“1”和“許多”是數的最初的啟蒙

“1”和“許多”是孩子初次感知數量關係比較合適的材料， 是數的最初的啟蒙。 因為一個物體和許多物體在數量上的差異非常明顯， 孩子容易發現和理解。

父母在開始教孩子認識數位時， 首先要使孩子知道“1”和“許多”兩個詞表示物體的數量， 並能區分1個物體和許多物體。 例：可用硬一點的紙， 剪好許多片片（片片顏色、形狀、大小都要相同）， 放在孩子的面前， 一邊放1塊片片， 另一邊放許多片片， 啟發、引導孩子看看兩邊的片片分別有多少， 孩子一般能正確指出一邊有1塊片片， 至於另一邊孩子可能會用自己的口語、方言表達多的意思。

由於物體數量相差懸殊， 此時， 引導孩子對兩邊的片片比多少， 孩子一般都能答對。 父母應加以肯定， 使孩子清楚地認識“1”和“許多”分別表示的物體數量。

在日常生活中， 父母應利用各種機會， 讓孩子通過自身的操作活動， 理解“1”和“許多”之間的關係。 即“許多”是由許多個“1”組成的， 許多個1可以合成許多。 在吃飯時1塊排骨和許多排骨相比；穿衣時， 一件衣服和許多衣服相比；吃水果時， 許多桔子可以分成1只1只。 。 。 。 。 。 1粒1粒的桔核彙集起來又變成許多粒桔核等等， 不勝枚舉。

只要父母多個“心眼”， 那麼， 毋需化費多少時間精力， 就能收到滿意的效果。