“保姆式代勞”對孩子的危害

有家長說， 孩子上中學後， 自己已經意識到像保姆一樣照顧孩子不合適， 希望跟孩子處得像朋友和導師， 但還是控制不住自己， 對孩子的生活和學習都照顧得無微不至：生活上， 每天幫孩子整理好書包， 幫孩子決定每天穿哪件衣服， 上下學親自接送孩子；學習上， 幫孩子課前預習， 課後複習， 考前補習， 生怕自己孩子的成績輸給別的孩子。 那麼， 如何嘗試改變自己的教育方式， 或轉變自己的角色呢？

孩子的成長是他們個人本能的天性。 孩子們的生活和學習， 需要他們自己去體驗和規劃， 而家長們的“保姆式代勞”非但不會促進孩子們成長，

反而扼殺了孩子成長的自然本能， 更會對孩子未來在社會獨立生存造成嚴重的影響。 家長往往對孩子抱有很高的期望值， 導致其長期過度呵護和干預孩子的成長， 很難立刻從孩子的成長干預中撤出來。 因此， 建議家長首先認識到“保姆式代勞”對孩子的危害， 進而採取循序漸進的角色轉變方式。

在循序漸進的角色轉變過程中， 家長可以嘗試慢慢縮小自己對孩子的“呵護直徑”， 能放手的事情， 就留給孩子自己去處理， 慢慢讓孩子脫離家長這根“拐棍兒”；進而家長再調整自己對孩子的“干預角度”， 嘗試與孩子溝通討論， 啟發孩子思考， 激勵孩子行動， 而不是代替孩子成長。 其次， 家長可以與老師多多交流，

讓老師在學校多關注孩子的成長， 讓老師在孩子成長中分擔家長的部分角色， 也有利於家長逐漸實現自身的角色轉變。 同時， 家長應該積極為孩子創造鍛煉的機會， 比如積極參與學校的夏令營或學農等社會實踐活動， 鍛煉孩子的獨立生活能力和人際交往能力， 挖掘孩子的潛能， 增強孩子的信心。 專家特別提醒， 值得注意的是， 家長在進行角色轉變時， 一定要注意把握好時機：比如， 當孩子受到挫折或困惑迷茫的時候， 家長一定要給予足夠的關照和呵護， 否則會給孩子心理上帶來恐懼和無助， 不利於孩子的健康成長。 新報記者 賈林娜 實習生 李煥