“禁果效應”：請允許孩子玩手機

越是禁止的東西， 人們越要得到手；越希望掩蓋某個資訊， 越能激起人們的窺探欲 。 這種由於單方面的禁止和掩飾而造成的逆反現象， 即心理學上的“禁果效應”。

禁果效應：
這與人們的好奇心與逆反心理有關。 玩手機也是， 你越不讓孩子玩， 孩子越好奇究竟手機有多好玩？為啥爸爸媽媽整天捨不得丟手， 卻不允許我玩？同時呢， 這種壓制還會引起孩子的逆反心理， 你不讓我玩， 我偏要玩， 想盡一切辦法去玩， 哪怕去偷！
家長們根本沒辦法營造一個乾淨自然完全無電子產品的生活世界， 這明顯是不現實的！說到底， 把電子產品隔絕出孩子的世界也許是對的， 但這種做法並無法持久， 一旦被孩子發現電子產品的魅力， 它的反彈效果可能會出乎所有家長意料！
孩子可以玩15分鐘手機
孩子可以玩手機， 但可不能隨便玩， 首先我們得規定時間， 而且是跟孩子一起協商規定， 比如15分鐘後主動把手機還給媽媽， 如果不能還， 那下次就堅決不給玩。
一般不建議讓孩子用手機看動畫片等視頻類資訊， 不僅僅是因為孩子在看視頻類內容時， 是在被動性地接收資訊， 會養成大腦的惰性， 不利於智力的成長。 還因為這些內容用電視也可以看， 沒必要離那麼近去看手機， 影響視力。
任何人看電子螢幕太久都會產生視疲勞， 造成視力下降， 更何況是孩子。 孩子很容易對新鮮事物產生依賴感， 這個時候就要靠爸爸媽媽引導。 把電子產品交予孩子時， 請適當降低螢幕亮度， 減少光線對孩子眼睛的刺激。
然後一定要按你們協商的規則行事。 爸爸媽媽可以跟孩子協商， 吃飯後可以玩20分鐘手機或者iPad ， 寫完作業後可以玩20分鐘的手機或者iPad ， 然後時間到了就收起來。 如果孩子有意打破規則， 千萬不要理會孩子的苦苦哀求和吵鬧。 當他知道爸爸媽媽的底線不能打破時， 自然會接受了。