無論在孩子小時候， 還是到了青春期， 如果你想對孩子有深入的瞭解， 那麼和孩子之間養成的溝通習慣就尤其重要。 能否讓孩子與你無所不談、打開心扉， 小到幼稚園哪個小朋友病了， 大到將來喜歡了什麼人， 要讓孩子把這些統統都告訴你， 這可是很需要一番溝通的策略和技巧。
溝通是雙向的交流， 不是單向的質問
有很多家庭， 孩子小時候也乖巧、對大人幾乎是言聽必從， 但是長大後卻叛逆得很， 什麼事都不讓大人插手， 如此巨大的轉折自然讓父母大為光火， 但又找不到癥結所在。 其實， 這並非是孩子青春期的集中爆發，
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當我們把每天與孩子的交流當作一種習慣來養成時， 就會成為一種無極限的親子溝通。 可問題是， 家長總是抱怨， 我們也很想問孩子， 但孩子什麼都不說， 那怎麼辦呀？
沒錯， 孩子不會和家長輕易建立一種你問我答的關係。 與其說大人希望和孩子無阻礙地溝通， 不如說是家長很好奇孩子都幹了些什麼。 家長總是覺得， 我有權瞭解你的情況， 你就應該向我彙報。 小的時候也許還好辦， 等孩子大一些， 別說到青春期， 小學時你就會被孩子剝奪質問的主動權， 孩子根本不屑與你彙報。
讓孩子保有信任， 打開心扉
我們經常可以看到以下這些場景：
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媽媽接孩子回家， 問寶寶今天在幼稚園都學了什麼。 可孩子就是不說， 好像什麼都沒有學一樣。 當媽的心裡就比較忐忑， 孩子究竟學會了什麼沒有呢？
爸爸想問兒子最近有沒有和哪個小朋友打架， 可兒子連頭都不抬， 就在那裡玩他的奧特曼。
家長滿心盼望地問：乖乖， 今天你表現好嗎， 老師表揚你沒有呀？但小傢伙並不回答我們的提問。
可能每個家庭都有類似上面的經歷， 我們下班回到家見到孩子， 迫不及待地想瞭解孩子今天一天的所學所想甚至是老師的評價。 但是， 孩子不理我們， 我們追問不出什麼具體資訊。 再多說下去， 好像就有點火藥的味道了――因為我們先把自己問著急了。
在我家裡， 美美在小班的時候，
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每天， 我放下一切自己的工作， 專門騰時間認真聽美美說。 我發現， 這不但是語言能力的訓練， 還是記憶能力和複述能力的鍛煉呢。 這種交流的價值， 相比教她什麼知識來說一點都不遜色。 或者說， 我不重視美美死記硬背的學習， 況且美美幼稚園每天的教學非常豐富了， 我更看重這種交流的習慣和技巧， 這不僅對美美好， 而且對我自己做母親的能力也非常重要。
8條技巧， 培養親子溝通好習慣
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那麼， 我們應該怎麼做， 才能讓孩子信任我們， 願意敞開心扉和我們無話不說呢？對於學齡前的兒童， 家長可以嘗試從以下幾個方面去溝通。
1 每天交流的時間固定
在我們家， 這個時間就是吃飯的時候、講完故事的時候和睡覺前。 可能吃飯的時候說話不是好習慣， 但由於美美正處於把吃看得比什麼都重要的饞孩兒階段， 所以， 利用這個特點， 我們可以瞭解到她在幼稚園的吃飯情況。
講完故事就是我們的“心情分享時間”， 即彙報時間， 通常在我家是大人和美美的Circle Time， 我們圍成圈席地而坐， 一個一個人依次彙報自己的事情。
