“零起點”不是讓孩子在白紙上起步

“零起點”教學的出發點是要尊重孩子的成長規律， 不刻意地去拔高要求， 讓孩子學習一些學科知識， 也不要把其他孩子所達到的水準作為自己孩子參照的標準。 這並不是說一定要讓孩子從一張白紙上起步。 因為除了學科知識， 我們還有很多事情可以做， 比如——

鼓勵孩子多閱讀

1.陪孩子一起讀書， 經常帶孩子去圖書館或書店。

2.安排安靜的、遠離電視的地方供孩子讀書。

鼓勵孩子多表達

1.鼓勵孩子多用禮貌用語， 學會勇敢地表達自己的想法。

2.耐心平靜地觀察孩子的表情， 讓孩子表達抒發自己的感受。

3.引導孩子耐心傾聽， 養成不隨意插嘴的好習慣。

4.指導孩子有困難時努力想出解決辦法。

培養良好的坐姿和握筆習慣

1.隨時提醒孩子“坐姿”要端正， 讀書或寫字都要保持抬頭挺胸。

2.養成“握筆”的好姿勢。

握筆姿勢小兒歌

大拇哥、二拇弟， 圍個圈圈來看戲。 小拇拇、四小弟， 握成拳頭不生氣。

老三一聽就著急， 你要把我放哪裡？別急別急， 握住鉛筆全靠你。

共同制定作息時間表， 好習慣早養成

在學前階段養成好的習慣比學習知識更重要。 我們幼稚園經常使用的“集點獎勵”制度， 爸爸媽媽不妨借鑒， 可跟孩子一起制定“作息時間表”和“獎懲規則”， 然後貫徹實施， 比如：每天晚上有多少事情必須完成？這些事情需花多少時間？幾點之前要完成？然後上床睡覺。

另外， 很多家長對“零起點”焦慮是覺得孩子剛入小學會措手不及?其實， 入學前給孩子進行一些必要的準備， 在幼小銜接期下一點功夫， 這個問題就可以很好解決。

1.家長自己要學會“放手”。

“小一”新生開學初期最常看到的場景是， 家長一直在教室門口觀望， 捨不得離開。 如果孩子依賴較重， 家長更需要先訓練小朋友， 不要因為怕孩子不適應， 就每天陪著上課；同時， 不要當孩子的“快遞員”， 如果孩子忘了帶東西， 就讓孩子學著自己去承擔後果；此外， 引導孩子自己解決與同學之間的交往問題， 不要越俎代庖。

2.調整關於學習成績的心態。

上了小學不代表什麼都要會， 過度的壓力反而更容易造成孩子適應上的不良；也不要拿孩子和別人比較，

特別是在學業成績方面。 要多找孩子的優點， 而不是只責備他的缺點， 即使孩子做錯事， 也應該在輔導糾正孩子的錯誤後， 用語言或擁抱讓孩子知道爸媽愛他， 以增加孩子的勇氣。

3.幫助孩子調整心態。

孩子初入新環境， 難免會惶恐不安， 因此如何引導孩子對“小充滿期待是很重要的。 如果爸媽能在孩子上小學前常鼓勵他， 孩子多會充滿勇氣地面對小學的新生活。 建議家長可為其預備環境， 也可以給他一些心理建設， 但不可先把弓拉滿， 否則容易讓他心生畏懼。

4.引導孩子體會學習的樂趣。

一年級是孩子學習生涯的起步， 是培養孩子愛學校、愛書本的階段， 也是家長幫助孩子培養良好的學習態度與興趣的最好時機。

所以要在孩子碰到困難、有挫折感的時候， 及時從旁扶持一把， 讓孩子明白他不是孤軍奮鬥， 不容易被挫折打敗。