“兩親家”帶孩子，該聽誰的

現如今， 隔輩帶孩子已經成為普遍現象。 孩子是家中的“掌中寶”， 不但有爺爺奶奶疼著， 還有外公外婆跟在後面寵著。 這事， 聽起來是夠幸福的， 可是這“兩親家”一旦在教育孩子的問題上產生分歧， 那吃虧的可就是孩子了。 而且， 這樣的事恐怕並不少見。

丁爺爺的小孫子今年三歲， 從今年起， 丁爺爺就開始培養孩子自己獨立吃飯， 雖然孩子自己吃飯速度慢些， 衣服會弄髒， 但丁爺爺仍堅持不懈， 培養小孫子的獨立性。 但每次去外婆家， 小孫子便找到了“防空洞”， 外婆總是自告奮勇地喂小外孫吃飯。 如此， 小丁丁好不容易培養起來的吃飯習慣處在“三天打魚，

兩天曬網”和“進兩步， 退一步”的尷尬境地。

王奶奶的孫女今年已讀小學一年級。 王奶奶對小孫女從小就嚴格要求， 重視培養她的良好習慣：什麼飯前洗手， 獨立作業， 自己整理書包等等。 但王奶奶發現， 以往每個雙休日小孫女都會到自己家裡住上兩天， 最近卻發生了變化。 她聽說， 小傢伙不想來奶奶家， 每個雙休日， 她最喜歡去外婆家。 孩子說：“外婆待她好， 她對外婆最親！”每個星期天， 外婆不僅給外孫女零用錢， 還替她買許多好吃的零食。 至於孩子身上的不良習慣， 做外婆的卻“睜一隻眼閉一隻眼”。

丁爺爺與王奶奶的煩惱肯定不是個例。 兩親家之間因為帶孫子的事互相較勁，

誰也不服誰的事太稀鬆平常了。 生活中， 兩親家一方只要哪家給孩子買了一件新衣服， 另一家絕對要買兩件；只要哪家讓孩子瘦了， 另一家絕對要埋怨。 孩子去外公外婆家裡， 爺爺奶奶就會追著問， 去哪裡玩了， 吃什麼了， 然後想方設法比親家做得更好。 而且兩邊還都嫌對方教育方式不對。 尤其雙方文化水準不在一個水平線的時候， 文化水準高的一方往往不願意把孩子交給文化水準低的一方帶。 如此一來， 雙方不免發生爭執口角， 兩家人互不相讓， 矛盾升級。 孩子沒教育好， 兩家關係也會鬧得不可開交。

都是為了孩子好， 可為什麼還會走到這一步呢？原因其實並不複雜。 兩親家之所以在教育孩子上面觀念不統一，

是因為本就來自不同的家庭， 他們有著不同的生活方式和文化背景， 所以不可避免會造成摩擦。 這是客觀存在的原因， 每個家庭都會面對。 然而， 兩親家教育孩子也是不容回避的一個現象， 那麼在教育孩子的過程當中， “兩親家”到底要怎麼處理， 才是對孩子最好的呢？咱一起來看看一些家長的觀點。

首先得明確：都是愛孩子， 爭孫大戰沒必要

笠翁立仁：我認為， 帶孫問題何必搞得如臨大敵。 “爭孫大戰”沒必要， 都是疼愛孫子。 爺爺奶奶對孫子疼愛， 外公外婆同樣也對外孫子疼愛有加， 關鍵看誰帶合適， 和親家商量著辦， 將心比心， 絕不一切承包。 孩子常住奶奶家， 就要安排孩子到外婆家裡度假；孩子常住外婆家， 要利用節假日回家看看爺爺奶奶。

陽光常在：老人帶孩子的問題， 我是這樣看的， 親家兩家的文化素質、生活環境各不相同， 有分歧也不足為怪， 但是沒必要大動干戈。 如果兩家老人都是退休的， 看看誰家和子女住得近一些， 以方便為主， 同時還要聽聽對方的意見， 以理服人。 現代的育兒理念與老一輩的理念有衝突時， 每個人都靜下心來分析一下其中的道理。 有道理的， 只要對寶寶有好處的， 我想親家都是能想開的。 親家倆無論誰帶孩子， 另一方老人都不要過度干涉， 畢竟每一家習慣和觀念不同， 孩子能健康快樂地成長是最重要的。

兩親家要統一戰線， 平時得多通通氣兒

桃園憤青：文化水準高的一方要起榜樣和帶頭作用。 雙方要互相交流帶孩子的經驗和方法。

我們那會兒帶孫子是輪流制， 交接班的時候， 我們都互相交流孫子的情況， 包括孩子的優缺點， 有哪些進步和趣事， 飲食、大小便情況怎麼樣。 這樣我們對孩子的教養， 就有了連續性。

