這時的生活狀況：熬過了頭三個月， 你盡自己所能幫助小寶寶初步適應了這個世界， 真是業績可佳啊！你的付出終於可以小小收穫一把了。 現在， 你可以辨別出他發出的信號、知道用什麼樣的聲音最能安撫他、當他想打嗝的時候怎麼拍拍他的小脊背、逗他咯咯的笑等等。 現在， 他白天的睡眠時間已經開始減少， 所以， 他有更多的時間和你一起做遊戲了。
而也正是這個時候， 在你將要和孩子開始享受一起遊戲的歡樂時光時， 你卻要返回工作中去了， 你的產假要結束了。 這真是讓爸爸媽媽最掃興的事情了，
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請你放心， 寶寶永遠都知道你是他的媽咪或者爹的， 而你們對他來說， 也永遠都是最特殊的人。 如果你正在工作， 你不必為了孩子的健康發展而放棄它。 在下面閱讀的過程中， 你將會發現， 原來和寶貝一起玩耍、餵養寶貝的過程中蘊藏著那麼多的發展機遇， 想像一下這些豐富你們親子生活的神奇時刻吧！
餵養——當你在喂小寶寶吃飯的時候， 你不只是在填飽他的小肚皮哦！無意之中， 你就可以促進孩子的情感、智力和社會性的發展。
如果寶寶可以講話， 他可能會這樣對你講：
當你知道我餓了來喂我時，
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寶貝正在學習什麼？
當寶寶告訴你他餓的時候， 你及時的回應他其實就等於是告訴他：寶貝， 媽媽就在你身邊。 他從此知道了自己對媽咪是多麼的重要， 所以才會有這樣的待遇喔！由於信任你， 他就可以把注意力聚焦於探索活動。 每次你對寶寶咿咿呀呀的回應都在告訴他：寶貝， 你真是個很優秀的小交流家！他感到自己只要製造各種各樣的聲音就能夠吸引你的眼球。
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爸媽可以提供的有發展價值的幫助：
在準備寶寶的飲食的時候可以告訴他你在做什麼， 這樣可以幫助他學習詞彙， 也學會等待。
重視對寶寶的愛☆禁☆撫、肌膚之親， 要知道， 它們是孩子情感發展的必備食糧。
多和孩子在一起遊戲
遊戲的神奇之處在於它不僅有趣， 它還是寶寶學習的好機會。 通過遊戲， 寶寶發現了世界的奇妙， 如何使渴望的事情發生， 以及和你在一起是多麼的開心！
如果你的寶寶可以講話， 他可能會這樣講：
我最喜歡和你一起玩了，
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著撥浪鼓在手裡搖來搖去， 發出雖然不是很美妙的音樂時， 我還是很自豪：看， 我也可以製作音樂哦！我看到什麼東西都想放在嘴裡嘗一嘗， 當然不是因為肚子餓了， 這只是我獨特的學習方式而已。 當你拿著一個玩具招呼我過去拿時， 我可以輕而易舉的得到， 你不知道我有多開心， 原來我身體的各個部分這麼管用啊， 我可以指揮它們去取我想要的東西， 當然， 你也是個很好的遊戲夥伴喔！
寶寶在學習什麼？
當你和寶寶一起遊戲時，你已經告訴了他是多麼的有趣，他對你來說是多麼的重要！這樣，寶寶就逐步建立了自尊、自信。而且，和你在一起那麼開心，為你們良好親子關係的發展也鑒定了基礎。
