我母親看見了， 但她並沒有批評懲罰我， 她只是說， 哇！你製造的麻煩可真是棒極了！我還從來沒有見過這麼大的一汪牛奶呢！哎， 反正奶瓶已經摔碎了， 那麼在我們把它打掃乾淨之前， 你想不想在牛奶中玩幾分鐘呢？
我聽母親這樣說， 簡直高興極了， 立刻就在牛奶中玩起來。 幾分鐘後， 母親對我說， 你知道， 今後無論什麼時候， 你都必須要把它打掃乾淨， 並且要把每件東西按原樣放好。
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等我們打掃完之後， 我母親說， 剛才， 你所做的用你的兩隻小手拿起大牛奶瓶子的試驗已經失敗了。 現在我們到後院去， 把瓶子裝滿水， 看看你有沒有辦法把它拿起來， 而不讓它掉下去。 我很快就發現只要用雙手抓住頂部、靠近瓶嘴的地方， 瓶子就不會從我的手裡滑掉了！
從那以後， 我知道我不必再害怕犯任何錯誤了。 因為錯誤往往是學習新知識的良機。 科學實驗也是這樣， 即使實驗失敗了， 我還是可以從中學到很多東西。
孩子的成長過程
就是不斷犯錯的過程
日常生活中，
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事實上， “金無赤金， 人無完人”， 每個年齡段的孩子都會犯他那個年齡段的錯誤：
1歲：吵夜， 纏人
2歲：不好好吃飯， 說話發音不清
3歲：亂拉屎尿， 亂塗亂畫
4歲：搗蛋， 違逆， 惡作劇
5歲：撒謊， 欺負小孩子、小動物
6歲：闖禍， 偷拿別人的東西， 砸爛玻璃
7歲：多動， 貪玩， 不愛學習
……
①孩子不經歷挫折， 就不會長大
心理學上有一個“挫折”理論， 即孩子不經歷挫折， 是不會長大的。 兒童心理學家馬克布·萊利說：
孩子的成長是一個探索身邊世界的過程， 也是一個不斷犯錯的過程， 他們正從種種‘壞毛病’中汲取教訓， 逐漸懂得分辨是非對錯。因為當孩子面對錯誤或挫折的時候，
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②孩子犯錯需要合適的年齡
就像打預防針一樣， 孩子犯錯也需要合適的年齡。 一個三四歲的孩子當街撒尿， 路人會對孩子的父母有看法；10歲還當街撒尿， 那就是會認為這個孩子品行不端。
1~3歲：形成有效免疫
這個時期的孩子犯一些錯誤， 通過錯誤來確知與外界或他人的關係， 也可以獲得對錯誤的部分免疫。
2~5歲：學會處理情緒
在這個階段， 孩子的許多負面情緒， 如憤怒、對抗、殘忍、嫉妒、仇恨， 都要有適當的釋放和表達， 孩子會獲得處理這些情緒的經驗，
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允許孩子犯錯誤
給孩子改正的空間
有不少父母提出質疑：難道孩子犯錯不該阻止反而還應該鼓勵嗎？當心“小錯不究， 大錯難免”！
孩子的錯誤可以分為兩種：
第一類大人必須立即予以糾正的如不講衛生， 欺負弱小， 不懂得愛護公物等。 第二類孩子能夠自己糾正的
比如如何適應環境生活挫折等。 這類錯誤是孩子在求知過程中因認知能力的稚嫩導致的失敗經受的挫折和多走的彎路， 父母可以放手讓孩子去做， 因為：
①孩子不斷犯錯、不斷地改正錯誤的過程， 是一個自我完善的過程。
假如不給孩子提供這樣的機會， 他們會變得懶惰， 不敢嘗試， 或依賴于父母。
②孩子不犯錯就不知道什麼才是錯，
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孩子小時候也許會非常聽話， 但孩子到青春期後就沒有經驗來處理他的焦慮和挫敗感， 父母沒有能力幫助他處理好社會矛盾， 他就容易把憤怒指向父母， 把一切的不順都歸咎於他們。
當然， 並非一定要鼓勵孩子去犯錯， 順其自然比較好。 父母只要在正常的規範下， 放手讓孩子多做力所能及的事， 允許他標新立異， 做他想做的事情。 即使孩子做錯了， 也要因勢利導， 使他不怕失敗， 勇於進取。
