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N種親子小遊戲,拉進寶寶與你的距離

面對嗷嗷待哺的寶寶, 我們除了餵奶和與他進行所謂的交談之外, 是不是覺得其他溝通方式就少得可憐了呢?不要心急, 下面我們就針對一周歲以內的寶寶, 為您推薦幾個親子小遊戲, 拉近您和寶寶之間的距離, 用互動遊戲的方式傳遞彼此的感情。

NO.1 親子體操進行時

可以在寶寶吃完奶半小時後或是在洗浴完畢後進行。 首先讓寶寶平躺著, 我們拉起寶寶的兩隻小手帶動手臂, 在其胸前拉平再彎曲, 輕輕地做擴胸運動, 反復十幾次。 然後, 我們再攥住寶寶的一隻小腳, 向上推至彎曲再拉平, 反復10幾次,

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再換另一隻小腳做著同樣的動作。 如果邊做邊數著節拍, 不但能增強寶寶的專注力, 還能引起寶寶極大的興趣。

NO.2 手鼓、搖鈴動起來

為寶寶準備一款手鼓或是搖鈴類的玩具, 就是那種搖一搖就發出聲響的玩具。 我們可以拿起手鼓或者搖鈴高興地搖上幾下, 然後放回原地。 這時, 我們會發現寶寶將朝著玩具的方向發起進攻, 借此鍛煉其四肢協調能力。 當他拿到玩具後, 就會學著大人的樣子搖動起來, 此時寶寶的模仿能力也得到了加強。 當我們看到寶寶面帶勝利的微笑向你搖擺著手中的玩具時, 此時的你是不是比他更開心呢?

NO.3 撕紙遊戲

對於小寶寶來說, 任何事物在他們眼裡都充滿了新奇感。 即便一張薄薄的紙,

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他們也會玩上一陣子。 我們不妨給他個機會, 讓他親身體驗一下紙的奧秘。 首先, 他會拿在手裡拍打著, 然後是進行揉搓, 等一切都研究過後便會將其撕成一片一片的。 我們只要監護好不讓他放在嘴裡品嘗即可。 其實, 當寶寶以不同的方式把玩著紙的同時, 就是一種思考、觀察和研究的過程。 而且, 撕紙遊戲還鍛煉了寶寶手指的靈活性。 我們不妨也陪他一起遊戲, 一起撕, 和他一起品嘗成功的喜悅, 探索的樂趣。

NO.4 比本領, 學手勢

我們可以先從幾個簡單的手勢讓寶寶學起。 例如:抓撓、拍手、真棒、再見等。 只要我們邊說邊多反復幾次做給寶寶看, 他就會學著我們的樣子動起來。 “抓撓”, 只要把寶寶的一隻手舉高, 他自然就會彎曲,

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這是引導他進行手指曲張能力的練習。 “拍手”, 我們可以拉起寶寶的兩隻小手拍在一起, 發出的響聲會激發寶寶強烈的好奇心。 這時, 我們帶動著他的一雙小手多來幾次, 等他對這個動作漸漸熟練後, 就會滿心歡喜地開始自我練習。 而且電視節目中會有很多鼓掌的場面, 當寶寶看到大家拍手的場面時, 也會情不自禁地跟著大家一起拍手的。 “真棒”, 我們對寶寶一點一滴的進步都會給予由衷的讚賞, 而高高挑起的大拇指就是對寶寶的一種鼓勵與支持。

將寶寶的大拇指分離豎起, 告訴他這是“真棒”的意思, 並以點頭作為詮釋。 相信從你欣賞與贊許的目光中, 寶寶會找到一種自信。 “再見”, 親朋好友臨別時, 我們可以舉起寶寶的手臂左右搖擺著,

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並連聲道別。 情景相融, 寶寶對再見所蘊含的意思就會有了一種認識。 當寶寶對這些手勢都能掌握時, 我們就可以作為一種遊戲對他進行考驗了。 當我們喊出動作的名稱時, 寶寶做出相應的舉動, 如此反復樂此不疲。 當然, 還可以作為一項本領, 成為寶寶炫耀的資本哦!

