“實物教材”練就聰明寶寶

我的雙胞胎兒子大寶和二寶已經一歲半了， 正是愛玩愛鬧的階段， 也進入了認識世界萬物的初始階段。 我的親身感受是， 作為爸爸， 做孩子最好的玩伴相對容易， 但做好最早的啟蒙老師卻有很多學問。

一兩歲的孩子， 特別是男孩子， 很難坐下來看“幼兒識字”、識物卡片。 為了應對天性好動的孩子， 我決定採用“實物教材”。

我通常會抱著一個孩子， 然後給他們上一堂分清“你我他”的課。

我會先指著自己說， “我是爸爸”， 再指著被抱著的孩子說“你是哥哥”， 最後指著站在身旁的另一個孩子告訴懷裡的孩子， “他是弟弟”。

這樣的“實物教學”， 讓兩個孩子在被指到時都笑個不停， 逐漸有了分清“你我他”的意識， 也很快會相互叫“哥哥”和“弟弟”了。

每次採購回來， 我都會把買的菜、水果和日用品先攤在地上， 告訴孩子這是什麼， 那是什麼。

家裡有老人準備的教孩子識物的卡片， 掛在牆上或閘上。 我就拿著被切下的一小段藕， 對照畫有藕的卡片， 一邊指給孩子看， 一邊念歌謠：“有洞沒有蟲， 有巢沒有蜂……”因為有了實物， 孩子們的注意力會相對集中， 認識東西的興趣也顯得比平時濃厚， 比如， 他們就會好奇地把手伸到藕的“洞洞”裡去。

在用“實物教材”和孩子溝通時， 爸爸也可以體會到很多獨特的感覺。

大寶和二寶剛好一歲半時， 為了讓他們知道什麼是表，

我把牆上的鐘拿下來給他們看。 錶盤上的數字和跳動的秒針讓孩子們一下子安靜下來。 我摟著他們， 父子三人一起靜靜地看著紅色的秒針歡快地在一秒一秒移動， 時間持續了有兩分鐘。 對於爸爸來說， 那是獨享親子快樂的兩分鐘， 而對於大寶和二寶來說， 那是成長的兩分鐘。