BB“幻想型撒謊”怎麼應對

一遇到孩子說謊， 相信家長們都會很擔心， 傳統的觀念認為這是關係到孩子品德的問題。 而事實上， 有一種撒謊屬於孩子的幻想型撒謊， 這是孩子高速發展的想像力與現實有了模糊的交集而引起的。 所以， 家長不需要過分擔心。 那究竟幻想型撒謊是怎麼回事， 以及家長該怎麼應對呢？

案例：小美爸爸的自述

那天我接女兒從幼稚園回家， 在路上和往常一樣， 問她在幼稚園裡有什麼高興事和不愉快事， 她悲戚戚地說：“鄧惠這幾天總欺負我”。 我感到吃驚， 問：“你們不是最好的朋友嗎？她怎麼欺負你了？”“她說她不喜歡我，

不和我玩， 還用拳頭打我。 ”我當時信以為真， 對她說：“不要緊， 明天爸爸和老師說， 讓她不再欺負你， 還做你的好朋友。 ”

第二天， 我和老師說此事， 不料老師講， 鄧惠已半個多月沒來了， 回南方老家了， 弄得我哭笑不得。 要知道， 我女兒是一個從來不說謊話的孩子。 我雖然看過一點兒童心理學的書， 但沒看到過研究兒童這種“瞪著眼睛說瞎話”的內容， 不清楚這是兒童的一種什麼心理現象。

我的非專業的解釋是， 對於4、5的兒童， 對周圍的世界已有了初步認識， 可以和大人進行較正確的語言交流， 想像力也有了很大發展， 在大人心裡， 孩子已能正確表達自己的所見所想， 他們的話是可信的。 在絕大多數情況下， 也確實如此。

但大人一般忽略的是， 這個年齡的孩子有時對存在頭腦裡的記憶表像不是非常確定， 有時他們會把想像的東西當成自己經歷的事情， 可能有時會相反。 這在我女兒身上也發生過。 但這絕不是孩子撒謊， 應是他們大腦的發育、認知能力還處於較低水準的原因吧。 我的觀察是， 等兒童到了6歲， 就不會發生這種現象了。

孩子幻想型撒謊是怎麼回事？

現在， 對寶寶來說， 現實與幻想的界限還很模糊。 寶寶可能會說他沒有在牆上塗鴉， 這是因為他希望自己沒有幹過， 而不是在故意撒謊。 不要表現出生氣或煩躁， 鼓勵他告訴你到底發生了什麼事， 然後向他說明撒謊比他可能做過的任何事情都更加糟糕。 讓寶寶覺得說出真相並沒那麼可怕，

這樣你就會幫助他把這種小謊扼殺在萌芽狀態了。

此階段的兒童無法分清想像與現實， 常常會把想像的事物當作現實的事物。 在他們豐富的想像力和表現力的發展過程中， 他們往往會即興、隨意地把自己聽到的故事， 看到的事物經過自己的想像加工後套用到現實的人或事上去， 出現沒有邏輯、不真實的“撒謊”。 但是他們的這種撒謊沒有明確的目的性， 屬於“幻想型撒謊”。

當孩子的想像與現實分不清時 幼兒頭腦中經常會產生許多極其生動、逼真的想像， 將想像當成現實， 將願望說成存在， 這時他便會說謊話。 例如， 有的孩子因長期渴望某種玩具， 但媽媽沒有滿足他的要求， 幻想之下， 他會認為自己已擁有，

就吹噓“媽媽也給我買了跟你一模一樣的汽車”。

當孩子記憶有誤時 幼兒的記憶力不夠準確， 或由於語言表達不準確， 許多經歷過的事情未必能完全回憶起來， 而導致說謊。 一個5歲的幼兒對一位阿姨說：“你再跟我玩一會兒， 明天我就要回老家了”， 阿姨問其父母， 根本沒有這回事， 只是曾向孩子說過放寒假後會回老家看看， 並不是明天要走。

幼兒由於記憶不完善、不精確而虛構一些事情。 兒童不是真的在說謊， 父母不必擔心， 也不需強加制止， 隨著他年齡的增長， 對事物的辨別力逐漸增強， 記憶力逐步完善之後， 會停止說這類“謊話”。

當孩子想實現某種願望時 有的孩子說謊是想獲得某種東西， 如為了吃到巧克力，

就說“我的胃不舒服”；為了不去幼稚園， 就說“肚子疼”。 這源于幼兒因物質欲望和精神需要得不到滿足， 試圖用謊言達到目的。 父母可説明孩子以一種合理的方式滿足他們的要求。

