１、經常當著孩子面爭吵。
有些父母認為孩子還小， 還弄不懂大人之間的事情。 所以， 吵起架來也毫不避諱。 殊不知， 它正悄悄地影響著孩子的心理健康。 應該說， 融洽的家庭關係， 是孩子建立安全感的重要基礎。 對於孩子來講， 父母就是他的整個世界， 是他生活的楷模。 如果孩子經常看到父母間衝突， 就會感到極大的不安與畏懼， 幼小的心靈會埋下陰影。 從這個意義上來講， 父母能送給孩子最好的禮物， 就是美好的婚姻， 這會直接影響孩子安全感的建立， 並且影響他以後社會化， 人際關係等諸多方面。
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２、很少考慮孩子的心理需求
很少考慮孩子的需求與願望， 孩子只能圍著成人的指揮棒、"晴雨錶"來轉， 孩子想去的地方、想玩的東西， 經常被嚴厲禁止， 如："太髒了"、"太危險了"等等。 等成人高興時， 拉過孩子不管是否願意， 又親又抱。 不高興時， 就嫌棄孩子話多， 不願理睬， 有時還會拿"再不聽話， 我就不要你了"等話語相威脅， 有時還拿"許願"來敷衍孩子。 在孩子的成長過程中， 孩子沒有得到行動上的自由， 或者缺乏正常情緒的釋放途徑， 長此以往， 會損傷了孩子探索新事物的動力， 使孩子失去自我， 對承認不信任， 自身失去安全感。
3、溺愛也是軟暴力
家庭溫柔的陷阱， 特別是隔代疼， 把孩子保護得太好， 為孩子成長的每一步， 準備好了"清道夫"、"鋪路石"，
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因此， 應讓孩子學會， 自己的事情自己做， 成人不要包辦代替。 如：讓孩子適時地學會自己吃飯、自己穿衣服、自己收拾自己的物品， 自己解決與小朋友的糾紛等等， 嘗試成功， 建立自信， 只有讓孩子多次獲得成功的心理體驗， 才能應對失敗的考驗。
4、不信任自己的孩子
讓孩子認識到自己的才幹和能力， 他才會更自信。 家長應尊重孩子， 放開孩子的手腳， 不要過度干涉和妨礙孩子的自主嘗試。 孩子想"自己來"， 就給他空間， 讓他自己做。 孩子沒主動要家長幫忙， 無論孩子做成什麼樣，
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5、在孩子面前你很情緒化
母親是孩子最親密的接觸者， 如果母親經常怕這怕那， 多愁善感， 情緒變化無常， 自己都缺乏安全感， 那麼就會直接影響到孩子做事和生活的態度。 只有母親本人的安全感和價值感足夠時， 才能有自信、穩定、成熟、理智的養育態度， 這樣既能減少媽媽自己不必要的內心消耗， 同時也會帶給孩子安全而平和的狀態與氣質。
6、處處都要孩子爭"第一"。
家長常常對孩子提出一些不切實際的目標要求。 總讓自己的孩子與別的孩子進行比較。 當孩子不如別人或出現問題的時候，
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作為家長應當意識到， 讓孩子時時、處處爭"第一"是不現實的， 但是可以爭"唯一"。 --我就是我， 我與眾不同！因為差異就是資源、就是優勢。 同樣是"棒"， 但"你真棒"和"你最棒"在目標上卻有本質的區別。 應該瞭解分析孩子的特點， 給予正確的評價和切實的目標， 讓孩子的能力以"山"字形發展。
7、喜歡強令孩子， 而不是協商
當遇到孩子一些不合理要求時， 可以同孩子協商， 而不是強令。 例如：媽媽剛剛做好了飯菜端上桌， 可是孩子非要吃餃子。 針對這種情況， 媽媽同孩子商量一下， 如告訴孩子， 下一次你如果想吃什麼， 提前告訴媽媽。 那麼現在飯已經做好了，
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8、錯誤地表揚孩子
孩子常常可以輕而易舉地得到表揚， 家長、幼稚園老師天天都是， "你真棒"， "你太聰明了！"等等， 使孩子患了"表揚依賴症"， 聽不得一點反面意見， 這樣的孩子缺少抗挫折的體驗和原動力， 常常會很情緒化， 缺少安全感。
針對孩子， 表揚鼓勵應講究策略。
第一， 表揚可間斷無規律， 做好了有時表揚， 有時馬上提出下一個努力的目標， 讓孩子總有前進的方向。
第二， 鼓勵應找"准"點， 在不同的方面給予鼓勵。如，孩子堅持做完了事情，給與鼓勵，讓孩子學會堅持精神。再如，小朋友之間比賽，孩子雖說輸了，但卻沒有哭，也給與鼓勵，讓孩子學會堅強。再有，比如孩子一些特殊表現，例：玩具讓給了小朋友、幫助了弟弟妹妹等等，讓孩子學會團結友愛。
在不同的方面給予鼓勵。如，孩子堅持做完了事情，給與鼓勵，讓孩子學會堅持精神。再如，小朋友之間比賽，孩子雖說輸了，但卻沒有哭，也給與鼓勵，讓孩子學會堅強。再有，比如孩子一些特殊表現，例：玩具讓給了小朋友、幫助了弟弟妹妹等等，讓孩子學會團結友愛。