面對孩子犯錯
只需問八個問題
那麼， 孩子犯錯， 家長到底應該怎樣做， 才能不損害孩子的創造力和學習力呢？不妨問孩子8個問題：
1.“發生什麼事了？”
讓孩子有機會說話
遇到問題， 先讓孩子從他的角度說說事情的經過，一是可以避免冤枉孩子，二是即使真的是孩子的錯，他也會因為有機會為自己辯解而比較甘心認錯。
2.“你的感覺如何？”
讓孩子的情緒有個出口
當孩子還有情緒的時候，別人說什麼他都會聽不進去。因此，如果父母希望孩子能夠聽得進去我們的意見，就需要先理解他的感覺，讓孩子慢慢冷靜下來。
等到孩子足夠冷靜後，問他——
3.“你想要怎樣？”
讓孩子說出自己的想法
不管孩子此時說出什麼驚人之語，先不要急著教訓他，而是冷靜地接著問他——
4.“你覺得有什麼辦法？”
和孩子一起想解決辦法
父母可以和孩子一起天馬行空，提出各種各樣的想法，這時不論聽到什麼，無稽的，幼稚的，父母都暫時不要做批評或判斷。
等到再也想不出任何點子的時候，就可以問他——
5.“這麼做有什麼後果？”
讓孩子明白現實真相
讓孩子仔細想一想，如果照他的辦法做了，後果會怎樣？如果他的認知有差距，父母可以跟孩子討論一番，只需陳述事實即可。
等到孩子明白現實真相後，接著問他——
6.“你決定怎麼做？”
讓孩子做出明智選擇
孩子在瞭解後果後，通常會做出最合理、最明智的選擇。即使他的抉擇不是成人期望的結果，也要尊重孩子的決定。就算孩子選擇錯誤了，他從這個錯誤中也可以學習到更珍貴難忘的教訓。
接著問——
7.“你希望我做什麼？”
讓孩子做出明智選擇
讓孩子明白，放手大膽去嘗試，父母會在一旁協助、支持自己。
等到事情過去之後（一兩天），父母再問他——
8.“結果如何？”
或“下次碰見相似的情形，你會怎麼選擇？”
讓孩子檢視自己的判斷。從這一整個過程中，孩子慢慢掌握了自己解決問題的能力，不需要我們操心了！
孩子犯錯誤不可怕，只要有利於他們思維的創新，有利於他們身心的健康成長，就應該允許並鼓勵他們犯一些天真的錯誤，只有這樣，才能使他們逐漸培養起從失敗走向成功的自信，不至於成為縮手縮腳畏首畏尾的弱者。
先讓孩子從他的角度說說事情的經過，一是可以避免冤枉孩子，二是即使真的是孩子的錯，他也會因為有機會為自己辯解而比較甘心認錯。2.“你的感覺如何？”
讓孩子的情緒有個出口
當孩子還有情緒的時候，別人說什麼他都會聽不進去。因此，如果父母希望孩子能夠聽得進去我們的意見，就需要先理解他的感覺，讓孩子慢慢冷靜下來。
等到孩子足夠冷靜後，問他——
3.“你想要怎樣？”
讓孩子說出自己的想法
不管孩子此時說出什麼驚人之語，先不要急著教訓他，而是冷靜地接著問他——
4.“你覺得有什麼辦法？”
和孩子一起想解決辦法
父母可以和孩子一起天馬行空，提出各種各樣的想法，這時不論聽到什麼，無稽的，幼稚的，父母都暫時不要做批評或判斷。
等到再也想不出任何點子的時候，就可以問他——
5.“這麼做有什麼後果？”
讓孩子明白現實真相
讓孩子仔細想一想，如果照他的辦法做了，後果會怎樣？如果他的認知有差距，父母可以跟孩子討論一番，只需陳述事實即可。
等到孩子明白現實真相後，接著問他——
6.“你決定怎麼做？”
讓孩子做出明智選擇
孩子在瞭解後果後，通常會做出最合理、最明智的選擇。即使他的抉擇不是成人期望的結果，也要尊重孩子的決定。就算孩子選擇錯誤了，他從這個錯誤中也可以學習到更珍貴難忘的教訓。
接著問——
7.“你希望我做什麼？”
讓孩子做出明智選擇
讓孩子明白，放手大膽去嘗試，父母會在一旁協助、支持自己。
等到事情過去之後（一兩天），父母再問他——
8.“結果如何？”
或“下次碰見相似的情形，你會怎麼選擇？”
讓孩子檢視自己的判斷。從這一整個過程中，孩子慢慢掌握了自己解決問題的能力，不需要我們操心了！
孩子犯錯誤不可怕，只要有利於他們思維的創新，有利於他們身心的健康成長，就應該允許並鼓勵他們犯一些天真的錯誤，只有這樣，才能使他們逐漸培養起從失敗走向成功的自信，不至於成為縮手縮腳畏首畏尾的弱者。
