《醜小鴨》的故事告訴我們什麼

兜兜兩歲時， 第一次給她講《醜小鴨》：一隻天鵝蛋被鴨媽媽孵化後因相貌怪異， 在鴨群中備受欺淩鄙棄， 歷經千辛萬苦、重重磨難之後長成了白天鵝。

聽到醜小鴨備受嘲弄與歧視以致無家可歸， 兜兜的眼淚湧出眼眶， 無以言表的難過;當醜小鴨最終蛻變成美麗的天鵝， 兜兜深深記住了媽媽講的道理：在逆境中要堅持不懈勇往直前， 決不退縮、不放棄。

兜兜七歲時， 二年級課本中有了這篇課文， 兜兜很認真地舉著課本對我說：

“媽媽， 我覺得《醜小鴨》這個故事講得不對！它是天鵝就根本不用逃跑， 在哪裡都會長出翅膀變成天鵝！只要變成天鵝別人就不欺負它了對不對？！如果它只是一隻鴨子，

跑出去也沒用， 還容易被狼吃了！關鍵重點是：它本來就是一隻天鵝！”

哇， 兜兜學會質疑了！不過一時間， 我對兜兜的質疑無言以對， 是啊：既然本來就是白天鵝， 為什麼要逃呢？

兜爸爸說：“這故事說明‘是金子總會發光’的， 只要你足夠好， 沒有什麼可以埋沒你的才能， 你應該堅定自信， 夢想總會實現。 ”

上個週末， wiwi給八歲的兜兜寄來最新版的《安徒生童話》， 第三次， 我們端坐桌前， 細細品味《醜小鴨》。

“他是一隻天鵝， 在哪裡都會長出翅膀！為什麼還要跑出去？”兜兜七歲時的質疑再一次迴旋在我耳畔， 我承認， 這一年時間我仍舊沒有想出一個合適的答案。

恰在我和兜兜讀書的這個時間， 兜爸爸在廚房準備午餐的食材， 陣陣魚腥味透過廚房緊閉的房門、穿過餐廳、飄進客廳， “這個氣味太噁心了！”兜兜一陣劇烈咳嗽。

我迅速套上大衣， 提著魚內臟出去， 奇怪的是：一走出家門， 立刻就聞不到一絲腥臭， 哪怕這一袋垃圾就在我手中， 距離我的鼻子不足三尺。 在家裡——一個密封的小環境中， 五米開外都可以聞到的污濁之氣， 在空曠的室外， 近在咫尺卻截然相反， 為什麼呢？

仰頭看著清澈的藍天， 深吸一口清冽的空氣， 我瞬間明白了：外因、環境的作用啊！

一袋垃圾放在家裡令人作嘔， 但是在空曠的室外幾乎聞不到異味， 是垃圾本身變了嗎？沒有， 變化的只是環境。

如果醜小鴨有一群愛他的兄弟姐妹，

每天帶著他循規蹈矩地游泳、捉魚、回家， 三點一線般生活， 他一輩子都不會知道自己是一隻可以翱翔的天鵝吧？他只會覺得自己是顏色不一樣的鴨子， 如同歷史上比比皆是的“狼孩”， 沒有適宜的環境， 花不會開、蟲不會鳴， 道理僅此而已。

我終於知道怎麼跟兜兜解釋“醜小鴨為什麼要逃跑”這個問題了， 順便可以給她再講講“孟母三遷”的故事。

就像一個孩子的成長， 我們常常鼓勵孩子在逆境中要堅持不懈地勇往直前， 決不退縮、不放棄。 但是， 父母首先要瞭解孩子的本質與潛能， 要懂得每個孩子都有自身潛在的各種能力， 切忌用一把尺子衡量所有的孩子。

同樣重要的是：在洞察瞭解孩子的性格特點中掌握孩子發展規律的同時，

父母有責任為孩子提供健康適宜的成長環境。

人際環境——民主平等、信任理解、和睦協作。

學習環境——整潔、勤勉、躬行、內容豐富、勞逸結合。

精神環境——穩定規律、獨立自製、樂觀堅韌。

同樣聰穎活潑的孩子在不一樣的環境中發展迥異， 但是在同樣的環境中， 不同的人也會閃現不同的性格與前景。