《親愛的漢修先生》，青少年成長中的良師益友

1 《親愛的漢修先生》， 青少年成長中的良師益友

書名：《親愛的漢修先生》

作者：[英]貝芙莉·克萊瑞

譯：柯倩華

推薦人群：青少年（7-10歲）

書籍口碑:“國際大獎小說”系列叢書是新蕾出版社為青少年讀者傾心奉獻的一座世界兒童文學經典寶庫。 該叢書中的作品均為獲得國際兒童文學知名獎項的優秀佳作。 這些作品題材廣泛、內容豐富、格調健康、品位出眾， 是青少年讀者成長過程中的良師益友。 讀“國際大獎小說”， 打造完美心靈， 培養高尚情操， 體味不同人生。 本書榮獲1984年紐伯瑞兒童文學獎金獎。

內容簡介

雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物，

他很喜歡那本書的作者漢修先生， 便寫信同他聯繫。 到了六年級， 為了老師佈置的作業， 他跟漢修先生聯繫得更加密切了。 在信中， 雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉學後的不適應以及他內心的孤單。 通過和漢修先生的書信往來， 雷伊不但學會了應該如何面對生活， 理解了父母無法共處的原因， 體會到了父母對他的關愛， 而且還練就了一手好文筆。 一篇描寫他和爸爸坐卡車出遊的文章使他獲得了小作家徵文的榮譽入圍獎， 同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。

作者簡介

貝芙莉·克萊瑞一九一六年出生於美國的俄勒岡州。 她的母親是個愛書人， 曾經做過小學教師， 後來自己開設了一家圖書館。

可以說克萊瑞是在書籍的陪伴下長大的。 後來， 她對文學產生了濃厚的興趣， 並且在文學創作上逐步走向成功。 《親愛的漢修先生》是她所有作品中現代感最強、寫得最好的一本。 該書曾榮獲一九八四年紐伯瑞兒童文學獎金獎。 克萊瑞是美國二十世紀最著名的兒童文學作家之一。 在波特蘭， 建有一座貝芙莉·克萊瑞雕塑園， 裡面擺放著她作品中的人物雕像。 她的作品不僅被譯成多種文學出版， 而且被拍成電影， 走向銀幕。

推薦理由

“國際大獎小說”系列叢書是新蕾出版社為青少年讀者傾心奉獻的一座世界兒童文學經典寶庫。 該叢書中的作品均為獲得國際兒童文學知名獎項的優秀佳作。

這些作品題材廣泛、內容豐富、格調健康、品位出眾， 是青少年讀者成長過程中的良師益友。 讀“國際大獎小說”， 打造完美心靈， 培養高尚情操， 體味不同人生。 本書是航海冒險故事裡一顆璀璨的明珠， 書中描述的19世紀的航海場景鮮明突出， 懸疑情節的鋪陳和娛樂效果的烘托都相當成功， 榮獲1991年紐伯瑞兒童文學獎銀獎。 經典文學， 陪伴你一生。

2 《親愛的漢修先生》讀後感

暑假裡， 我讀了一本書叫《親愛的漢修先生》， 這本書主要寫了雷伊跟漢修先生的日記。

雷伊二年級的時候， 讀了一本《狗兒的快樂秘訣》。 這本書的作者是漢修先生， 雷伊很喜歡漢修先生， 還經常寫信給漢修先生， 漢修先生也經常回信給雷伊。

雷伊的家裡很糟糕， 但是雷伊和媽媽的生活過得還不錯，

雷伊是個活潑開朗的小男孩， 日記也寫得很好， 我要多向他學習。

雷伊媽媽的經理非常好， 經常請雷伊和她媽媽去經理家吃飯， 經理的飯做的很好吃。

雷伊的爸爸不太好， 因為喜歡開卡車的生活， 他和雷伊媽媽離異了， 他還請其他小朋友吃匹薩。 有一次去雪鏈的路上還把“土匪”給弄丟了。

總之我很喜歡這本書， 它給我帶來了很多樂趣。

最近， 我看了一本書， 名字叫《親愛的漢修先生》。 書的內容就是一個名字叫鮑雷伊的小孩， 給他最喜歡但又沒見過一次面的作家漢修先生寫信。

鮑雷伊在信中向漢修先生請教怎樣寫好作文， 並讓漢修先生回答一些問題。 漢修先生建議鮑雷伊養成寫日記的習慣，

在寫日記的時候假裝自己是在給某個人寫信。 漢修先生還建議他可以描寫自己、介紹自己的家庭， 寫自己的朋友或寵物， 寫出煩惱和快樂的事， 還要多看書、多思考、多觀察、多聽。

