9個月寶寶啟蒙教育

認手指

目的：認識名稱配合動作。

前提：學會認鼻和眼。

方法：抱寶寶坐膝， 數弄寶寶的腳趾頭。 點一個說一 大人一面說一面出示手心或手背， 讓寶寶模仿著出示自己的手心或手背。

看圖識字

目的：培養寶寶對文字的敏感， 激發識字的興趣。

前提：認識五官和物名。

方法：用15x的大紙寫上“鼻”字， 在字下面用曲別針別上畫好的鼻子。 大人先指圖說“鼻子”再指自己的鼻子， 又再指字再說“鼻子。 ”多次重複之後， 寶寶懂得圖和字都是鼻子， 當大人指圖或字時他指自己的鼻子。 以後取去圖， 大人指字時看看寶寶能否指自己的鼻子。

用同樣方法寶寶可以學“眼”字。 學會兩個字之後， 隨時調換兩個字的先後次序和位置， 反復在大人指字時寶寶指自己的五官。 以後再慢慢學認耳、嘴、頭、手、腳和寶寶已經學會的物名， 如香蕉、勺子等。 寶寶認得第一個字時家長會十分興奮， 這種驚訝的表情激勵寶寶願意認字。 而且家中其他人也會認為寶寶“真聰明…真棒”這些表揚都會激發寶寶進一步分辨字元的積極性， 對寶寶視覺分辨和認物都有推動作用。

如果寶寶對文字不感興趣， 不要強迫寶寶認字， 可以以後再進行。 “認字”不是要求認識多少字， 而是培養寶寶對文字的敏感， 發展視覺解析度。

兒童識字的最佳期是4歲以後， 因此視寶寶的情況而定， 切不能強迫寶寶認字，

以識字作為本年齡階段發展的首要任務都是不對的。

學手勢做動作

目的：用手勢表示語言。

前提：學會招手表示再見之後。

方法：大人示範：拍手叫“好”， 拱手表示“謝謝”、“您好”， 將雙手伸展表示“大”， 用拇指示指合攏表示“小”， 還可以學習豎起示指表示自己“1歲”。 當他做對時大人一定不要忘記表揚“真棒”， 以鼓勵學習。

學用勺

目的：練習在碗中用勺取到食物。

前提：會用示指拇指攝取之後。

方法：吃飯時擺好小桌、小椅讓寶寶自己拿勺子先吃幾勺， 然後大人用另一個小勺再幫助餵飯。 不要奪他的勺子， 仍然讓他自己用勺學吃飯。 如果大人給機會， 到1歲過後孩子能完全自己吃飯。 如果完全由大人喂， 則2歲之後孩子仍張嘴待喂，

不會自己動手。

裝電筒

目的：培養觀察能力。

前提：已認識幾種物名。

方法：父親拿起手電筒， 在寶寶面前折開零件， 取出電池， 然後將各部位安裝好。 打開開關用手電筒照亮各處， 再關上。 寶寶喜歡發亮的東西， 會伸手去摸， 學按開關。 學著自己裝電池， 或擰開、擰緊電筒底蓋。