“玩物”多了會“喪志”

“物， 與心相對。 ”是心理之外獨立存在的東西；“志， 知也；知， 接也。 ”是接觸外物的感知能力。 如果按照這樣的解釋， 就應該是“玩物生志”。 而“玩物”怎會“喪志”？這是需要條件的：

1、物的範圍狹小：大部分集中在遠離生活需要的地方， 比方麻將撲克， 電子遊戲， 八哥蛐蛐；

2、傾情專注：注意力過分集中， 視野不能開闊思想無法開放；

3、歷時長久：連續而不間歇。

所以我對蛋蛋的玩具堅持謹慎的態度。 因為我希望我的孩子從小就鍛煉注意力集中的素質， 但我又擔心它著迷於那幾個玩具上不能自拔；如果我給蛋蛋買很多玩具，

我的錢包不支持， 同時過多的玩具只能分散孩子的注意力。 因此， 如果讓蛋蛋迷戀玩具， 忘記在生活中學習， 在自然中發現， 我一百個不准；如果讓我給他很多玩具， 用玩具給他建造另外一個童話世界， 我是一萬個不能。 如果讓我找出其中的中庸之道， 我覺得太困難， 不如靜下心情陪我的孩子多玩一會兒。

對於玩具， 我知道必須由父母陪著孩子一起玩兒：一方面可以監護孩子的安全， 另一方面可以指導孩子的學習。 但是我如果有足夠的時間陪蛋蛋， 我就完全可以像武林高手一樣， 摘葉拈花以為武器；或者乾脆像孫悟空， 拔下一根毫毛變出意想不到的玩具；總之隨便什麼東西都可以當作娛樂孩子教育孩子的道具， 又何必什麼玩具！？我要把與蛋蛋一起的時光用在更好的方面。

我還認為玩具與朋友一樣， 選擇的時候必須加倍小心。 好朋友固然使人愉快且受益， 但是壞朋友更是很容易推著人走向歧途。 在蛋蛋明確的表達自己的想法之前， 我是不會單獨冒險給他玩具， 玩具應該有他本人和我共同選擇。 在蛋蛋比較自製之前， 我不想讓他分散更多的精力與玩具的糾纏。

玩具還有另外的缺點。 我還覺得現在孩子的玩具過於成人化， 反而達不到遊戲的目的。 現在的玩具的結構都相當的複雜而科學， 但是使用起來卻相當的簡單易行。 由於數碼控制， 電動， 機械齒輪彈簧等等的應用， 只要大人給按一下開關轉幾下弦鈕， 玩具就會“自動”的玩起來，

這與孩子有什麼關係？與其讓孩子看這些傢伙的拙劣表演， 不如抬頭看看飛機飛鳥， 俯身看看螞蟻搬家！等到孩子自己會上弦會按開關， 就讓他按電燈電視的開關有相同的作用， 玩這種玩具又有什麼必要！？其實， 孩子的認識能力， 首先是從最基本的東西開始的， 一根棍子， 一把沙土， 一盆水， 一片樹葉……只要大人從旁指導， 勝過任何玩具。

孩子很小的時候， 最新奇的玩具也只有三分鐘的吸引力。 在這三分鐘時間裡， 孩子倒有有二分半鐘在發脾氣：不會玩兒使他著急的要命！父母也因此煩惱；等到孩子三分鐘熱情過去， 父母更煩， 花錢買的玩具， 就這樣費了！

不要期望孩子能從玩具裡獲得什麼樂趣和教益。 孩子學習的特點，

就是反復不倦， 只有長久的重複才能對孩子起作用；如果老是拿一個玩具對孩子重複示範， 孩子記住這個玩具的時候會失掉更多的接觸外界的機會；如果僅僅玩一個稀奇， 淺嘗輒止， 那又何必買玩具呢？

孩子的玩具， 越簡單越好， 最簡單的玩具才是孩子最容易產生樂趣的玩具。 大部分玩具都是可以用生活用品代替的。 只有最簡單的積木是必須的。 其他的還是那句話：“孩子的玩具不

用買”！（文/蛋蛋的媽媽）