你是孩子的第一任教師，也是他一生發展中最重要的教師之一。是你，幫助孩子成為了自己世界的主人。你為孩子提供不同形狀、色彩、聲音、質地的東西供他探索，他可以從中學到許多概念和技能。例如，當寶貝用面部表情和姿勢來引誘你玩躲貓貓時，他正在學習因果關係，他知道通過這些姿勢就可以看到自己想要看到的事情發生。搖動撥浪鼓也是這樣：“我好喜歡我的小胳膊呀，它可以讓我的玩具發出聲音，媽咪，我們再玩一次吧！”就在你和孩子分享遊戲快樂的過程中，逐漸激發了寶寶探索周圍環境的興趣，也增強了他接受挑戰的勇氣。
你可以提供的有發展價值的支援：
當寶寶在學習一項新的技能，如伸手取物時，你要在恰當的時候幫助。幫助不是要你幫他去做，當寶寶夠不到放在面前的物品時，你可以把它適當的往前送送，直到他可以自己拿到，要知道，孩子自己做到的時候才是最開心的。
和寶寶多玩一些輪流玩的遊戲，這是寶寶學習輪流概念的開始，也是他以後與人交往的基礎。
讀懂寶寶的交流線索
4——6月，你可以期待寶寶有以下的表現：
“我可以自己控制住自己了！”——寶寶現在已經能夠很好的控制自己的身體了，他可以向兩邊滾動，抓東西也比以前動作要熟練。在你的幫助下，他開始自己學著坐了，也學會了同時用兩隻手探索。
“我可以做到了誒！”——寶貝知道了事情是怎麼發生的，而且他也可以使想要事情發生。他可以用新發展的動作來取東西，也可以用不同的方式來探索。當你演示給他看的時候，他也可以學會。
“下面是什麼？”——寶寶現在很喜歡期待下一步會發生什麼事情，他會滿臉興奮的望著你，告訴你他想再來一次。當他知道下面可以發生什麼事情時，他會感到事情是可以掌控的。
“一切都要我自己來！”——寶寶現在連吃的也不放過，也要探索一把，自己招待自己。觸摸與品嘗不同的食品也是寶寶學習中重要的一課，自己吃飯讓寶寶很有成就感。
你可以提供的支援：
讓孩子有嘗試不同姿勢的機會，或者躺著、或者腹臥，或者在你的幫助下坐會。每種不同的姿勢都讓給孩子不同的視角，也讓孩子有機會來學習匍匐的爬，翻身，練習自己的雙手。
和孩子玩夠取和抓的遊戲，你可以拿一個孩子喜歡的玩具放在孩子可以夠取的範圍內，鼓勵他去取。
給孩子提供各種各樣不同質地、形狀、重量和功能的玩具，和孩子一起探索。
向孩子展示物品的不同使用方法，把東西從一個手裡換到另外一隻手裡，敲敲、搖搖、推推、拋起來。
在準備喂孩子的時候可以和寶寶講一講話，這樣他就知道很快就可以飽餐一頓了，也逐漸學會了等待。
玩躲貓貓的遊戲，在你藏起來時，適當的停一會，讓寶寶有時間思考下面會發生什麼。
建立生活常規。盡可能保持事情進行的順序，如晚飯後是洗澡、講故事、催眠曲、睡覺。
> 在吃飯的時候，允許他玩你的手指，探索奶瓶或者吃的東西，這樣可能把東西搞的一團糟，但這是孩子學習區別食物味道的必要過程。
當孩子慢慢長大了，你就可以給他手指一樣大小的食物讓他自己吃。
你可以期待在4——6個月孩子可能會有的行為二：
“我想說點什麼了！”——寶寶會對你、對別人，甚至對玩具或者任何激發他靈感的人或者物發出不同聲音，所有這些聲音都是講話的基礎，你越是積極的回應他，他就越是起勁，越想和你“說”。
“哈，統統都要經過我的嘴巴。”——寶寶四個月的時候，就急不可耐的想要探索他周圍的世界了。他主要是通過自己的各種感官來學習。其中，“品嘗”就是他瞭解學習的一個重要手段，這種品嘗通常和餓或者長牙齒沒有關係。
