“神童”是怎麼打造出來的？

隨著社會的飛速發展， 越來越多的國家的孩子正面臨著越來越大的社會競爭壓力， 上各牌學校， 讀熱門專業， 智商幾乎是唯一的敲門磚。 而從娃娃抓起的智商教育便成了父母的頭等大事。 各種識字卡片、教育光碟， 以及為培養讀寫能力和第二外語而設計的小玩具來想方設法的提高孩子的智力。

想培養孩子的空間邏輯感和音樂藝術潛能， 就去買莫札特的兒童版CD唱片吧；想訓練孩子的視覺敏銳度， 有各種各覺圖書供你挑選；還有許多雙語玩具據說能訓練兒童的大腦， 讓他以後對其它語言更容易接受。

兒童專家卻對這股風潮始終保持一份冷靜， 他們認為， 這些玩具比起社會化的或情感上的教育方式， 比如孩子講故事、做遊戲等等， 在心智發育上的作用要遜色許多。 　他們更傾向於通過擁抱、對視以及玩耍， 在父母與孩子之間建立穩定、親密的信任關係， 這將為他們以後的智力成長奠定堅定的基礎。

專家通過研究發現， 過多的智力啟迪類玩具則會加重孩子的精神負擔， 促使腎上腺素過量分泌， 產生肌肉僵硬或痙攣。 大腦長期在高負荷的狀態下被過度“開發”， 將會使孩子長大後出現學習困難。