潛能一：繪畫
潛能二：舞蹈或運動
潛能三：科學技能
潛能四：邏輯探索能力
潛能五：交際智能
潛能六：動手能力
潛能七：觀察力
溫馨提示
搗蛋表現：才入住沒多久的新房子， 不知道什么時候客廳的墻上多了幾條長長短短粗粗細細的蠟筆線。 天天爸發現后， 怒火中燒掄起巴掌就給天天PP來了幾下，
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事后媽媽問天天為什么這么做?天天委屈地說幼兒園里的墻就是彩色的， 他想把家打扮得和幼兒園一樣漂亮。 看著天天紅紅的小PP， 爸爸覺得有點后悔當時不應該這么沖動。
發掘方案：首先安撫傷心的寶寶， 肯定他畫得不錯。 其次讓孩子明白畫畫要選擇地方， 即使是打扮自己的房間， 也要先問問爸爸媽媽。 然后再給寶寶準備足夠大的紙張和畫筆， 滿足寶寶愿意畫長線的愿望。 對于孩子來說， 愛好就是學習繪畫的啟蒙， 如果父母一直對他的涂鴉抱怨不已， 那這一點繪畫智能就很有可能被扼殺在搖籃里， 所以看見孩子畫在墻上的“拙作”，
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搗蛋表現：媽媽下班回到家， 就被房間里的場景嚇了一跳， 她發現自己的大床上有3個小姑娘穿著鞋在蹦蹦跳跳， 除了自家的丫丫， 還有同個小區的2個小女孩， 空調毯不知何時變成了大家的跳舞裙。 而保姆周姨卻在外面看電視， 她尷尬地說：“我不知道你這么早回來， 我打算在你回來前收拾好的。 ”媽媽氣得沖進房間一下子就把3個小孩拎到了地上， 丫丫被結實地訓了一頓。
發掘方案：媽媽愛干凈固然不錯， 但是也要原諒丫丫的頑皮， 畢竟女孩子愛唱唱跳跳也很正常。 為此挨罵會讓小小孩心生陰影， 孩子的玩劣可能由此止步， 但有可能她會用更倔強姿態來面對你的粗暴。
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搗蛋表現：欣欣的爺爺家養著很多植物， 有高大的海芋， 有漂亮的四季海棠， 有石榴還有綠綠的富貴竹。 每次欣欣都會圍在爺爺身邊， 看爺爺把植物搬進搬出、澆水、松土， 也就忍不住兩只小手偷偷摸摸跟著擺弄， 他常常制造點小麻煩， 讓爺爺哭笑不得。 有一次大家發現海棠的盆子里冒著熱氣， 過去一看原來欣欣把自己喝的溫開水都倒到海棠盆子里了，
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發掘方案：這樣的處罰似乎嚴厲了些。 換個角度看， 欣欣并不純粹是淘氣， 那天他聽見爺爺嘴里嘀咕著要給植物澆水， 才去"捷足先登"。 至于溫水， 更是寶寶的好意。 “媽媽說小朋友要喝開水。 ”欣欣自己這么解釋。 所以為人父母， 永遠不要對孩子失去耐心， 在你的誘導下， 寶寶出格的行為也很容易得到解釋。 欣欣的爺爺如果愿意教欣欣一些基本的常識并給他實踐的機會， 欣欣一定會樂于學習。 一個愿意探究植物生長奧秘的孩子， 長大后成為科學家的可能性很大哦。
潛能四：邏輯探索能力搗蛋表現：揚揚喜歡各種各樣的汽車玩具，
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發掘方案：喜歡拆東西的寶寶讓人頭痛， 看著好好的東西變成一堆零件， 有理智的人都會覺得來氣。 但這是寶寶的杰作， 你不能用成人的目光來判斷好壞， 正因為有好奇心， 寶寶才會這么做， 如果他能無師自通學會安裝， 那你家一定有一個小天才。 所以看著寶寶一直走彎路把好東西給拆了， 不如給寶寶買兒童專用的拆裝玩具。 喜歡拆拆裝裝的寶寶往往邏輯能力和探索能力都很強。
潛能五：交際智能搗蛋表現：佳佳簡直是個小事兒媽， 無論發生什么事都要擠著小腦袋搞清楚。大人聊天，她口齒不清是非不分也要參與其中。佳佳膽大不怕生，特別喜歡到別人家串門，甚至玩到了吃飯時間都不肯回家，好幾次都在別人家完成了晚餐，這讓平時行事規矩的父母倆尷尬不已。真不知道怎么生了這么一個愛軋熱鬧的孩子。所以，現在只要佳佳提出想出門玩，媽媽就毫不客氣地說“不行!”任憑佳佳哭鬧。
發掘方案：也許父母覺得孩子“太野”，反過來看佳佳是個性格活躍的孩子，只是缺乏一些引導，容易讓人覺得沒“教養”，父母是不是也要找找自身的原因呢?現在社會，人際交往是一門大學問，佳佳能在別人家蹭到晚餐，這說明她還是個討人喜歡的小女孩。所以，如果對方父母不介意，不如你也可以找個機會把他們的孩子請到家里來玩，由佳佳做一次東。這樣既增加了孩子間的交流，也給父母間搭起情感平臺。奉勸父母，千萬別把孩子管得太緊，以免失去交際智能的培養。
潛能六：動手能力搗蛋表現：奇奇很喜歡"玩家務"。每次媽媽動手包餃子，他都嚷著要參加，媽媽總是嫌奇奇礙事自己一人動手，奇奇就偷偷拽了一塊小面團放在手心里玩，等到媽媽發現的時候已經把面粉揉成黑面團，奇奇還搶著掃地，結果地沒掃成，卻把垃圾筒給捅翻了。害得媽媽多了一件家務活。于是媽媽就對奇奇吼了起來：“走開走開，再搗亂媽媽就打你了!”