“我用整個手來抓！”——四個月的孩子仍然不能用大拇指來抓東西，當他從兩隻手轉換成一隻手遊戲時，他會用手指把東西壓在手掌上。
“我是一個小大人了，嘻嘻！”——四個月時，你就可以分辨出自己的寶寶和別的同齡寶寶之間的不同和相似之處了，在隨後的幾個月裡，小大人很是曉得怎麼讓你瞭解他的好惡，他的興趣所在。
你可以提供的支援：
寶寶講話的時候要認真傾聽，看著他的眼睛。當他講好了，就該你回應了，你說完要等他再說，這樣輪流講話的方式讓他學會如何交流。
主動找話題和寶寶講話，不要忘記解讀孩子發出的信號。但如果孩子不想講話，也不要逼迫，他或許只是想休息片刻。
確保提供給寶寶的物品要乾淨、安全，不會吞到肚子裡，不會劃傷身體。
提供不同質地與形狀的玩具。不規則形、平滑的、圓形、方形都是孩子可以通過口辨別的。
先給寶寶提供一些好抓的東西，比如說有把手。要確保這些東西的重量要適合寶寶拿，也要足夠的大，不要讓寶寶吞進肚子。
記住當寶寶可以抓住或者伸手去拿玩具時，他仍舊不會有意識的把手張開或放掉玩具，所以，當他手裡的玩具掉了並不意味著他不想玩了。
當你和孩子正在做遊戲或者進行其他活動時，如果寶寶把頭轉向了一邊，或者扭來扭去，或者哭了時，不要把錯誤歸在你身上，這樣只是他在告訴你：高度集中的活動整的寶貝好累了。這時最適合稍微休息一下，給寶寶喝點水，或者抱著他，哼唱一首輕鬆的小曲子讓寶寶休息一下。
回顧反思一下寶貝的個性是怎麼樣子的，他是喜歡熱鬧還是安靜呢？他是急性子還是可以等待的孩子呢？你需要瞭解他，更需要尊重他。
寶寶在學習什麼？
當你和寶寶一起遊戲時，你已經告訴了他是多麼的有趣，他對你來說是多麼的重要！這樣，寶寶就逐步建立了自尊、自信。而且，和你在一起那麼開心，為你們良好親子關係的發展也鑒定了基礎。
你是孩子的第一任教師，也是他一生發展中最重要的教師之一。是你，幫助孩子成為了自己世界的主人。你為孩子提供不同形狀、色彩、聲音、質地的東西供他探索，他可以從中學到許多概念和技能。例如，當寶貝用面部表情和姿勢來引誘你玩躲貓貓時，他正在學習因果關係，他知道通過這些姿勢就可以看到自己想要看到的事情發生。搖動撥浪鼓也是這樣：“我好喜歡我的小胳膊呀，它可以讓我的玩具發出聲音，媽咪，我們再玩一次吧！”就在你和孩子分享遊戲快樂的過程中，逐漸激發了寶寶探索周圍環境的興趣，也增強了他接受挑戰的勇氣。
你可以提供的有發展價值的支援：
當寶寶在學習一項新的技能，如伸手取物時，你要在恰當的時候幫助。幫助不是要你幫他去做，當寶寶夠不到放在面前的物品時，你可以把它適當的往前送送，直到他可以自己拿到，要知道，孩子自己做到的時候才是最開心的。
和寶寶多玩一些輪流玩的遊戲，這是寶寶學習輪流概念的開始，也是他以後與人交往的基礎。
讀懂寶寶的交流線索
4——6月，你可以期待寶寶有以下的表現：
“我可以自己控制住自己了！”——寶寶現在已經能夠很好的控制自己的身體了，他可以向兩邊滾動，抓東西也比以前動作要熟練。在你的幫助下，他開始自己學著坐了，也學會了同時用兩隻手探索。
“我可以做到了誒！”——寶貝知道了事情是怎麼發生的，而且他也可以使想要事情發生。他可以用新發展的動作來取東西，也可以用不同的方式來探索。當你演示給他看的時候，他也可以學會。
“下面是什麼？”——寶寶現在很喜歡期待下一步會發生什麼事情，他會滿臉興奮的望著你，告訴你他想再來一次。當他知道下面可以發生什麼事情時，他會感到事情是可以掌控的。
