出食指，表現為喜歡用食指摳東西，例如摳桌面，摳牆壁。
這些動作的出現不是偶然的，是孩子心理發展到一定階段表現出來的能力，是表示孩子出現了一些探索性的動作。
嬰兒在擺弄物體的過程中能夠初步認識到一些物體之間最最簡單的聯繫，比如敲擊東西會發出聲音，所以他才會不厭其煩地反復地去敲，這是孩子最初的一些“思維”活動，是孩子心理發展的一大進步。
家長應提供機會讓孩子做一些探索性的活動，而不應該去阻止他或限制他。
語言發展
現在他能夠理解更多的語言，你的交流具有了新的意義。在他不能說出很多詞彙或者任何單詞以前，他可以理解的單詞可能比你想像的多。盡可能與孩子說話，可增加孩子的理解能力，告訴他周圍所發生的事情，要讓你的語言簡單而特別。
無論你給他翻閱還是與他交談，都要給孩子充足的參與時間。提問並等待孩子的反應，或者讓孩子自己引導。此時他也許已經能用簡單語言回答問題;會做3～4種表示語言的動作;對不同的聲音有不同的反應，當聽到“不”或“不動”的聲音時能暫時停止手中的活動，知道自己的名字，聽到媽媽說自己名字時就停止活動，並能連續模仿發聲。聽到熟悉的聲音時，能跟著哼唱，說一個字並表示以動作，如說“不”時擺手，“這、那”時用手指著東西。
認知發展
此時的寶寶也許已經學會隨著音樂有節奏地搖晃，能夠認識五官。能夠認識一些圖片上的物品，例如他可以從一大堆圖片中找出他熟悉的幾張。
有意識地模仿一些動作，如：喝水、拿勺子在水中攪等。可能他已經知道大人在談論自己，懂得害羞;會配合穿衣。會與大人一起做遊戲，如大人將自己的臉藏在紙後面，然後露出臉讓孩子看見，孩子會高興，而且主動參與遊戲，在大人上次露面的地方等待著大人再次露面。