睡覺前是我們的“聊天時間”。 很多家長喜歡在睡覺前講故事， 我個人覺得這樣會讓孩子興奮，
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2 率先向孩子彙報， 做個好榜樣
剛開始的時候， 美美不多說什麼， 或者會以“今天我累了， 不說了”為由， 拒絕和我們的交流。 於是， 我就自告奮勇一馬當先：“那麼， 媽媽來說， 你看看媽媽今天做了什麼。 ”接著， 我就彙報我在單位幹什麼讀了什麼書見了什麼朋友打了什麼電話等。 然後， 等我說完， 她就會爭著說“我也讀了什麼書(就是班裡老師講的故事)、做了什麼事”等。 這樣， 我基本上就瞭解到她當天所學所做的事情。
3 在孩子情緒好的時候交流
孩子興奮的時候， 是父母和他交流的最佳時間。 在這個時候，我會利用美美的情緒滿足，來請她描述今天班裡一定有什麼高興的事情。當然，在她不高興的時候，我也會關心，就能知道誰又欺負了她。
4 傾聽為主，不打斷不評論，只就事論事
無論孩子說什麼，我們都認真傾聽，而非敷衍了事。我會看著美美，時而點頭或贊許，而不是悶頭吃飯。還有，重點是聽孩子說，我們不做任何評論。如果我們過多進行評判，就會剝奪孩子的話語權。另外，這樣的打斷也讓孩子感到索然無趣，讓他認為“大人並不關心我說的事情，只是要對我的話進行點評”。
5想像不代表說謊
孩子在三四歲時聽的童話多了，語言發展迅速了，這個時期想像發展也非常迅速。就算孩子說的和事實情況不符合，也不要打擊孩子的表達欲望。保護好孩子希望向大人描述的願望，保護好孩子希望得到大人認可的心情。
某一周，美美老說班裡來了新小朋友，叫“馬小含”。與老師求證，發現並不是這樣。我百思不得其解，繼續觀察，發現美美在提“馬小含”的時候，模仿老師的語氣姿態和形體：“要和小朋友做朋友，要幫助她。”於是，我再到班裡的時候就注意看本周教學的重點計畫，發現原來這周涉及孩子與人相處能力的培養。過了兩周，美美班裡才來了新的小朋友(不叫“馬小含”這個名字)。所以，老師是提前在給孩子們灌輸新夥伴來了後應該怎麼做。倘若我不合時宜說孩子怎麼撒謊，那麼孩子當時就會關閉和我的交流視窗。
6 注意教學計畫，嘗試更多掌握
有關學習方面，我不太盤問，美美會反感。她說都會了，還會主動表演自己學的歌舞，我在旁邊鼓掌就可以了。同時，我也建議家長不要把注意力集中在孩子的知識掌握上。對於幼兒來說，我們更應該關心的是他們的情緒、他們的交往和問題解決能力。其實，對於學前兒童來說，每天讓他們能夠興奮的、記憶清晰的事情，未必是老師教的知識，而是他們在做什麼事情時成功的體驗或當時的愉快感覺。對於孩子們來說，快樂的心情、成就的感覺，才是他們真正念念不忘的事情。
7 孩子不願意說，就別強迫
美美不願意說的時候，我們大人就故作聊天的歡快樣子，挨個搶著介紹自己的情況，不理她不要求她。小孩最不願意被冷落，一下子就湊過來“聽我說，我來說”。即便孩子真的什麼也不說，我們做家長的也不會非要去瞭解什麼。因為孩子有逆反心態，我們覺得重要的事情，孩子可能不以為然。孩子津津樂道的小細節，我們同樣給予重視和共鳴。
8 和老師密切溝通，及時鼓勵孩子
在幼稚園裡回答問題或者講述事情的時候，為什麼孩子都那麼積極？不管怎樣都要爭取第一個去做呢？原因就在於能夠獲得及時的表揚，以建立當眾表述的自信。由此可見，孩子的表達能力是他們樂於溝通的關鍵基石。當一個兒童的語言能力得到讚賞時，他們會更願意、更習慣表達自己的觀點和想法。
