“甩手”爸爸認識有誤區
當父親角色“淡出”親子教育逐漸成為一種現象的時候，
這些“甩手 ”爸爸找出各種各樣的苦衷，
只是非常可惜的是，
種種理由表明，
他們的 “甩手”,說到底還是認知誤區惹的禍。
1、“我工作太忙，
顧不上孩子”
恐怕這是“甩手”爸爸最理直氣壯的擋箭牌了。
事實情況卻是，
父親 在育兒過程中的參與，
所需投入的時間量並不是最主要的因素，
恰當的參 與方式可以起到“四兩撥千斤”的效果，
而且，
許多時候，
參與育兒並不是需要特別時間的，
比如，
性別角色示範、對家庭責任的擔當等本身就是一種潛移默化的影響，
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2、“我文化層次低，
不知道該怎麼教孩子”
也許是出於內心深處的愛，
很多學歷比較低的爸爸生怕自己淺薄的知 識耽誤了孩子的成長，
索性甩手。
殊不知，
孩子的教養並不僅僅包括智力 開發活動，
它有著更廣闊的內涵，
孩子的健康養育、習慣養成、社會性發展等甚至來的更為重要。
教孩子知識是一種育兒行為，
帶孩子在廣闊的草地上奔跑、讓孩子騎在脖子上感受更高處的視界、給孩子示範一個良好的健康習慣等看似沒有什麼“知識含量”的行為也是一種參與。
3、“孩子不缺人帶，
不差我一個”
持這種觀念當爸爸似乎認為，
孩子只要有人養大就行了，
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4、“我和老婆有約定，
我負責賺錢，
她負責打理孩子”
家庭的責任或許是有邊界的，
育兒行為卻不是處處都有邊界，
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父親育兒，
參與不可缺失
父親參與育兒，
不需要任何理由。
但可以讓上述某些“甩手”爸爸鬆口氣的是，
父親的參與，
可以有不同的重點，
只要能把握好這些重點，
即使沒時間像媽媽那樣圍著孩子轉，
也可謂稱職爸爸。
1、扮演好性別角色，
幫助孩子社會化
父親的角色之所以重要，
首先在於她是一個異于母親的男性存在，
對 于孩子的性別社會化有著不可替代的作用。
對於男孩子來說，
父親的角色 示範可以讓他們找到角色認同；對於女孩子來說，
她們對異性的認識，
則 是從父親開始的，
如果成長過程中跟父親沒有良好的互動，
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2、讓孩子體驗來自男性的力量
在孩子眼裡，
母親一般是溫存的、細膩的、安穩的，
而父親的生理結 構和角色承擔則使得他成為力量的象徵，
稱職的父親會把這種力量傳遞給 孩子，
讓孩子體驗到不一樣的愛。
比如，
抱孩子的時候，
把孩子拋起再接 住，
或者托著孩子開幾圈“飛機”,對孩子來說，
都是非常刺激的經歷，
孩 子不管是嚇的哇哇叫或樂的嘎嘎笑，
所體驗到的都將是來自男性的力量。
這是他們從母親那裡體驗不到的。
3、緩解母子之間的緊張情緒
跟圍著孩子轉的媽媽相比，
忙碌的爸爸也有其優勢，
那就是他不必隨 時面對帶給自己挑戰的孩子，從而有更多的時間來思考，與孩子之間的“ 距離美”也讓他們的心態更平和，所以，當爸爸的不妨借機扮演好家庭教 育的“平衡器”的角色：當妻子因為孩子的鬧騰心煩意亂、母子相持不下 的時候，出來打個圓場，或者索性把孩子接過去，給妻子一個喘息的時間 ,也給孩子一個調整狀態的機會。
4、協同妻子創設富有教育性的家庭氛圍
孩子的成長不僅需要直接的教養活動，還需要隱形的教育環境，後者 甚至來的更為重要，因為孩子是極易接受感染的“小精靈”,而爸爸作為家 庭成員的一部分，對於教育氛圍的創設，也有著不可推卸的責任。所以， 如果爸爸能夠與媽媽協同營造富有教育性的家庭環境，也是兌現育兒責任 的行為之一。
4、協同妻子創設富有教育性的家庭氛圍
孩子的成長不僅需要直接的教養活動，還需要隱形的教育環境，後者 甚至來的更為重要，因為孩子是極易接受感染的“小精靈”,而爸爸作為家 庭成員的一部分，對於教育氛圍的創設，也有著不可推卸的責任。所以， 如果爸爸能夠與媽媽協同營造富有教育性的家庭環境，也是兌現育兒責任 的行為之一。