岸芷汀蘭：我覺得親家雙方在教育孩子的問題上要統一思想。 要想形成統一戰線， 溝通是一劑良藥， 好多事情， 都是溝通上的問題。 既然大家的出發點和目的都是一樣的， 那麼一家人多溝通多交流， 齊心協力， 制定出一個方案來， 看起來麻煩， 但在教育孩子的方法上達成了共識。 對孩子的成長教育只會有利無弊。

溫柔的小白兔：我們家目前還沒有遇到這些煩惱， 孫女從小在我們家住得多， 到姥姥家純屬“走親戚”， 並且每次去前， 我們都再三叮囑：見了姥姥姥爺要問好、要聽話等。孫女回來時，我們親家同樣是叮囑她：要聽爺爺奶奶的話。

祖輩也得多學習，教育孩子要統一標準

清水：我還沒有當奶奶，但是我知道當好爺爺奶奶的確不容易，外公、外婆也一樣。平時沒事兒的時候，我會跟老伴兒看看電視節目，買幾本書，上面有不少講怎麼帶孩子的技巧，跟著學學，也不至於當上奶奶之後手忙腳亂，耽誤了孩子。

涵溪子：帶孫子的這幾年，我發現有些時候真是“強扭的瓜不甜”。一件事自己覺得在理兒，想讓孫子去幹，可是在孫子看來卻挺反感，不感興趣。後來覺得可能自己的教育方法太老套了，現在的孩子都喜歡時髦的玩意兒。有時候也會找點事兒做，給自己充充電，跟著人家老太太學學，也從自己的兒女那取取經。有些好法子也說給親家聽聽，互相學習。

也給子女提個醒兒：親家和睦，孩子爸媽得“搭橋”

桃園憤青：我覺得兒女在教育孩子的問題上，要發揮協調作用。我的兒媳就比較聰明，在她母親面前表揚爺奶怎麼教孩子學知識、養成良好的飲食習慣，在我們面前就說她的母親對孫子是怎麼嚴格，不溺愛。我們和親家說起這些事都高興，因為我們受到了表揚了。這無形之中，就統一了我們帶孫的標準。

五交化站老幹部：我認為最好的方法是孩子的父母自己帶。因為父母受的教育和所接觸的外界環境有利於孩子的成長。如果父母實在沒時間帶孩子的話，考慮到雙方家庭的實際情況，要固定到一方家庭，並把自己的教育理念告訴雙方的家庭，得到他們的理解和支持，另一方家庭湊時間過去看看即可。

蘭花草：我覺得作為孩子的爸爸媽媽也要對孩子的教育有個主心骨，不能一味依靠老人。孩子的爸爸媽媽要起到協調作用。

我們都再三叮囑：見了姥姥姥爺要問好、要聽話等。孫女回來時，我們親家同樣是叮囑她：要聽爺爺奶奶的話。

祖輩也得多學習，教育孩子要統一標準

清水：我還沒有當奶奶，但是我知道當好爺爺奶奶的確不容易，外公、外婆也一樣。平時沒事兒的時候，我會跟老伴兒看看電視節目，買幾本書，上面有不少講怎麼帶孩子的技巧，跟著學學，也不至於當上奶奶之後手忙腳亂，耽誤了孩子。

涵溪子：帶孫子的這幾年，我發現有些時候真是“強扭的瓜不甜”。一件事自己覺得在理兒，想讓孫子去幹，可是在孫子看來卻挺反感，不感興趣。後來覺得可能自己的教育方法太老套了，現在的孩子都喜歡時髦的玩意兒。有時候也會找點事兒做，給自己充充電，跟著人家老太太學學，也從自己的兒女那取取經。有些好法子也說給親家聽聽，互相學習。

也給子女提個醒兒：親家和睦，孩子爸媽得“搭橋”

桃園憤青：我覺得兒女在教育孩子的問題上，要發揮協調作用。我的兒媳就比較聰明，在她母親面前表揚爺奶怎麼教孩子學知識、養成良好的飲食習慣，在我們面前就說她的母親對孫子是怎麼嚴格，不溺愛。我們和親家說起這些事都高興，因為我們受到了表揚了。這無形之中，就統一了我們帶孫的標準。

五交化站老幹部：我認為最好的方法是孩子的父母自己帶。因為父母受的教育和所接觸的外界環境有利於孩子的成長。如果父母實在沒時間帶孩子的話，考慮到雙方家庭的實際情況，要固定到一方家庭，並把自己的教育理念告訴雙方的家庭，得到他們的理解和支持，另一方家庭湊時間過去看看即可。

蘭花草：我覺得作為孩子的爸爸媽媽也要對孩子的教育有個主心骨，不能一味依靠老人。孩子的爸爸媽媽要起到協調作用。