N種親子小遊戲，拉進寶寶與你的距離

面對嗷嗷待哺的寶寶， 我們除了餵奶和與他進行所謂的交談之外， 是不是覺得其他溝通方式就少得可憐了呢?不要心急， 下面我們就針對一周歲以內的寶寶， 為您推薦幾個親子小遊戲， 拉近您和寶寶之間的距離， 用互動遊戲的方式傳遞彼此的感情。

NO.1 親子體操進行時

可以在寶寶吃完奶半小時後或是在洗浴完畢後進行。 首先讓寶寶平躺著， 我們拉起寶寶的兩隻小手帶動手臂， 在其胸前拉平再彎曲， 輕輕地做擴胸運動， 反復十幾次。 然後， 我們再攥住寶寶的一隻小腳， 向上推至彎曲再拉平， 反復10幾次，

再換另一隻小腳做著同樣的動作。 如果邊做邊數著節拍， 不但能增強寶寶的專注力， 還能引起寶寶極大的興趣。

NO.2 手鼓、搖鈴動起來

為寶寶準備一款手鼓或是搖鈴類的玩具， 就是那種搖一搖就發出聲響的玩具。 我們可以拿起手鼓或者搖鈴高興地搖上幾下， 然後放回原地。 這時， 我們會發現寶寶將朝著玩具的方向發起進攻， 借此鍛煉其四肢協調能力。 當他拿到玩具後， 就會學著大人的樣子搖動起來， 此時寶寶的模仿能力也得到了加強。 當我們看到寶寶面帶勝利的微笑向你搖擺著手中的玩具時， 此時的你是不是比他更開心呢?

NO.3 撕紙遊戲

對於小寶寶來說， 任何事物在他們眼裡都充滿了新奇感。 即便一張薄薄的紙，

他們也會玩上一陣子。 我們不妨給他個機會， 讓他親身體驗一下紙的奧秘。 首先， 他會拿在手裡拍打著， 然後是進行揉搓， 等一切都研究過後便會將其撕成一片一片的。 我們只要監護好不讓他放在嘴裡品嘗即可。 其實， 當寶寶以不同的方式把玩著紙的同時， 就是一種思考、觀察和研究的過程。 而且， 撕紙遊戲還鍛煉了寶寶手指的靈活性。 我們不妨也陪他一起遊戲， 一起撕， 和他一起品嘗成功的喜悅， 探索的樂趣。

NO.4 比本領， 學手勢

我們可以先從幾個簡單的手勢讓寶寶學起。 例如：抓撓、拍手、真棒、再見等。 只要我們邊說邊多反復幾次做給寶寶看， 他就會學著我們的樣子動起來。 “抓撓”， 只要把寶寶的一隻手舉高， 他自然就會彎曲，

這是引導他進行手指曲張能力的練習。 “拍手”， 我們可以拉起寶寶的兩隻小手拍在一起， 發出的響聲會激發寶寶強烈的好奇心。 這時， 我們帶動著他的一雙小手多來幾次， 等他對這個動作漸漸熟練後， 就會滿心歡喜地開始自我練習。 而且電視節目中會有很多鼓掌的場面， 當寶寶看到大家拍手的場面時， 也會情不自禁地跟著大家一起拍手的。 “真棒”， 我們對寶寶一點一滴的進步都會給予由衷的讚賞， 而高高挑起的大拇指就是對寶寶的一種鼓勵與支持。

將寶寶的大拇指分離豎起， 告訴他這是“真棒”的意思， 並以點頭作為詮釋。 相信從你欣賞與贊許的目光中， 寶寶會找到一種自信。 “再見”， 親朋好友臨別時， 我們可以舉起寶寶的手臂左右搖擺著，

並連聲道別。 情景相融， 寶寶對再見所蘊含的意思就會有了一種認識。 當寶寶對這些手勢都能掌握時， 我們就可以作為一種遊戲對他進行考驗了。 當我們喊出動作的名稱時， 寶寶做出相應的舉動， 如此反復樂此不疲。 當然， 還可以作為一項本領， 成為寶寶炫耀的資本哦!

