“另類”的德國小學

因為自己家中有小學生， 所以來到德國時， 我對該國的基礎教育較為關心。 恰好定居慕尼克的嬸子家小侄子就在附近Volkenschwand小學上學， 所以， 我得以走進德國的小學校園。

真應了那句話：“不看不知道， 一看嚇一跳”！走進德國的小學校園， 感覺很多地方都“另類”得讓人大跌眼鏡！

上學不穿校服。 在Volkenschwand校園裡， 孩子們穿的是五顏六色。 一打聽才知道：學校從不要求學生穿校服上學， 也根本沒訂過統一的校服。 嬸子說， 德國很多小學都是沒有校服的， 目的就是為了體現“個性化”發展， 讓孩子從小就養成“個性”、發揮“個性”。

自習課像市場。 國內的小學上自習課， 大多講究“鴉雀無聲”， 孩子們都認真地做作業、溫習功課。 而Volkenschwand的自習課卻像自由市場一樣熱鬧：看書、聽MP3、玩遊戲機、畫畫、吃水果、研究玩具圖紙……真是各行其是、各取其樂！嬸子說， 在德國， 大多數小學的自習課都是這個樣子， “我的自習我做主”！非但自習課如此， “正課”也比較“自由”。 上課聽講時， 孩子們可以隨意選擇坐姿， 根本不用像國內那樣“背手、挺身、目視黑板”。 學校居然鼓勵孩子聽課時嚼口香糖， 目的是為了“集中注意力， 提升認知能力， 放鬆壓力”！

學生自己判分。 在德國， 每次考完試老師都不判卷， 而是交給學生自己來判：老師在前面講解， 學生在下面對照正確答案給自己的試卷判分。 如此判分方法，

不怕學生“耍鬼”嗎？這個擔心是多餘的， 因為在德國小學生的心中， “自己騙自己”是最可恥的行為， 所以絕不會出現“假分”現象。 嬸子說， 這種判分方法， 不但使孩子們從小養成了誠信的品格和習慣， 也使他們在判卷過程中鞏固了知識！

沒有家庭作業。 在國內， 小學生放學寫作業幾成定制。 而在德國， 小學生是不留家庭作業的！孩子們放學後也無須把課本帶回家。 老師認為， 學校是孩子們學習知識的場所， 家庭是孩子娛樂和成長的搖籃， 因此， 學校嚴格區別兩者的社會功能。 這種教育理念會不會耽誤孩子？老師們的回答很乾脆：絕對不會！――在德國， 家長對孩子的期望總體有三方面：健康成長、享受快樂、做自己喜歡的事。 所以，

德國把基礎教育的理念調整為：最大限度地給孩子們以自由成長的空間， 最大限度地激發孩子們的學習興趣。 在德國的老師和家長眼中， “苦學”是一種“體罰”， 孩子和大人只接受“樂學”！

看著校園裡活潑的孩子們， 再聯想到國內的某些教育現狀， 我陷入了長久的沉思……