“一切都要我自己來！”——寶寶現在連吃的也不放過，也要探索一把，自己招待自己。觸摸與品嘗不同的食品也是寶寶學習中重要的一課，自己吃飯讓寶寶很有成就感。
你可以提供的支援：
讓孩子有嘗試不同姿勢的機會，或者躺著、或者腹臥，或者在你的幫助下坐會。每種不同的姿勢都讓給孩子不同的視角，也讓孩子有機會來學習匍匐的爬，翻身，練習自己的雙手。
和孩子玩夠取和抓的遊戲，你可以拿一個孩子喜歡的玩具放在孩子可以夠取的範圍內，鼓勵他去取。
給孩子提供各種各樣不同質地、形狀、重量和功能的玩具，和孩子一起探索。
向孩子展示物品的不同使用方法，把東西從一個手裡換到另外一隻手裡，敲敲、搖搖、推推、拋起來。
在準備喂孩子的時候可以和寶寶講一講話，這樣他就知道很快就可以飽餐一頓了，也逐漸學會了等待。
玩躲貓貓的遊戲，在你藏起來時，適當的停一會，讓寶寶有時間思考下面會發生什麼。
建立生活常規。盡可能保持事情進行的順序，如晚飯後是洗澡、講故事、催眠曲、睡覺。
> 在吃飯的時候，允許他玩你的手指，探索奶瓶或者吃的東西，這樣可能把東西搞的一團糟，但這是孩子學習區別食物味道的必要過程。
當孩子慢慢長大了，你就可以給他手指一樣大小的食物讓他自己吃。
你可以期待在4——6個月孩子可能會有的行為二：
“我想說點什麼了！”——寶寶會對你、對別人，甚至對玩具或者任何激發他靈感的人或者物發出不同聲音，所有這些聲音都是講話的基礎，你越是積極的回應他，他就越是起勁，越想和你“說”。
“哈，統統都要經過我的嘴巴。”——寶寶四個月的時候，就急不可耐的想要探索他周圍的世界了。他主要是通過自己的各種感官來學習。其中，“品嘗”就是他瞭解學習的一個重要手段，這種品嘗通常和餓或者長牙齒沒有關係。
“我用整個手來抓！”——四個月的孩子仍然不能用大拇指來抓東西，當他從兩隻手轉換成一隻手遊戲時，他會用手指把東西壓在手掌上。
“我是一個小大人了，嘻嘻！”——四個月時，你就可以分辨出自己的寶寶和別的同齡寶寶之間的不同和相似之處了，在隨後的幾個月裡，小大人很是曉得怎麼讓你瞭解他的好惡，他的興趣所在。
你可以提供的支援：
寶寶講話的時候要認真傾聽，看著他的眼睛。當他講好了，就該你回應了，你說完要等他再說，這樣輪流講話的方式讓他學會如何交流。
主動找話題和寶寶講話，不要忘記解讀孩子發出的信號。但如果孩子不想講話，也不要逼迫，他或許只是想休息片刻。
確保提供給寶寶的物品要乾淨、安全，不會吞到肚子裡，不會劃傷身體。
提供不同質地與形狀的玩具。不規則形、平滑的、圓形、方形都是孩子可以通過口辨別的。
先給寶寶提供一些好抓的東西，比如說有把手。要確保這些東西的重量要適合寶寶拿，也要足夠的大，不要讓寶寶吞進肚子。
記住當寶寶可以抓住或者伸手去拿玩具時，他仍舊不會有意識的把手張開或放掉玩具，所以，當他手裡的玩具掉了並不意味著他不想玩了。
當你和孩子正在做遊戲或者進行其他活動時，如果寶寶把頭轉向了一邊，或者扭來扭去，或者哭了時，不要把錯誤歸在你身上，這樣只是他在告訴你：高度集中的活動整的寶貝好累了。這時最適合稍微休息一下，給寶寶喝點水，或者抱著他，哼唱一首輕鬆的小曲子讓寶寶休息一下。
回顧反思一下寶貝的個性是怎麼樣子的，他是喜歡熱鬧還是安靜呢？他是急性子還是可以等待的孩子呢？你需要瞭解他，更需要尊重他。
