“拾”來的靈感

春去秋來， 又到了兒子貝貝最快樂的時日了， 因為他又可以去採集一片片美麗的樹葉， 來豐富他的“貝貝拾秋”和“葉貼畫冊”了。

說起來， 兒子集葉的愛好還來源於他3歲那年對我那本《拾荒集》的發現。 看到我收集的一枚枚形狀各異、色彩繽紛的樹葉， 兒子頗感新奇：“媽媽， 你的樹葉真好看， 從哪裡來的， 我也想要。 ”於是， 我為兒子講了自己大學三年級時的香山之旅：深秋的香山熱烈地火紅著， 面對俯拾皆是的片片楓葉， 我實在不忍踏下足去， 這枚喜， 那枚愛， 不知不覺中， 就成就了我的《拾荒集》。

聽著我的描述，

兒子對“踏著落葉拾落葉”的“遊戲”產生了濃厚的興趣， 馬上拉著我到門前的小花園裡拾來了滿滿一小包的樹葉和花瓣， 然後學著我的樣子， 將樹葉和花瓣一枚枚地洗淨、撫平、晾乾， 夾在厚本子裡。 幾天後， 兒子神神秘秘地將我召進他的房間， 向我展示他美麗的“落葉樹”：這是火紅的楓樹， 這是金黃的銀杏， 這是蔥郁的冬青， 這是玫紅的月季……他竟能將我在陪他“拾秋”過程中對樹木的介紹和對落葉的形容， 清清楚楚地記了下來。 “咱們把秋天的小花園裝在書裡， 它們會一直這麼好看， 對不對？”我欣喜于兒子由“拾秋”而引發的豐富想像和浪漫情調， 並將他的厚本子命名為“貝貝拾秋”。

“貝貝拾秋”尚在充實， 兒子又開始秘密策劃他的另一項更大的工程了。

有一天， 我到幼稚園接兒子時， 看到“小製作”的展欄中有兩幅兒子製作的葉貼畫：用花瓣、樹葉粘貼的金魚、刺蝟、小人栩栩如生， 童趣盎然。 跑過來的兒子， 小手裡拿著六顆美麗的幸運星：“老師獎給我的， 因為我的葉貼畫做得好。 ”真想不到， 一次“拾秋”竟讓兒子“拾”來這麼多靈感。 從那以後， 我們的“拾秋”活動作為一項“制度”確定了下來：每年的秋季， 我都要帶著兒子從小花園拾到植物園， 從城裡拾到郊區；兒子的“葉貼畫冊”也正式開始製作， 但他始終作為“專有技術”向我保密， 他說要做好多好多張葉貼畫以後再給我看。

那天， 兒子果然拿出了一大本畫冊向我炫耀：“媽媽， 你看我的葉貼畫怎麼樣？”他一張張指著給我看：“這是一個老頭在釣魚。

這一枚大葉子漂亮吧？這幾條魚像不像真的？”

兒子的成果著實讓我眼前一亮， 那一刻， 我感覺到， “拾秋”帶給兒子的不僅僅是簡單的遊玩， 沉澱其中的還有他對自然的貼近、感受和熱愛， 還有不經意間想像力和審美感的形成。 我慶倖自己沒有讓這座喧囂城市中林立、冰冷的水泥建築隔斷孩子與大自然的聯繫， 更慶倖孩子在自然中訓練出了一雙探索、發現的眼睛， 發散出無窮的想像和創意。

天再涼一點， 我們又可以去“拾秋”了。

你呢？要不要帶著孩子去順手拾起那滿目皆是的秋天， 也一併拾起孩子的靈感和想像？

文/王淑芳

責任編輯：欣彥