它敘述的卻是一個極其溫柔細膩的故事:一朵彩虹色的花, 將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動物了, 最後, 自己卻被覆蓋在白雪下面, 可是, 它的希望和夢想還在繼續, 當春天來到時, 新的花朵又在陽光下綻放開來……
這本精裝書, 最讓我難忘的就是那彩虹色的環襯, 那色彩是如此地動人,
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螞蟻、蜥蜴、老鼠……小動物抱有著心事一個接一個地過來。 花兒每次很慷慨地把自己的花瓣送給他們。 隨著季節的變換, 彩虹色的花慢慢枯萎老去, 被掩蓋在白茫茫的雪地下。 雖然她離開了現世, 卻給大家留下一片溫情。 冬去春來……生命可以輪回, 樂於助人的精神則存留其中, 給讀者留下無窮的意味。
希望寶媽跟孩子們都喜歡
“好, 今天我一定要把積雪全都融化掉。 ”太陽升起來把原野照得亮亮的。
他吃了一驚:昨天還是一片積雪的原野上,Advertisiment
“早安, 你是誰?”太陽問。
花兒回答說:“早安, 我是彩虹色的花。 冬天的時候, 我一直呆在泥土裡, 可我再也等不及了。 現在終於見到你了, 我多高興呀!我想跟每個人分享我的快樂。 ”
過了幾天, 好像有誰從花兒的身邊走過。
“早安, 我是彩虹色的花。 你是誰呀?”彩虹色的花問。“我是螞蟻。 我現在要去奶奶家。 可是, 雪融化了, 原野中間有一個很大的水窪。 我怎麼才能過去呢?”
“是這樣啊。 那你爬上來, 摘一片花瓣試試看, 說不定能用得上呢。 ”
又過了幾天, 一個很舒服的晴天, 好像又有誰走過。
“你好, 我是彩虹色的花。 你是誰呀?你為什麼那麼難過”彩虹色的花問。“我是蜥蜴, 今天我要去參加宴會, 可是沒有合適的衣服。
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“哦, 也許我的哪一片花瓣與你的綠色相配。 你看呢?”
這些日子, 每天的陽光都很強烈。 好像有誰從花兒的身邊走過。
“你好。 我是彩虹色的花。 你是誰呀?你怎麼呼哧呼哧地喘著氣呢?”“哦, 你好。 我是老鼠。 最近天氣又悶又熱, 弄得我暈乎乎的。 要是有把扇子就好了。 ”
“噢, 那用我的花瓣不正好嗎?”
白天越來越短了, 已經是秋天了。 好像有誰從天空飛過。
“你好。 你是誰呀?你還會飛啊。 ”彩虹色的花說。“你好, 我是小鳥。 因為我有翅膀, 所以會飛呀。 今天是我女兒的生日, 我出來為她選一件禮物。 可 是, 飛來飛去, 什麼也沒找到, 正著急呢。 ”
“那你看看我這兒有沒有她喜歡的彩色花瓣呢?”
有一天, 烏雲遮住了天空。 好像有誰跟花兒打招呼:
“你好, 彩虹色的花。Advertisiment
原來是一隻刺蝟。
彩虹色的花用虛弱的聲音回答說:“我能幫你什麼忙嗎?”
天空越來越暗, 傳來陣陣雷聲。 大風把最後一片花瓣也刮走了。
太陽隱去了自己的光芒。 彩虹色的花也折斷了, 但她仍然靜靜地站在那兒。
雪花仿佛要擁抱彩虹色的花, 輕輕地、輕輕地飄落下來.......
很快, 大雪覆蓋了所有東西, 一片白茫茫的。
誰會想到, 在這裡曾經開過一朵彩虹色的花呢!
就在這個時候......
從雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒, 把天空照亮了。螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺蝟都從遠處跑了過來。
他們看著光芒, 心裡漸漸溫暖起來。 大家都想起了彩虹色的花曾經給過自己的幫助。
漫長的冬天終於過去了,
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一天早晨, 太陽探出頭來, 他吃了一驚, 很高興地說:“早安, 彩虹色的花。 又見到你了!”
好啦, 為何說它是一本顏色認知繪本呢, 這下知道了吧, 對啊, 孩子可以認識到顏色, 還有小動物, 故事拓展可以採用全家總動員的形式, 大家扮演不同的小動物, 媽媽就模仿彩虹色的花, 充滿愛的聲音。