其實，家長是孩子的模仿對象。在家庭中，如果父母兩個人的交流是無疆界的，孩子就能知曉人與人交流的快樂，他就會隨之如法炮製暢所欲言。溝通的目的不是為了滿足成人的好奇心，其核心應當是突出孩子的主導地位。
當我們把與孩子的溝通交流當作習慣來建立的時候，孩子對我們的信賴會日漸增加。當這種溝通快樂無極限時，我們對孩子的未來就有十足的把握。
在這個時候，我會利用美美的情緒滿足，來請她描述今天班裡一定有什麼高興的事情。當然，在她不高興的時候，我也會關心，就能知道誰又欺負了她。4 傾聽為主，不打斷不評論，只就事論事
無論孩子說什麼，我們都認真傾聽，而非敷衍了事。我會看著美美，時而點頭或贊許，而不是悶頭吃飯。還有，重點是聽孩子說，我們不做任何評論。如果我們過多進行評判，就會剝奪孩子的話語權。另外，這樣的打斷也讓孩子感到索然無趣，讓他認為“大人並不關心我說的事情，只是要對我的話進行點評”。
5想像不代表說謊
孩子在三四歲時聽的童話多了，語言發展迅速了，這個時期想像發展也非常迅速。就算孩子說的和事實情況不符合，也不要打擊孩子的表達欲望。保護好孩子希望向大人描述的願望，保護好孩子希望得到大人認可的心情。
某一周，美美老說班裡來了新小朋友，叫“馬小含”。與老師求證，發現並不是這樣。我百思不得其解，繼續觀察，發現美美在提“馬小含”的時候，模仿老師的語氣姿態和形體：“要和小朋友做朋友，要幫助她。”於是，我再到班裡的時候就注意看本周教學的重點計畫，發現原來這周涉及孩子與人相處能力的培養。過了兩周，美美班裡才來了新的小朋友(不叫“馬小含”這個名字)。所以，老師是提前在給孩子們灌輸新夥伴來了後應該怎麼做。倘若我不合時宜說孩子怎麼撒謊，那麼孩子當時就會關閉和我的交流視窗。
6 注意教學計畫，嘗試更多掌握
有關學習方面，我不太盤問，美美會反感。她說都會了，還會主動表演自己學的歌舞，我在旁邊鼓掌就可以了。同時，我也建議家長不要把注意力集中在孩子的知識掌握上。對於幼兒來說，我們更應該關心的是他們的情緒、他們的交往和問題解決能力。其實，對於學前兒童來說，每天讓他們能夠興奮的、記憶清晰的事情，未必是老師教的知識，而是他們在做什麼事情時成功的體驗或當時的愉快感覺。對於孩子們來說，快樂的心情、成就的感覺，才是他們真正念念不忘的事情。
7 孩子不願意說，就別強迫
美美不願意說的時候，我們大人就故作聊天的歡快樣子，挨個搶著介紹自己的情況，不理她不要求她。小孩最不願意被冷落，一下子就湊過來“聽我說，我來說”。即便孩子真的什麼也不說，我們做家長的也不會非要去瞭解什麼。因為孩子有逆反心態，我們覺得重要的事情，孩子可能不以為然。孩子津津樂道的小細節，我們同樣給予重視和共鳴。
8 和老師密切溝通，及時鼓勵孩子
在幼稚園裡回答問題或者講述事情的時候，為什麼孩子都那麼積極？不管怎樣都要爭取第一個去做呢？原因就在於能夠獲得及時的表揚，以建立當眾表述的自信。由此可見，孩子的表達能力是他們樂於溝通的關鍵基石。當一個兒童的語言能力得到讚賞時，他們會更願意、更習慣表達自己的觀點和想法。
其實，家長是孩子的模仿對象。在家庭中，如果父母兩個人的交流是無疆界的，孩子就能知曉人與人交流的快樂，他就會隨之如法炮製暢所欲言。溝通的目的不是為了滿足成人的好奇心，其核心應當是突出孩子的主導地位。
當我們把與孩子的溝通交流當作習慣來建立的時候，孩子對我們的信賴會日漸增加。當這種溝通快樂無極限時，我們對孩子的未來就有十足的把握。
