“左撇子”不宜糾正

在幼兒園里， 常常會有少數幼兒習慣用左手繪畫、寫字， 用左手持勺吃飯。 這些孩子的家長總希望能與老師一起， 糾正孩子的“左撇子”。 那么， 究竟要不要這樣做呢？

曾經有這樣一個男孩， 入園時聰明活潑， 各方面的能力都有很強， 尤其是手工制作和口頭表達的能力更突出。 但入中班后， 卻明顯退步了：思維不像以前那么敏捷， 也不喜歡回答老師提出的問題了。 通過一段時間的觀察， 才弄清導致孩子明顯退步的原因竟是由糾正“左撇子”引起的。 原來， 升入中班后， 家長每餐吃飯時， 都要檢查孩子是否用左手持勺， 如用了， 就要孩子立即糾正過來；寫字、繪畫也必須用右手， 不準用左手。 經過這樣大半個學期的糾正， 孩子不但沒有改掉用左手的習慣（他在幼兒園里仍使用左手）， 反而影響了智力的發展。 后來家長不再堅持糾正了， 讓孩子自然發展， 才走出這一教育的“誤區”。

據資料介紹， 國外學者經過長期觀察， 發現孩子本來以右腦直接支配左手可以順利完成的復雜動作， 改換成右手以后就成了一個很麻煩的過程， 而且在語言、書寫的過程中容易出現信號阻塞現象。 所以， 家長和幼兒園老師對孩子的“左撇子”， 一般不宜去強行糾正， 應順乎自然。