發掘方案：為什么媽媽不能對奇奇的熱愛勞動耐心些呢?有很多父母都在抱怨孩子太懶，什么家務都不會做，那么孩子表現出勞動的主觀能動性后，媽媽為什么要粗暴對待呢?不妨給寶寶制造一些"玩家務"的機會吧，表揚他的進步而不是專門挑他的不足，你要知道4歲的孩子拿著比他個子還高的掃帚掃地是一件吃力的事。他的樣子雖然笨拙，但是也不失可愛，只要你肯靜下心來認真欣賞就會這么發現。寶寶的勞動智能只有在你的引導和耐心下慢慢養成。
潛能七：觀察力搗蛋表現：女孩一蘇的記憶力和觀察力非常好，她常常會發現大人說話的漏洞，以"糾正"大人的口誤為樂。久而久之她就養成了"小大人"的脾氣，不分場合發表言論，家里人都認為一蘇聰明而乖乖接受她的"教導"。可上次一蘇和媽媽遇上媽媽單位的領導，一蘇糾正了領導那半吊子普通話半天，最后領導尷尬離開，媽媽也尷尬萬分，誰讓自己的孩子太較真，越想越氣，她回去把一蘇狠狠地數落了一頓，并警告說以后在家也不準當大嘴巴，否則打PP，一蘇委屈地大哭一場。
發掘方案：孩子的世界很單純，她并不知道如何對外人察言觀色，這個尷尬其實也是你自己造成的--平時的不作為。如果轉念想想就應該表揚她的細心觀察，在日常生活中有了她的監督，也給生活增加了不少樂趣，同時可以使成人注意自己的言行規范，從本質上說，這是件好事。當然，大人在平時生活中掌握好挑刺的度，有些尷尬就可以避免。畢竟大家見多了小迷糊寶寶，這樣心肝靈清的寶寶很討人喜歡。所以不要因為我們自己的尷尬而呵斥寶寶，從而使寶寶失去觀察智能的鍛煉。
溫馨提示頑皮的孩子總會出其不意制造出考驗家長修養智慧的事情。看到一則讓人吃驚的評論：90%的父親都曾在某個晚上萌生出把孩子從窗口扔下去的念頭。這恐怕可以一笑了之，不過可以肯定的是很多父母都會對孩子出格的行為有過激的情緒、語言反應。靜下心來想想：人無完人，金無赤足。如果我們能從消極的事件中發現積極的一面，這也是生活的一件快事。就好象這個階段的孩子由于生活經驗和各類常識的儲備不足，行事虎頭蛇尾或過猶不及。他們的自理意識的萌芽和發展，離不開家長的勉勵與教導。如果粗暴地把孩子撥拉到一邊，剝奪他“在錯誤中學習”的權利，孩子的自信心和情緒將受到很大打擊。這樣對他的發展有什么好處呢？
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發掘方案：也許父母覺得孩子“太野”，反過來看佳佳是個性格活躍的孩子，只是缺乏一些引導，容易讓人覺得沒“教養”，父母是不是也要找找自身的原因呢?現在社會，人際交往是一門大學問，佳佳能在別人家蹭到晚餐，這說明她還是個討人喜歡的小女孩。所以，如果對方父母不介意，不如你也可以找個機會把他們的孩子請到家里來玩，由佳佳做一次東。這樣既增加了孩子間的交流，也給父母間搭起情感平臺。奉勸父母，千萬別把孩子管得太緊，以免失去交際智能的培養。
潛能六：動手能力搗蛋表現：奇奇很喜歡"玩家務"。每次媽媽動手包餃子，他都嚷著要參加，媽媽總是嫌奇奇礙事自己一人動手，奇奇就偷偷拽了一塊小面團放在手心里玩，等到媽媽發現的時候已經把面粉揉成黑面團，奇奇還搶著掃地，結果地沒掃成，卻把垃圾筒給捅翻了。害得媽媽多了一件家務活。于是媽媽就對奇奇吼了起來：“走開走開，再搗亂媽媽就打你了!”
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溫馨提示頑皮的孩子總會出其不意制造出考驗家長修養智慧的事情。看到一則讓人吃驚的評論：90%的父親都曾在某個晚上萌生出把孩子從窗口扔下去的念頭。這恐怕可以一笑了之，不過可以肯定的是很多父母都會對孩子出格的行為有過激的情緒、語言反應。靜下心來想想：人無完人，金無赤足。如果我們能從消極的事件中發現積極的一面，這也是生活的一件快事。就好象這個階段的孩子由于生活經驗和各類常識的儲備不足，行事虎頭蛇尾或過猶不及。他們的自理意識的萌芽和發展，離不開家長的勉勵與教導。如果粗暴地把孩子撥拉到一邊，剝奪他“在錯誤中學習”的權利，孩子的自信心和情緒將受到很大打擊。這樣對他的發展有什么好處呢？
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