(配圖)
1, 排除生理問題
帶孩子到當地大醫院去檢查一下, 看看發音器官、聽覺器官及大腦的言語中樞有沒有問題, 需要先將生理方面的問題排除。
2, 清理語言環境
看來孩子的語言能力不是很強。 孩子是否生活在多語言混合的環境中?如果是這樣, 可以考慮讓孩子有側重地先學好一種語言。
3, 不要過度糾正
過度糾正, 也等於過度關注, 讓孩子感到緊張後, 反而容易把問題固化下來。 每次和孩子交流時, 成人要說得慢一些, 確保孩子聽得清, 模仿得出;也要讓孩子別著急, 慢慢說。 即使說得不准, 也不去糾正她,
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4, 唱歌
有時候, 說不清楚的字, 唱得清楚。 如果是這樣, 可以考慮讓孩子多學學唱歌, 在情緒放鬆的歌唱中, 孩子對發音的控制也會逐漸靈活起來。
5, 繞口令、歌謠和遊戲
搜一些傳統的繞口令遊戲, 也許會幫孩子改善發音狀況。 你也可以針對孩子的發音問題, 給孩子編一些歌謠, 一邊做遊戲一邊說。 當然孩子能跟著說更好, 不跟也不必強求。 因為是動作和歌謠同步, 遊戲玩熟練了, 歌謠自然成為遊戲的一部分, 也就跟著說起來了(比如拍手歌)。
6, 多些說話的機會
平常, 要多和孩子說話, 也要多給孩子說話的機會, 不要因為孩子可能說不清, 就不給孩子說的機會,
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7, 不要期待捷徑
有些訓練, 一定要有足夠的放鬆、足夠的成熟、足夠的重複度才會顯現效果。 推進過快, 有可能事與願違, 反而讓問題固結, 難以糾正;推進過慢, 也有可能錯過了口語的最佳發展期。 把握一個不讓孩子感到緊張和壓力的速度, 非常重要。