·親寶提醒:男孩一定不可以溺愛

愛孩子， 那是做父母的天。 但是， 萬不可溺愛， 溺愛只會害了孩子。 千萬不要讓溺愛成為男孩成長的毒藥。
教育男孩， 最怕溺愛。 一個在溺愛中長大的男孩， 別指望他會有出息。 愛孩子， 只能放在心裡， 表現出來的時候， 該狠還是要狠一點。 要捨得讓孩子吃一點苦頭， 也不要對孩子的要求全部給予滿足。 一味的溺愛， 以孩子為中心， 是不利於孩子的身心的， 對他們的成長不利。 因為“自古英雄多磨難， 從來紈絝少偉男。 ”
有這樣一件不幸的事：年邁的父親用榔頭猛擊熟睡中的兒子的頭部， 導致兒子昏迷數日。 兒子躺在，

父親精神恍惚， 剩下一個老母親， 守著一個破碎的家庭傷心操勞， 而這不幸的發生與父母對兒子的溺愛有著直接的關係。
這對夫婦中年得子， 對兒子是百般疼愛， 從來都是什麼都依著兒子， 他要什麼就給什麼。 兒子是個較內向的男孩， 平時不愛和人交往， 學習成績也平平， 但這並不影響做父母對他的愛。
高中畢業了， 兒子沒考上大學， 父母將他送到一所大學去讀了兩年書， 從來沒有離開過身邊的兒子是他們時刻的牽掛， 夫妻倆每個星期都要到兒子的學校去看他， 生怕他有什麼不適應。
大學畢業了， 做父母的並不鼓勵兒子主動去找工作， 他們對兒子說：你是大學畢業生， 可以找份好點的工作。 意思就是不能讓兒子累著了、苦著了。 於是， 兒子也就心安理得的在家過了兩年， 但是什麼工作也沒找到， 這也不是長久之計啊！不得已， 做父親的給兒子找了份很普通的工作， 兒子去上了不到一個月的班就回來了， 說是不適應， 而這一回來， 就在家待了4年， 4年中不出家門一步。
兒子剛回家那陣， 父母怕他在家寂寞， 給他買了電腦， 從此， 兒子就生活在了那個虛擬的世界裡， 再也不出來了。 每天， 從入夜開始， 兒子就開始在網上泡著， 第二天早上才開始睡覺。 他在網上做些什麼， 做父母的一點也不知道， 因為兒子的房間從來不要他們夫婦進去。 平時兩代人之間基本上不交流， 兒子也從不跟父母一起上街， 他需要什麼， 也不跟父母說， 只是寫在一張小紙條上， 讓父母給他帶回來。 有一次， 兒子要父親給他帶東西， 父親忘了， 兒子於是大發脾氣， 把家裡的電視機都砸壞了。
對兒子的這些行為， 做父母的十分擔心， 但是卻沒有反對， 只是一味由著他， 但是想起老兩口年紀一把了， 這麼下去， 兒子的以後怎麼辦呢！父親為此漸漸變得不愛說話了， 心中的壓抑堆積起來， 得了憂鬱症。 父親住院了， 兒子也不出門， 更不去醫院看望， 而母親不得不在照顧了丈夫之後又回家給兒子做飯。
也許是因為對兒子失望， 也許是一時的想不開， 父親在出院回家那天早上就發生了開頭的那一幕慘劇。
上例中慘劇的發生， 都是父母溺愛的結果。 這樣的男孩， 如此自閉、冷漠、寡情、無能， 幾乎等於一個廢人， 更談不上什麼男子漢了。 這是孩子的悲劇， 更是父母的悲哀。
一般來說， 在家庭中， 家長溺愛孩子， 最典型的表現有以下幾個方面：
（1）特殊待遇