NO.5照鏡子

準備：鏡子(手舉的鏡子和穿衣鏡)

做法：爸媽把寶寶抱在自己的腿上， 舉一面鏡子面對寶寶， 讓寶寶照一會兒， 然後把鏡子拿走， 再照一會兒， 再拿走， 如此反復幾次 ， 每次照鏡子都對寶寶說：“寶寶， 你看， 誰在鏡子裡呀?是寶寶在裡面呢。 ”

逗寶寶對著鏡子笑一笑， 搖搖頭。 把寶寶的手放在鏡子上， 讓寶寶摸摸鏡子， 看看鏡子裡自己的手在動。

也可以抱著寶寶在穿衣鏡前玩“藏貓貓”， 抱著寶寶照一下鏡子， 讓寶寶看鏡子裡的寶寶， 然後抱著寶寶移開， 同時說：“寶寶不見了”， 然後再照鏡子， 同時說：“寶寶又出來了”。 這樣， 寶寶對鏡子裡的自己就發生了興趣。

對著鏡子給寶寶打扮， 例如， 在鏡子前給寶寶戴帽子， 拉著寶寶的手摸摸帽子， 摸摸自己的五官。

對著鏡子做點紅點， 對著鏡子， 給寶寶的臉上點一個紅點， 給寶寶柔軟的紙巾說：“寶寶把紅點擦掉”， 開始， 寶寶很可能去擦鏡子裡“寶寶”的紅點， 不要去糾正他， 讓他去擦鏡子， “咦， 怎麼擦不掉呢?”啊， 紅點原來在寶寶的臉上， 然後示意寶寶擦自己的臉。 反復這樣做， 寶寶就逐漸會區分真實的自己和鏡子裡的自己。

提示：

這個活動適合嬰兒玩， 會讓寶寶愉快，對自己的身體發生興趣，發展自我意識，同時發展寶寶的感知能力。

NO.6手指歌

做法：學說《手指歌》做動作：

“兩個拇指，(左右手的拇指豎起來)

彎彎腰，點點頭;(兩個拇指相對，反復彎曲)

兩個食指，(左右手的食指豎起來)

變公雞，鬥一鬥;(兩個食指指尖相對，碰一碰)

兩個小指，(左右手的小姆指，豎起來)

鉤一鉤，做朋友;(兩個小姆指拉鉤，晃動)

兩個手掌，(左右手伸開)

碰一碰，拍拍手(兩個手掌相向，拍拍手)。”

這個兒歌是圍繞手的動作展開的，有很強的動作性，要邊念兒歌邊做相應的動作。先是爸媽念兒歌做動作給寶寶看，引起寶寶的興趣，然後，拉著寶寶的小手邊念邊做動作。

提示：

這個活動能讓寶寶有多方面的收益，學說兒歌發展口語能力，同時説明寶寶認識自己的手指，意識到手指能做不同的動作，發展手指的靈活性。

會讓寶寶愉快，對自己的身體發生興趣，發展自我意識，同時發展寶寶的感知能力。

NO.6手指歌

做法：學說《手指歌》做動作：

“兩個拇指，(左右手的拇指豎起來)

彎彎腰，點點頭;(兩個拇指相對，反復彎曲)

兩個食指，(左右手的食指豎起來)

變公雞，鬥一鬥;(兩個食指指尖相對，碰一碰)

兩個小指，(左右手的小姆指，豎起來)

鉤一鉤，做朋友;(兩個小姆指拉鉤，晃動)

兩個手掌，(左右手伸開)

碰一碰，拍拍手(兩個手掌相向，拍拍手)。”

這個兒歌是圍繞手的動作展開的，有很強的動作性，要邊念兒歌邊做相應的動作。先是爸媽念兒歌做動作給寶寶看，引起寶寶的興趣，然後，拉著寶寶的小手邊念邊做動作。

提示：

這個活動能讓寶寶有多方面的收益，學說兒歌發展口語能力，同時説明寶寶認識自己的手指，意識到手指能做不同的動作，發展手指的靈活性。