“小辮子”與性別角色引導

自從意識到自己是個小女生之後， 桐桐就一直渴望能紮小辮子， 只是非常可惜的是， 奶奶總是怕她頭髮長了不容易打理或者長痱子， 每次小傢伙的頭髮稍微長過耳根， 經過奶奶家時， 就被“哢嚓”掉了。 因為老人也是好意， 我也不好多說什麼， 心想反正孩子總會長大， 頭髮短一點兒就短一點兒吧！

但對於桐桐而言， 這似乎成了一個心結。 經常見她照鏡子的時候， 對著鏡子一邊梳頭一邊念念有詞：“我好想有個小辮子啊”“這裡可以紮個馬尾辮， 這裡紮個朝天辮”……

“媽媽， 你給我紮個小辮子好不好啊？”偶爾桐桐也會這樣跟我請求。

“媽媽， 你看我有辮子啦！”有時候， 小傢伙會興沖沖地從臥室裡跑出來， 頭上頂著一件小衣服， 兩隻袖子垂在她的耳際， 臉上則是一副志得意滿的表情， 仿佛那“化裝”成的小辮子， 真的圓了她當小姑娘的夢。

一天， 小傢伙去幼稚園之前， 照例按我的提醒梳頭， 梳著梳著， 再次禁不住跟我說：“媽媽， 你能給我紮個羊角辮嗎？就紮在這裡就行！”小傢伙用手指著頭頂那裡， 一臉的期待。 我不禁心生憐憫， 趕忙去找了兩個紮頭的橡皮筋， 費了九牛二虎之力， 給她搞出兩個小鬏鬏， 雖然看起來不倫不類， 不像朝天辮， 也不像羊角辮，

用自行車載桐桐去幼稚園的時候， 小傢伙的心情也顯然不是一般的明媚， 坐在後座上， 動不動就用小手摸摸頭上的寶貝， 仿佛一不留神， 小辮子就會長出翅膀飛走一樣！

感謝幼稚園門口的門衛伯伯， 一眼就發現了桐桐頭上的變化， 驚喜的招呼讓桐桐平添了幾多得意。 望著小傢伙走向幼稚園的背影， 我由衷地期待著， 這個來之不易的小辮子， 會讓桐桐一天更快樂……

桐桐關於小辮子的願望， 看起來小小的， 有點兒不那麼起眼， 但是它所折射出來的孩子心理， 卻不是單純一個小辮子這麼簡單， 甚至可以說， 家長如何對孩子的這個小願望作出反應， 還可以反映出對孩子性別意識養成的認知問題。

為什麼這麼說？不妨從孩子的性別意識談起。 一般來說， 孩子過了3歲， 就會對自己的性別有比較敏感的意識， 在性別敏感的作用之下， 孩子會特別希望成為本性別角色規定的那種形象， 比如， 紮辮子的女孩， 短頭髮的男孩；穿紅衣服的女孩， 穿藍衣服的男孩子， 等等。 當然， 對於成人來說， 孩子對性別角色的這種理解還是表面的、膚淺的， 因為性別角色有著比這些外在更為深刻的內涵， 而後者是成人更為注重的。 但對於孩子來說， 這種對表面形式的關注卻是一個必經的階段， 是由他們當前思維的形象性決定的。 在這個階段孩子的性別意識如果能夠得到較好的尊重和引導， 那麼孩子的性別角色意識也會順利地向前發展。

當然， 估計現在提這個話題， 對於大多數家長來說已經不是那麼必要了， 因為越來越多的家長已經更新了觀念， 不再對孩子的性別耿耿於懷， 以往那種將女孩打扮成男孩、將男孩打扮成女孩的做法已經鮮有耳聞了。

但也並不是說， 當前的家長已經做得非常到位。 我個人的觀察和親歷的情況是， 做到在性格上按照性別培養孩子並不是很難， 但在孩子最初性別意識萌芽的時候， 比如在頭型、著裝等細節方面， 對孩子的尊重就來得不是那麼自覺了。 很多家長， 為了物盡其用， 會不顧女孩子的反對給她穿男孩子的衣服， 也會為了照顧的方便， 不顧孩子的意願強行把孩子的頭髮剪短……這些東西，