《媽媽聽我說》上“晴格格”與兒子大吵

心理學上有一種效應叫做超限效應， 具體來講就是指刺激過多、過強或作用時間過久， 從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現象。

這種心理學的效應， 給教育孩子有什麼啟示呢？
《媽媽聽我說》上王豔與兒子大吵， 被罵經常撒謊， 是父母進行軍事化管理導致的惡果。 這些現象的反映， 就是超限效應的最直觀表現。
你可能沒有上述案例的極端， 但是你有沒有過這種情況：孩子辦一件錯事之後， 你一次、兩次、三次， 甚至四次、五次重複對這件事作同樣的批評。 這會導致孩子從內疚不安到不耐煩最後反感討厭。 這也是超限效應的一個體現。
如何克服超限效應呢？在教育當中， 怎樣更好的教育孩子呢？
批評之後要鼓勵。 這就是古話常說的， 打一巴掌， 給個棗吃。 孩子年齡還小， 所有的觀念， 心理都還不成熟， 這時候你甚至可以把他看成一個動物。 在馴服過程中， 適當的獎勵是最好的教育方法。 在你批評過後， 孩子單純的心理一定會對你說的事情加以改正， 可能不能一步到位， 但你也應該對其獎勵， 鼓勵他繼續改正。 一味的批評的效果， 只會適得其反。
不要捕風捉影去批評。 看到孩子把麵條打翻在了地上， 立刻上去一頓劈頭蓋臉的臭駡， 可你不知道他可能是端著這碗面去給工作的你吃。 孩子的好心被你當成了錯誤， 任何的辯解都被你認為成是狡辯。 這樣超限效應作用下， 孩子的叛逆心理一起來， 可能就以後為了不辦“錯事”， 減少對你關心， 致使親子關係冷淡。
學會運用幽默式批評。 幽默可謂是人際關係的良藥， 無論在哪裡都是。 一個幽默的教育批評方式更容易讓孩子接受並且加以改正。 比如孩子把你剛擦得地板弄髒了， 你可以把“你幹什麼呢！知不知道媽媽很累！”換成“孩子啊， 媽媽對擦地板這件事可沒有像你對動畫片那麼熱愛！”我相信幽默的批評話語比強硬， 辱駡的方式更能讓人接受並能加以改正。
各位爸爸媽媽們， 有則加冕無則改之， 防止超限效應對你和孩子之間關係的危害。