由於重男輕女的思想以及獨生子等原因， 男孩在家庭中的地位高人一等， 處處特殊照顧， 如吃“獨食”， 好的放在他面前供他一人享用；做“獨生”， 爺爺奶奶可以不過生日， 孩子過生日得買大蛋糕， 送禮物……這樣的孩子自感特殊， 習慣于高人一等， 必然變得自私， 沒有同情心， 不會關心他人。
（2）輕易滿足
有的父母對兒子的要求無原則地滿足， 兒子要什麼就給什麼。 有的父母甚至不顧給自己造成沉重的負擔， 滿足兒子過分的需求。 這種男孩必然養成不珍惜物品、講究物質享受、浪費金錢和不體貼他人的壞性格， 而且毫無忍耐和吃苦精神。
（3）剝奪獨立
作為男孩， 應該具有強烈的獨立精神。 可是有的父母為了絕對安全， 不讓兒子走出家門， 也不許他和別的小玩。 更有甚者， 讓兒子變成了“小尾巴”， 父母或時刻不離開一步， 摟抱著睡， 偎依著坐， 馱在背上走；含在嘴裡怕融化， 吐出來怕飛走。 這樣的男孩會變得膽小無能， 喪失自信， 養成依賴， 還往往成為“把門虎”， 在家裡橫行霸道， 到外面膽小如鼠， 造成嚴重性格缺陷。
（4）大驚小怪
本來“初生牛犢不怕虎”， 頑皮淘氣是男孩的天性， 他們不怕水， 不怕黑， 不怕摔跤， 不怕病痛， 摔跤以後往往自己不聲不響爬起來繼續玩。 可是， 有的父母卻忽略了這些， 兒子稍微有點閃失， 就驚慌失措， 大呼小叫。 從此，孩子就打下了懦弱的烙印。
（5）當面袒護
有時爸爸管教孩子，媽媽護著：“不要太嚴了，兒子還小呢。”有的父母管教孩子，奶奶爺爺會站出來說話：“你們不能要求太急，他大了自然會好；你們小的時候，還遠遠沒有他好呢！”這樣的男孩當然是“教不了”啦！因為他全無是非觀念，而且時時有“保護傘”和“避難所”，其後果是孩子性格扭曲，有時還會造成家庭不和睦。
以上的五種溺愛方式不是每個家庭全部都有的，但是一般家庭會佔有幾種，或各種都有輕度表現，這是值得警惕的。我們要以科學的愛來保護孩子的健康成長。
為了兒子的健康成長，我們要給他以充分的愛，但是不問是非曲直，一味地遷就兒子，這愛就成了溺愛，而溺愛和放任一樣，對兒子的健康都是有害的。這樣培養出來的孩子，會出現很多問題：缺少遠大理想、缺少是非觀念、缺少良好習慣、缺少挫折教育，等等，而更為嚴重的是讓兒子的人格不健全，直接影響兒子的將來。

從此，孩子就打下了懦弱的烙印。
（5）當面袒護
有時爸爸管教孩子，媽媽護著：“不要太嚴了，兒子還小呢。”有的父母管教孩子，奶奶爺爺會站出來說話：“你們不能要求太急，他大了自然會好；你們小的時候，還遠遠沒有他好呢！”這樣的男孩當然是“教不了”啦！因為他全無是非觀念，而且時時有“保護傘”和“避難所”，其後果是孩子性格扭曲，有時還會造成家庭不和睦。
以上的五種溺愛方式不是每個家庭全部都有的，但是一般家庭會佔有幾種，或各種都有輕度表現，這是值得警惕的。我們要以科學的愛來保護孩子的健康成長。
為了兒子的健康成長，我們要給他以充分的愛，但是不問是非曲直，一味地遷就兒子，這愛就成了溺愛，而溺愛和放任一樣，對兒子的健康都是有害的。這樣培養出來的孩子，會出現很多問題：缺少遠大理想、缺少是非觀念、缺少良好習慣、缺少挫折教育，等等，而更為嚴重的是讓兒子的人格不健全，直接影響兒子的將來。