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“刺激”越豐富 早教越成功

越來越多的父母認識到早教的重要性, 但是早教到底該教孩子什麼, 怎麼教, 卻讓很多父母感到迷茫。 許洪媛說, 這裡的教是大概念的教, 而不是教孩子學識字、學計算、學英文單詞。 高品質的親子互動是家長能夠給予孩子大量的時間和空間, 跟他喜歡的事物相互作用, 接受各種各樣的刺激。 比如做遊戲, 家長領著孩子到公園郊外去玩, 讓孩子跟大自然多接觸。

早教怎樣才是成功的

如何選擇早教班

對於如何選擇早教班, 許洪媛的建議是, 要看這個早教班的課程設置以及教孩子的方式方法。 比如說教圍棋,

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要看他是不是遵循孩子的學習方式來教的。 如果臺上擺一個大棋盤, 孩子在下面一坐, 今天咱們學這招, 那麼孩子很快就沒了興趣。 好的老師是讓孩子在遊戲的過程中, 一步一步學會為什麼要這樣下, 在遊戲中玩出來。

該不該學鋼琴

總有家長問許洪媛, 學鋼琴好不好?我家孩子一學鋼琴就哭, 不願意學, 怎麼辦?許洪媛說, 彈鋼琴很好, 手的動作可以促進大腦的發展, 但是要看怎麼引導孩子。 如果孩子喜歡鋼琴, 覺得在玩這個鋼琴, 孩子還是願意去學的。 比如孩子喜歡《喜羊羊》的主題曲, 家長就可以讓老師教給孩子, 既順應了孩子的興趣, 同時也達到了家長陶冶孩子情操的目的。 非得讓孩子彈大本上的練習曲,

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孩子肯定會覺得枯燥, 不願意學。

怎麼樣學英語

除了彈鋼琴, 學英語也是讓很多家長糾結的問題。 許洪媛認為, 英語得有語言環境, 在語言環境中說話, 交流, 讓孩子感到很有意思, 如果是死記硬背單詞, 也沒有語言環境, 那還不如不學。 許洪媛曾經給一個三歲兒童的家長推薦孩子看英文版的動畫片《天線寶寶》, 它本身沒有多少語言, 通過四個不同顏色的天線寶寶的動作來貫穿整個故事, 情節很有趣, 單詞也很簡單。 孩子看了很感興趣, 看得多了, 就能記住裡面的對話和單詞, 這樣比一個一個單詞教孩子更有意義。

孩子為什麼總是在玩

有些家長不理解為什麼孩子總是在玩, 有一個家長對許洪媛說, 我的孩子都五歲了,

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總在玩。 許洪媛回答說, 五歲正是玩的關鍵期。 家長又說, 我們家孩子沒正文, 背著書包在那兒模仿等公車的情形。 許洪媛告訴家長, 那是孩子在進行角色遊戲。 這個遊戲會產生他需要的知識和經驗, 在玩的過程中可以獲得。 家長說, 這時間要是背幾個單詞多好。 許洪媛問, 那中小學孩子幹什麼?

兒童心理學專家阿爾金說, 遊戲是孩子心靈的維生素。 遊戲中有大量的自發性探索的行為, 讓孩子在試物的過程中獲得很多有益的刺激, 這次他探索錯了, 再嘗試, 在不斷試物的過程中, 他也在不斷地調整他的經驗, 最終明白, 這樣是對的。 這樣的經驗是孩子在反復嘗試的過程中得來的, 不是家長教的。 這樣的孩子在一二年級簡單的學習可能慢一點,

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但到後來就會發展得很快, 關鍵就在於這個原因。

小編總結:培養孩子是個慢功夫, 所以早期教育也不能操之過急, 現在國外提倡慢教育, 就是要遵循孩子的成長規律, 一步一步去做, 比如孩子的交往能力, 克服困難的勇氣, 這些都需要在幼兒階段慢慢去養成。 即使將來在學習上遇到了困難, 但孩子有熱情和克服困難的意志, 家長還怕他學不會嗎?知識是無限的, 就算這三年讓孩子背單詞, 他才能背多少?如果他有學習的動力和熱情, 將來有再多的知識他也能夠自己去學習。

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