“大橋與隧道”的遊戲可加深孩子對空間的認識

目的：進一步加深孩子對空間的認識， 使孩子瞭解有關上和下的概念。

材料：有關大橋和隧道的圖片。

開始遊戲前， 母親需要准各一些説明孩子理解這一遊戲的輔助品——有關大橋和隧道的圖片。 這些圖片可以從舊雜誌上剪下來， 也可以由母親自己繪製。

母親拉著孩子的身坐下， 問孩子他是否還記得大橋是什麼樣子的？隧道是什麼樣子的（要保證孩子以前看到過真正的大橋和隧道， 或是看到過有關大橋和隧道的圖片）?孩子描述完大橋和隧道以後， 母親再拿出準備好的關於大橋和隧道的圖片，

讓孩子仔細地看看， 然後母親再描述一下大橋和隧道的樣子， 以加深孩子對大橋和隧道的認識。 接下來， 母親再問孩子他是否知道人們為什麼要架設大橋和開鑿隧道？孩子的回答會是不全面的， 這時母親可以這樣對孩子說：“在一條大河的兩岸住著許多許多的人， 由於這條大河使兩岸的人們不能相互往來。 可是大河這邊的人們非常渴望到大河對面去看看， 而大河對面的人們也渴望到大河這邊來走走， 於是他們便在大河之上架起了一座大橋， 將河兩岸連結起來了。 從此， 住在河兩岸的人們便可在兩岸之間自由往來了。 在另一個地方， 有一座根高很高的大山將山兩邊的人們隔開了， 和住在大河兩岸的人們一樣， 他們也渴望相互交往， 他們就在山下開鑿了一條隧道， 使山的兩邊相通了。 ”

經過母親這樣的講解， 孩子對大橋和隧道的認識就更加深了一步。 在這個基礎上， 母親問孩子他能不能用自己的身體塑造出大橋和隧道？不管孩子的回答是怎樣的， 母親都要先做一下示範。 母親跪在地板上， 上部身體向下趴到地板上， 這樣就架起了一座“大橋”， 讓孩子從這座“大橋”上爬過去。 母親再站在地扳上， 雙腿叉開並彎腰， 一條“隧道”便在母親的兩腿之間被開鑿成了， 同樣讓孩子從速條“隧道”裡鑽過去。

母親做完這些後， 讓孩子用他自己的身體來架一座“大橋”和開一條“隧道”， 母親再從“大橋”上爬過去， 從“隧道”裡鑽過去。

在遊戲進行的過程中，

如果父親也在場， 就請父親也參加到遊戲中來。 父親和母親一個人跪在地上當“大橋”， 一個人叉開雙腿當“隧道”， 讓孩子先在“大橋”上爬過去， 再在“隧道”裡鑽過去。 如果孩子要求當“大橋”或“隧道”， 父母要滿足他的要求， 由父母中的一人從“大橋”上爬過去和從“隧道”裡鑽過去。

由於這一遊戲有無窮的趣味， 孩子和父母都樂於進行這一遊戲。 進行這一遊戲既能促進孩子的身心發展， 又能增進家庭的和睦。