《迪士尼閱讀真奇妙》閱讀教案

第一級 我們的感覺

閱讀前我們聊一聊：

你有沒有過害怕的感覺？你會害怕些什麼東西？我們來看看膽子小的小豬害怕些什麼， 怎樣才能幫助它？除了害怕之外， 我們還會用許多感覺， 比如開心、比如生氣， 比如——餓了！你想知道小熊維尼開心或難過時的樣子嗎？想知道他的朋友們高興起來的神情嗎？

這是一本關於感受和表達的書！

閱讀時我們談一談：

語言：這個讀本的語言集中了常見的表達感覺的詞彙， 家長可以引導孩子正確理解詞語意思的基礎上， 在生活中運用這些詞語準確表達自己的感覺。

如在《小豬害怕了》故事中學習的句式， 可以用來表達孩子心中害怕的事物。 還可以在《我們高興》中， 鼓勵孩子學習書中的表達方法， 描述自己在高興時的行為。

故事：本書的三個故事， 看似簡單， 卻都隱藏著豐富的線索。 在閱讀過程中， 家長可以引導孩子觀察圖畫， 將情節補充完整。 如《小豬害怕了》中， 針對每一頁小豬害怕的事物， 和孩子討論， 小豬為什麼害怕？並從畫面的前後聯繫中引導孩子發現， 小豬是在夜晚回家的路上， 遇到了讓他害怕的事物。 當他到家之後， 仍然害怕得不敢睡覺， 這時， 小熊出現了， 小豬再也不害怕了！最後還可以引導孩子發現， 原來整個情節線索在扉頁中就有暗示了！《維尼的感覺》和《我們高興》也隱藏著情節線索，

每一頁圖畫都是情節發展的一部分， 家長可以引導孩子仔細觀察畫面細節， 進而講述完整的故事。

心智：感覺是孩子日常生活中最常見的存在， 但也是比較抽象的概念。 因此在討論感覺之前， 家長問一問孩子， 今天的心情如何？開心還是不開心。 再讓孩子說一說自己有過的不同的感覺， 比如害怕、高興、難過、冷、餓等等， 幫助孩子理解“感覺“的含義， 並明白人的感覺的豐富性。 然後再進一步討論， 當這些感覺出現時， 會表現出什麼樣的反應？家長可以聯繫孩子日常生活中的某些習慣和孩子一起分析，

如愛發脾氣、膽子小等等， 對於這些負面感覺， 怎樣才能克服？

知識：和孩子一起分析感覺的種類。 如哪些是美好的感覺， 哪些是不好的感覺。 可以就某一種感覺， 如“害怕“深入分析， 會害怕哪些東西， 為什麼害怕？嘗試通過科學的瞭解消除恐懼心理。

閱讀完我們玩一玩：

閱讀後， 家長可以按照書後遊戲活動的指導準備材料， 和孩子一起玩一玩遊戲。 在日常生活中， 類似的表演遊戲可以重複進行， 加深孩子對不同感覺的理解。 還可以和孩子一起製作表情人偶， 通過改變五官的畫法來表現不同的情緒， 或觀察京劇臉譜，猜測臉譜所代表的人物性格等等。

或觀察京劇臉譜，猜測臉譜所代表的人物性格等等。