BB的工作與遊戲沒有分界的原因！

孩子的生活需要遊戲， 遊戲給他們熟悉瞭解和體驗成人社會的生活提供了支援， 是孩子社會化的重要活動。 孩童的遊戲分為社會性☆禁☆遊☆禁☆戲和建設性☆禁☆遊☆禁☆戲。 建設性☆禁☆遊☆禁☆戲就是孩子們的工作。 工作與遊戲沒有截然的分界線， 孩子在生活中的行為如果具有以下特徵， 就可以看成是遊戲行為。

重複性。 反復進行同一個行為或者動作。 比如孩子滑滑梯， 如果孩子反復連續上下滑梯， 就具有了重複性。

不完整性。 沒有預設遊戲的結果， 沒有目的性。 開始和結束的過程之間沒有連貫性。 比如上下滑梯， 孩子沒有預設這個行為要達到的目標，

誇張性。 誇張地進行正在進行的活動， 比如， 上滑梯的時候爬著上或者跑著上， 下滑梯的時候頭朝下倒著向下滑。

娛樂性。 遊戲的主要功能是娛樂， 而工作的主要功能是滿足孩子內在發展需求。

靈活性。 由於遊戲沒有預設目標， 所以， 遊戲的進程可以中斷， 進程中可以隨時增加和減少遊戲內容。

假想性。 孩子有很多假想因素， 比如過家家遊戲， 生孩子遊戲， 員警抓小偷遊戲， 醫生和病人的遊戲等。

進入幼稚園後， 孩子能夠獲得更多的遊戲機會， 幼稚園要為孩子提供遊戲的時間和遊戲中角色扮演的材料， 比如為孩子準備娃娃家， 讓孩子在過家家時有具體的玩具娃娃來當寶寶，