真美的家庭是一個典型的韓國家庭, 父親在外忙事業, 母親在家相夫教子, 還有一個朝鮮族保姆照顧真美的小弟弟。 她家的朝鮮族保姆覺得真美父母的想法很不可思議:既然母親是專職主婦, 還有她在幫忙, 根本用不著非把真美送到幼兒園里去不可。 但是這家的女主人卻說, 在韓國, 4歲的孩子必須進幼兒園接受教育, 家長有義務, 孩子也有權利進入幼兒園。 由此可見, 大韓民族是一個非常重視學前教育的民族。
像書本上介紹的韓國女孩一樣, 真美是一個活潑、結實的小姑娘, 從來沒見她有無精打采的時候,
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真美的小弟弟的教育方式更讓這位朝鮮族保姆目瞪口呆了一回。 這小家伙還不會站, 只會爬, 反正屋里鋪著厚厚的地毯, 就由著他到處亂爬了, 可每當聽到他的兩條小腿在只有地板磚的廚房里制造出“咚、咚”的聲響時, 保姆心里也不免咯噔一下:也不怕磕著孩子。
有一天, 這位朝鮮族保姆正和真美一起在樓上起居室做游戲。 小弟弟突然不聲不響地出現在她們面前。 誰把他弄上來的?真美好像看出了她的疑惑, 學著弟弟爬的樣子給她看, 難道他是自己爬上樓來的?這怎么可能?保姆趕緊把小家伙抱到樓下, 沒想到媽媽卻說:“你不用抱他下來, 他覺得沒意思, 自己會爬下來的。 ”“啊, 你們真讓這么小的孩子樓上樓下爬呀!摔下來怎么得了?”保姆忍不住喊起來,
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這以后, 這位朝鮮族保姆經常能看到這個小家伙以極其敏捷的身手, 自由地爬上爬下, 或者坐在樓梯中間玩耍。 慢慢地, 她認識到真美和其他韓國孩子一樣結實的兩條小腿, 還有屬于他們那個民族一些特有的品質大概就是這樣從小練就的。