“0”歲的嬰兒該如何進行智力開發

科學研究顯示：出生以後的早期教育有利於孩子智力的優先開發。 3歲之前是人大腦發育的重要時期。 一個人出生時腦重量只有370克， 第一年末， 嬰兒腦重量就已經接近成人腦重量的60%;第二年末， 約為出生時的三倍， 已是成人重量的75%;3歲時， 嬰兒腦重量已接近成人的腦重量， 以後發育速度漸趨緩慢。

智力與腦的發育有直接的關係。

智力是什麼？人們往往認為， 孩子能識多少字， 會數多少數， 會做多少算術題， 會說多少句外語， 就算智力水準高。 因而， 有的家長急於將知識灌輸給孩子， 這是錯誤的。 智力不等於知識，

智力是指人們認識客觀事物的能力， 是觀察力、注意力、記憶力、想像力、思維力和操作能力的綜合。 這六種能力組成了以思維能力為核心的智力結構。 孩子在進行智力活動時， 這六種能力都同時發揮作用， 而每一種能力發展的水準如何， 又會影響其他幾種能力的發揮。

“0”歲的嬰兒該如何進行智力開發呢？

首先， 我們應該知道孩子在不同的年齡段， 有不同的代表性的智力因素。 嬰兒10個月前占最大比重的智力因素有：視覺追蹤、社會性反應、知覺興趣、動作靈活， 在此階段的後期， 聲音意義（語言）的聯繫， 開始變得重要了。 10-13個月表現為：知覺興趣、聲音意義的聯繫、知覺辨認成為智力因素。

其次， 我們要知道智力的發展與遺傳有關，

與兒童的體驗有關。 體驗多少直接影響兒童的智力發展水準， 所以我們不能剝奪嬰兒早期體驗。 不能讓新生兒出生後在設施單調、缺乏刺激的環境裡， 家長只是一味滿足他的溫飽， 這樣， 實際上是對嬰幼兒早期感覺的剝奪， 影響孩子的智力發育， 造成嬰兒嚴重的智力落後；是對嬰兒早期感情的的剝奪， 即嬰兒沒有分享愉快的體驗， 缺乏好奇、喜悅、快樂的情緒。 而較多地體驗生氣、猜忌、害怕等不愉快的情緒， 會讓嬰兒智力發展延緩。 當然， 營養和疾病也會影響嬰兒的智力發展。

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