鮑雷伊還在信中告訴漢修先生他們學校裡發生的事情。 在學校裡， 鮑雷伊裝在午餐袋裡的午餐總是被偷， 因為他的午餐很好吃。 於是鮑雷伊就用太多膠帶纏住午餐袋， 結果費了好大的力氣才把午餐拿出來。 大家都在笑鮑雷伊。 一計不成， 再生一計！鮑雷伊想到了自己製作警報器。 最後終於沒丟過午餐。 不過， 還是沒有捉到小偷， 因為他想， 小偷有可能很窮， 或者吃的東西很難吃之類的。 從這點我看出了鮑雷伊很關心人。

鮑雷伊還在信中告訴漢修先生他家裡發生的事情。 他的爸爸媽媽離婚了，爸爸開始走遍各地，由媽媽來照顧鮑雷伊。我覺得鮑雷伊的媽媽很了不起，因為一個很貧窮的單身母親帶孩子是一件多不容易的事情啊！

寒假裡，我讀了一本名叫《親愛的漢修先生》的課外書，非常棒!

這本書的主角是一個普通的不能再普通的學生——鮑雷伊。買這本書時，我很納悶，為什麼要取《親愛的漢修先生》作為名字?讀完這本書後，我才明白：這本書是通過雷伊給偉大的作家——漢修先生寫信來寫的。從信中我瞭解到雷伊的父母離婚了，真是個可憐的孩子。他也照著漢修先生說的去寫日記了。他轉到一所學校後，沒幾個朋友，他非常孤獨，而他帶的午餐也一直被偷掉一部分。為此，他很煩惱，最終發明了防盜警報器。從此，再也沒人碰他的午餐了，但兇手沒抓到。雷伊在跟漢修先生寫信時，也學會了坦然面對現實生活，他還寫了篇描寫他和爸爸坐卡車出遊的文章，獲得了入圍獎。

從我看到雷伊父母離婚時，就發自內心地同情他。雷伊的媽媽可真不容易，她一個人擔著照顧雷伊這個重擔，很辛苦!雷伊渴望父愛，每次都盼望著爸爸他寫信，打電話。記得有一次，爸爸在寄給雷伊的明信片上說他會打電話給雷伊，但過了很久很久都沒有打。雷伊好難過。終於他拿起了聽筒，按了號碼，他爸爸接了，可雷伊聽到一個小男孩的聲音：“比爾叔叔，媽媽要我問你，我們什麼時候去吃比薩?”我覺得又傷心又氣氛，恨不得打他爸爸一頓。幸運的是：他爸爸還給他們寄生活費，關心他。我覺得雷伊很會開動腦筋，很會發明，他從惱恨那個或那些偷他午餐的同學到對他或他們的寬容，我真佩服他!

我讀完這本書的感受就是：一個人無論生活多麼艱苦，有多麼困難，都不能輕易退縮，要坦然地面對，就像鮑雷伊一樣，希望就在眼前。

他的爸爸媽媽離婚了，爸爸開始走遍各地，由媽媽來照顧鮑雷伊。我覺得鮑雷伊的媽媽很了不起，因為一個很貧窮的單身母親帶孩子是一件多不容易的事情啊！

寒假裡，我讀了一本名叫《親愛的漢修先生》的課外書，非常棒!

這本書的主角是一個普通的不能再普通的學生——鮑雷伊。買這本書時，我很納悶，為什麼要取《親愛的漢修先生》作為名字?讀完這本書後，我才明白：這本書是通過雷伊給偉大的作家——漢修先生寫信來寫的。從信中我瞭解到雷伊的父母離婚了，真是個可憐的孩子。他也照著漢修先生說的去寫日記了。他轉到一所學校後，沒幾個朋友，他非常孤獨，而他帶的午餐也一直被偷掉一部分。為此，他很煩惱，最終發明了防盜警報器。從此，再也沒人碰他的午餐了，但兇手沒抓到。雷伊在跟漢修先生寫信時，也學會了坦然面對現實生活，他還寫了篇描寫他和爸爸坐卡車出遊的文章，獲得了入圍獎。

從我看到雷伊父母離婚時，就發自內心地同情他。雷伊的媽媽可真不容易，她一個人擔著照顧雷伊這個重擔，很辛苦!雷伊渴望父愛，每次都盼望著爸爸他寫信，打電話。記得有一次，爸爸在寄給雷伊的明信片上說他會打電話給雷伊，但過了很久很久都沒有打。雷伊好難過。終於他拿起了聽筒，按了號碼，他爸爸接了，可雷伊聽到一個小男孩的聲音：“比爾叔叔，媽媽要我問你，我們什麼時候去吃比薩?”我覺得又傷心又氣氛，恨不得打他爸爸一頓。幸運的是：他爸爸還給他們寄生活費，關心他。我覺得雷伊很會開動腦筋，很會發明，他從惱恨那個或那些偷他午餐的同學到對他或他們的寬容，我真佩服他!

我讀完這本書的感受就是：一個人無論生活多麼艱苦，有多麼困難，都不能輕易退縮，要坦然地面對，就像鮑雷伊一樣，希望就在眼前。