NO.5照鏡子

準備:鏡子(手舉的鏡子和穿衣鏡)

做法:爸媽把寶寶抱在自己的腿上, 舉一面鏡子面對寶寶, 讓寶寶照一會兒, 然後把鏡子拿走, 再照一會兒, 再拿走, 如此反復幾次 , 每次照鏡子都對寶寶說:“寶寶, 你看, 誰在鏡子裡呀?是寶寶在裡面呢。 ”

逗寶寶對著鏡子笑一笑, 搖搖頭。 把寶寶的手放在鏡子上, 讓寶寶摸摸鏡子, 看看鏡子裡自己的手在動。

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也可以抱著寶寶在穿衣鏡前玩“藏貓貓”, 抱著寶寶照一下鏡子, 讓寶寶看鏡子裡的寶寶, 然後抱著寶寶移開, 同時說:“寶寶不見了”, 然後再照鏡子, 同時說:“寶寶又出來了”。 這樣, 寶寶對鏡子裡的自己就發生了興趣。

對著鏡子給寶寶打扮, 例如, 在鏡子前給寶寶戴帽子, 拉著寶寶的手摸摸帽子, 摸摸自己的五官。

對著鏡子做點紅點, 對著鏡子, 給寶寶的臉上點一個紅點, 給寶寶柔軟的紙巾說:“寶寶把紅點擦掉”, 開始, 寶寶很可能去擦鏡子裡“寶寶”的紅點, 不要去糾正他, 讓他去擦鏡子, “咦, 怎麼擦不掉呢?”啊, 紅點原來在寶寶的臉上, 然後示意寶寶擦自己的臉。 反復這樣做, 寶寶就逐漸會區分真實的自己和鏡子裡的自己。

提示:

這個活動適合嬰兒玩, 會讓寶寶愉快,對自己的身體發生興趣,發展自我意識,同時發展寶寶的感知能力。

NO.6手指歌

做法:學說《手指歌》做動作:

“兩個拇指,(左右手的拇指豎起來)

彎彎腰,點點頭;(兩個拇指相對,反復彎曲)

兩個食指,(左右手的食指豎起來)

變公雞,鬥一鬥;(兩個食指指尖相對,碰一碰)

兩個小指,(左右手的小姆指,豎起來)

鉤一鉤,做朋友;(兩個小姆指拉鉤,晃動)

兩個手掌,(左右手伸開)

碰一碰,拍拍手(兩個手掌相向,拍拍手)。”

這個兒歌是圍繞手的動作展開的,有很強的動作性,要邊念兒歌邊做相應的動作。先是爸媽念兒歌做動作給寶寶看,引起寶寶的興趣,然後,拉著寶寶的小手邊念邊做動作。

提示:

這個活動能讓寶寶有多方面的收益,學說兒歌發展口語能力,同時説明寶寶認識自己的手指,意識到手指能做不同的動作,發展手指的靈活性。

會讓寶寶愉快,對自己的身體發生興趣,發展自我意識,同時發展寶寶的感知能力。

NO.6手指歌

做法:學說《手指歌》做動作:

“兩個拇指,(左右手的拇指豎起來)

彎彎腰,點點頭;(兩個拇指相對,反復彎曲)

兩個食指,(左右手的食指豎起來)

變公雞,鬥一鬥;(兩個食指指尖相對,碰一碰)

兩個小指,(左右手的小姆指,豎起來)

鉤一鉤,做朋友;(兩個小姆指拉鉤,晃動)

兩個手掌,(左右手伸開)

碰一碰,拍拍手(兩個手掌相向,拍拍手)。”

這個兒歌是圍繞手的動作展開的,有很強的動作性,要邊念兒歌邊做相應的動作。先是爸媽念兒歌做動作給寶寶看,引起寶寶的興趣,然後,拉著寶寶的小手邊念邊做動作。

提示:

這個活動能讓寶寶有多方面的收益,學說兒歌發展口語能力,同時説明寶寶認識自己的手指,意識到手指能做不同的動作,發展手指的靈活性。

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