“刺激”越豐富 早教越成功

越來越多的父母認識到早教的重要性， 但是早教到底該教孩子什麼， 怎麼教， 卻讓很多父母感到迷茫。 許洪媛說， 這裡的教是大概念的教， 而不是教孩子學識字、學計算、學英文單詞。 高品質的親子互動是家長能夠給予孩子大量的時間和空間， 跟他喜歡的事物相互作用， 接受各種各樣的刺激。 比如做遊戲， 家長領著孩子到公園郊外去玩， 讓孩子跟大自然多接觸。

早教怎樣才是成功的

如何選擇早教班

對於如何選擇早教班， 許洪媛的建議是， 要看這個早教班的課程設置以及教孩子的方式方法。 比如說教圍棋，

要看他是不是遵循孩子的學習方式來教的。 如果臺上擺一個大棋盤， 孩子在下面一坐， 今天咱們學這招， 那麼孩子很快就沒了興趣。 好的老師是讓孩子在遊戲的過程中， 一步一步學會為什麼要這樣下， 在遊戲中玩出來。

該不該學鋼琴

總有家長問許洪媛， 學鋼琴好不好?我家孩子一學鋼琴就哭， 不願意學， 怎麼辦?許洪媛說， 彈鋼琴很好， 手的動作可以促進大腦的發展， 但是要看怎麼引導孩子。 如果孩子喜歡鋼琴， 覺得在玩這個鋼琴， 孩子還是願意去學的。 比如孩子喜歡《喜羊羊》的主題曲， 家長就可以讓老師教給孩子， 既順應了孩子的興趣， 同時也達到了家長陶冶孩子情操的目的。 非得讓孩子彈大本上的練習曲，

孩子肯定會覺得枯燥， 不願意學。

怎麼樣學英語

除了彈鋼琴， 學英語也是讓很多家長糾結的問題。 許洪媛認為， 英語得有語言環境， 在語言環境中說話， 交流， 讓孩子感到很有意思， 如果是死記硬背單詞， 也沒有語言環境， 那還不如不學。 許洪媛曾經給一個三歲兒童的家長推薦孩子看英文版的動畫片《天線寶寶》， 它本身沒有多少語言， 通過四個不同顏色的天線寶寶的動作來貫穿整個故事， 情節很有趣， 單詞也很簡單。 孩子看了很感興趣， 看得多了， 就能記住裡面的對話和單詞， 這樣比一個一個單詞教孩子更有意義。

孩子為什麼總是在玩

有些家長不理解為什麼孩子總是在玩， 有一個家長對許洪媛說， 我的孩子都五歲了，

總在玩。 許洪媛回答說， 五歲正是玩的關鍵期。 家長又說， 我們家孩子沒正文， 背著書包在那兒模仿等公車的情形。 許洪媛告訴家長， 那是孩子在進行角色遊戲。 這個遊戲會產生他需要的知識和經驗， 在玩的過程中可以獲得。 家長說， 這時間要是背幾個單詞多好。 許洪媛問， 那中小學孩子幹什麼?

兒童心理學專家阿爾金說， 遊戲是孩子心靈的維生素。 遊戲中有大量的自發性探索的行為， 讓孩子在試物的過程中獲得很多有益的刺激， 這次他探索錯了， 再嘗試， 在不斷試物的過程中， 他也在不斷地調整他的經驗， 最終明白， 這樣是對的。 這樣的經驗是孩子在反復嘗試的過程中得來的， 不是家長教的。 這樣的孩子在一二年級簡單的學習可能慢一點，

但到後來就會發展得很快， 關鍵就在於這個原因。

小編總結：培養孩子是個慢功夫， 所以早期教育也不能操之過急， 現在國外提倡慢教育， 就是要遵循孩子的成長規律， 一步一步去做， 比如孩子的交往能力， 克服困難的勇氣， 這些都需要在幼兒階段慢慢去養成。 即使將來在學習上遇到了困難， 但孩子有熱情和克服困難的意志， 家長還怕他學不會嗎?知識是無限的， 就算這三年讓孩子背單詞， 他才能背多少?如果他有學習的動力和熱情， 將來有再多的知識他也能夠自己去學習。