另外， 孩子因年齡小、知識經驗貧乏， 往往對事物缺乏正確的判斷與理解， 這就容易導致說話與事實不相符。 如一父親讓兒子去看爐上的水開了沒有。 兒子跑去一看， 聽見水正“呼呼”地響， 就回來報告說：“水開了”。 哪知父親過去一看水並沒有開， 於是生氣地訓斥兒子：“你怎麼騙我？水根本沒開！”實際上孩子並非有意撒謊， 而是由於不知道“開水不響， 響水不開”的常識導致判斷上的失誤。

當孩子想實現某種願望時 有的孩子說謊是想獲得某種東西， 如為了吃到巧克力， 就說“我的胃不舒服”；為了不去幼稚園，就說“肚子疼”。這源于幼兒因物質欲望和精神需要得不到滿足，試圖用謊言達到目的。父母可説明孩子以一種合理的方式滿足他們的要求。

另外，孩子因年齡小、知識經驗貧乏，往往對事物缺乏正確的判斷與理解，這就容易導致說話與事實不相符。如一父親讓兒子去看爐上的水開了沒有。兒子跑去一看，聽見水正“呼呼”地響，就回來報告說：“水開了”。哪知父親過去一看水並沒有開，於是生氣地訓斥兒子：“你怎麼騙我？水根本沒開！”實際上孩子並非有意撒謊，而是由於不知道“開水不響，響水不開”的常識導致判斷上的失誤。

因此，你應該這樣做：

對於此類謊言，父母不必擔心，因為它只是兒童身心發展到某一特定階段的不成熟的產物，純屬無意撒謊。當發現孩子所說的話與事實不相符時，我們不能急躁，更不能斷然認定孩子在撒謊，而要通過分析瞭解，把兒童的無意撒謊與有意撒謊區別開來，採用引導談話法，幫助兒童從虛幻的世界裡走出來。同時，還要注意培養兒童細心觀察，準確表達的能力，教育兒童在記憶和表達客觀事物時，不隨意添上自己的主觀想像。

對於這種類型的謊言父母應該滿足孩子想像力方面的表現欲。鼓勵孩子自編一些故事，或者經常與孩子玩假扮遊戲。如：可以將家裡的一些玩具作為道具，可以把一些童話故事續編等，使孩子的想像力與創造力得到充分地釋放，並鍛煉其語言表達能力。不應該一味地批評、指責，這會損傷孩子的創造與想像意識，或者對孩子的表現聽之任之，會使孩子習慣性地將想像的事物當作現實的事物，導致孩子缺乏理智感，為成長埋下隱患。總之，幻想型撒謊往往沒有什麼目的性，有時是很即興、很隨意的，對於這類孩子應注意啟發與引導。

就說“我的胃不舒服”；為了不去幼稚園，就說“肚子疼”。這源于幼兒因物質欲望和精神需要得不到滿足，試圖用謊言達到目的。父母可説明孩子以一種合理的方式滿足他們的要求。

另外，孩子因年齡小、知識經驗貧乏，往往對事物缺乏正確的判斷與理解，這就容易導致說話與事實不相符。如一父親讓兒子去看爐上的水開了沒有。兒子跑去一看，聽見水正“呼呼”地響，就回來報告說：“水開了”。哪知父親過去一看水並沒有開，於是生氣地訓斥兒子：“你怎麼騙我？水根本沒開！”實際上孩子並非有意撒謊，而是由於不知道“開水不響，響水不開”的常識導致判斷上的失誤。

因此，你應該這樣做：

對於此類謊言，父母不必擔心，因為它只是兒童身心發展到某一特定階段的不成熟的產物，純屬無意撒謊。當發現孩子所說的話與事實不相符時，我們不能急躁，更不能斷然認定孩子在撒謊，而要通過分析瞭解，把兒童的無意撒謊與有意撒謊區別開來，採用引導談話法，幫助兒童從虛幻的世界裡走出來。同時，還要注意培養兒童細心觀察，準確表達的能力，教育兒童在記憶和表達客觀事物時，不隨意添上自己的主觀想像。

對於這種類型的謊言父母應該滿足孩子想像力方面的表現欲。鼓勵孩子自編一些故事，或者經常與孩子玩假扮遊戲。如：可以將家裡的一些玩具作為道具，可以把一些童話故事續編等，使孩子的想像力與創造力得到充分地釋放，並鍛煉其語言表達能力。不應該一味地批評、指責，這會損傷孩子的創造與想像意識，或者對孩子的表現聽之任之，會使孩子習慣性地將想像的事物當作現實的事物，導致孩子缺乏理智感，為成長埋下隱患。總之，幻想型撒謊往往沒有什麼目的性，有時是很即興、很隨意的，對於這類孩子應注意啟發與引導。