“開不掉”考驗義務教育

漫畫／陳海

義務教育不得開除學生

新義務教育法明確規定：開除學生是違法的， 變相不讓學生接受義務教育的也不行。 接受義務教育是每一個學生的基本權利， 是受法律保護的， 任何學校不能剝奪適齡兒童接受義務教育的權利。

對違反學校管理規定的學生， 學校有義務對其進行批評教育， 使學生認識到自己的錯誤， 糾正思想上、行為上的偏差。 學校的教育要符合該年齡階段學生的認知能力和接受能力。 義務教育階段學校在任何情況下都不能以勸退、開除、取消學籍的方式對待違反學校管理制度的學生。

剛上小學二年級的孩子———8歲的曉峰， 在剛剛過去的一周內， 經歷了一場被“勒令退學”的風波。

11月5日， 正當曉峰的父母一籌莫展時， 烏魯木齊市教育局認為烏市第50中學的做法違反了義務教育法的規定， 應立即予以糾正。

但隨后， 一系列難題卻由此而來。

老師：

孩子實在太頑皮

曉峰是一個“天不怕地不怕”的“調皮”學生， 無論是同學、任課老師、班主任， 還是其他學生的家長， 提起曉峰都顯得很無奈。

曉峰把同學當馬騎， 班主任魏建莉老師說。 “體育課上， 他用跳繩當鞭子抽打同學， 還用跳繩把同學綁住， 或強迫同學給他當馬騎。 ”身強力壯的體育老師也拿曉峰沒有辦法。

曉峰用文具“傷”人， 同班同學的家長對曉峰的行為也很惱火。 “上一年級時， 他坐在我孩子的后面。 上課時， 他經常用帶尖刺的尺子捅孩子的后背， 并用水彩筆在孩子的后背上亂涂亂畫， 還把孩子的校服剪爛。 后來老師把他調到了前排， 他又時常回頭向孩子吐口水， 還撕爛了孩子的課本。 ”

曉峰常常逃課。 “從去年10月開始， 他經常不進教室， 在操場上轉悠。 即使我們找到他， 把他哄進教室， 他也會中途溜走。 ”另一位老師說。

在學校副校長姚波那里， 有一沓關于曉峰的“告狀信”。

學校：

勸退孩子迫不得已

在迫不得已的情況下， 11月2日， 該學校作出勒令曉峰退學的決定。 由于不知道此舉是否妥當， 在作出決定之后， 學校將求助的目光投向社會。 “我們希望和社會一起探討， 對這類孩子該怎么辦？”第50中學小學部校長汪湘南說。

汪湘南坦言：“作為一名老教育工作者， 我很清楚義務教育階段的孩子是不能被開除或勸退的。 但這個班還有59個孩子， 我要對他們負責。 我們勸曉峰退學， 并非開除他。 在多方教育無效的情況下， 我們希望他的家長把孩子暫時帶回家， 找出孩子產生問題的癥結。 找出了問題， 我們歡迎他隨時回來上課。 ”

父母：

給我們一點時間

面對學校的決定， 曉峰的父母心里猶如打翻了“五味瓶”， 因為曉峰在家是個“乖孩子”， 為什么會在學校有如此的表現呢？

曉峰的父親說：“孩子在家不僅幫我們洗襪子， 還自己洗碗筷。 每天出門前， 他把自己家里垃圾帶下樓的同時， 還順手將別人放在家門口的垃圾主動拿下去。 ”

聽到校方的決定時， 曉峰的父母表示， 需要“回家再商量一下”。 為給家長一點準備時間， 校方同意曉峰再上一周課。

教育部門：

不能剝奪孩子上學權利

得知這個消息后， 烏市教育局為此召開會議進行了專題研究， 并做出決定。 嚴格按照《中華人民共和國義務教育法》第27條的規定“對違反學校管理制度的學生， 學校應予以批評教育， 不得開除”， 烏市第50中學的做法， 違反了義務教育法的規定， 應立即予以糾正， 確保該學生受教育的權益， 作出了“要求第50中學立即撤銷讓曉峰暫時休學”的決定。

專家

建專門機構預防矯治

從事心理咨詢工作的高先生建議說， 父母應該接受家庭教育輔導， 改善親子關系， 多帶孩子參加一些能讓他體驗到成功感和被人關注的活動；為了幫助孩子， 學校最好不要讓其退學；老師、同學不要對他的惡作劇產生連鎖反應， 越盯住一個孩子， 越不利于他改正錯誤。

烏市未成年人保護委員會的賈老師認為， 學校開除學生的做法是錯誤的， 侵犯了未成年人受教育的權利；其次， 遇到問題孩子就推出校門， 也是不負責任的做法。 一個8歲的孩子還沒有到無可救藥的地步， 只要疏通得當， 一定會有辦法。

遠在北京的國內知名心理專家畢金儀在電話中表示， 8歲的孩子還幾乎是一張“白紙”， 本身無所謂“好”與“壞”， 全看大人怎么教育。 在目前的情況下， 孩子的行為如果異常， 首先應找到原因， 比如到權威、專業的機構做身體檢查、智力測驗和心理測驗。 只有找到“病根”，才能對癥下藥。

烏市一位心理教育專家表示，烏市有類似情況的孩子并不多，一個年級最多只有那么一兩個。但是，烏市中小學生有30多萬人，基數比較大，這類孩子人數加起來還是不少的。可惜的是，目前烏市還沒有能夠對這些孩子做矯正工作的專門機構。有關方面應成立專門的青少年研究機構，對不同的青少年群體進行研究，預防和減少青少年的各種心理、行為問題。同時建立青少年心理訓練營，對青少年的各類問題進行預防和行為矯治。

編輯：小元

只有找到“病根”，才能對癥下藥。

烏市一位心理教育專家表示，烏市有類似情況的孩子并不多，一個年級最多只有那么一兩個。但是，烏市中小學生有30多萬人，基數比較大，這類孩子人數加起來還是不少的。可惜的是，目前烏市還沒有能夠對這些孩子做矯正工作的專門機構。有關方面應成立專門的青少年研究機構，對不同的青少年群體進行研究，預防和減少青少年的各種心理、行為問題。同時建立青少年心理訓練營，對青少年的各類問題進行預防和行為矯治。

編輯：小元