在我們一起看完粲然和米尼在親子共讀過程中的失誤和感悟後， 接下等著我們的是粲然總結而出的共讀經驗。 正所謂有實踐才有發言權， 粲然的這些經驗無疑是寶貴的。 今天的悅讀時間我們除了會看到粲然對共讀筆記的心得， 還會看到兩個關鍵字：極限和共識。
>>>《騎鯨之旅》談親子共讀（4）
共讀經驗之親子共讀筆記的總結
回想起來， 我是從米尼一周歲八個月的時候著手寫“騎鯨之旅”共讀筆記的。 時光倏忽， 已過去半年。 今夜孩子睡後， 我獨自翻看這些筆記， 覺得有無盡的錯漏。 但我也意識到， 作為一個普通媽媽，
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粲然和米尼
近來有許多媽媽和媒體經常問我：“怎麼才能做到讓一個兩歲的孩子閱讀三百本繪本？”聽到這個問題我總是很惶惑。 不， 這絕不是我寫“騎鯨之旅”閱讀筆記的初衷！讀多少書， 對閱讀這個行為而言遠非關鍵， 對嬰幼兒親子共讀來說， 更是不值一提的事。 親子共讀--就像我在所有筆記上多次強調過的那樣--其目的是讓孩子愛上閱讀行為， 讓他們感覺到這個過程中的愛與被愛， 讓真與美降臨在他們心田， 讓幻想王國在他們靈魂裡紮根。
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米尼已經兩歲兩個月。 屈指算來， 騎鯨之旅親子共讀在我家已經進行了近兩年時間， 所謂“0-2歲共讀筆記”是了結的時候了。 但還有幾個切切要點， 值得叮囑未來人。
共讀經驗之極限
記得我在《騎鯨之旅1》中提到過， 親子共讀的第一個成果， 是失敗。 如果沒有那麼多失敗， 這就不是困難重重、多舛， 卻總能給你無限驚喜的育兒人生了。 而時至今日，
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《騎鯨之旅》封面
我能理解， 親子共讀遭遇的極限， 比“教孩子認閃卡、識字譜”來得快， 來得強烈。 因為這是一條孤獨的、只有你們家人共喜樂患難的路。 如果你真誠地想和孩子分享這趟旅程， 就絕不忍心把他們“炫耀成果”式地拉到人群中， 說：“來， 給各位大爺大媽們講段故事吧！”你只能從孩子的某個陳述句、某個微小的行為細節、某個心領神會的微笑……捕捉那些靈光忽現的時刻， 並因此明白他們始終跟隨著你， 與你心心相惜。 這樣的驚喜時而來得快而猛烈， 時而遲遲隱身幕後， 你卻會在無數次重複、無數個漫漫長夜後， 體會到自己的極限。
我也有自己的極限：咳嗽咳得肺都快吐出來了，
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對一個普通媽媽（或爸爸）來說， 親子共讀是特別耗費精力和情感， 比較花錢（相比而言）， 並且需要巨大的自信心與定見方能支撐前行的事。 要突破極限別無他途， 只有衝破所有外在和內在的、心理和體力上的阻隔， 排他地、別無異議地守護在孩子心靈之畔，
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親子共讀
不知道大家是否意識到， 我也是經過許多深夜， 才突然發現：共讀--兩年乃至十年--這樣的承諾已是靈魂之約。 共讀雙方都需要付出不可計數的心力， 父母更需要巨大的力量， 來和以前那個懶惰的、守成的、虛榮的、困於瑣碎生活而缺乏想像力的自己搏鬥。 而那個本來的自己， 就是極限。 在每次捧起書時， 她（他）都會沖出來喊“停”， 喊“我累了”， 喊“夠了， 這樣就行了”。 那個本來的你， 對這趟波瀾壯闊的靈魂之旅缺乏想像。
如何突破極限？如果是半年前的我， 可能會羅列下許多小要點和技巧。 但現在， 我發現--只要堅持讀就行。 如果小鯨魚們在初期嘗到共讀的快樂， 他們會愛上共讀。 接著， 在你遇到極限， 並仍堅持捧起書， 機械地、木然地讀著時，奇跡突然出現了--那些小鯨魚會引導你，啟發你、調動你。只要你像辛勤的老農沉默而無所求地翻動土壤那樣翻動繪本，孩子們一定會從靈魂裡開出熱烈的花來呼應你。
沒錯，突破極限的唯一力量是愛。但這個“愛”，並不單純指母愛（父愛），而是互愛。當面臨極限時，堅持下去，並把引導權交給孩子，他們會為此行護航。
共讀經驗之共識
許多媽媽告訴我，她們的共讀計畫曾遭到家人諸多質疑和非議。我算是比較幸運的一個。但當我們家在短短一兩個月時間裡一下子湧進一兩百本體積龐大、花費不菲的繪本，家庭空間被嚴重蠶食時；當家人看到米尼瞪著懵懂吃驚的雙眼，聽著我指天畫地時，我也聽到過“這種書都在騙錢吧？”“孩子這麼小怎麼聽得懂這些？”“編些故事跟他說就行了！”這樣的話。
共讀需要家人的共識
如果計畫未來數年內延續和孩子的共讀，就需要家人在精神上、時間上、住宅空間上，乃至經濟上的認可和支持。一帆風順的共讀絕不單是你和孩子兩個人的行為。從這個角度上說，孩子兩歲前，你已經迫切地需要取得全家的共識，為日後的共讀行為打下堅固基礎。一個好的共讀引導者，有責任讓全家人意識到：共讀不僅僅是親子遊戲，共讀帶來愛。你有責任讓全家成員共用騎鯨之旅的旖旎風光，並像艦長一樣指引方向。
取得全家共識，我是以如下步驟進行的
A. 分享繪本帶來的愛。繪本中有許多講述家庭之愛的優秀圖書，如《我爸爸》《我媽媽》《爺爺一定有辦法》《魔奇魔奇樹》《先左腳，再右腳》《給爸爸的吻》《團圓》《你看起來好像很好吃》……因為講述的是熟悉的家人，一歲半之後的孩子都會投入閱讀。這些書總能激發孩子們內心的愛。米尼經常拿著這些書，依偎在外公（或外婆或爸爸）懷裡，說著“看到這本書就想你了”“絕對不要和爸爸分開”“一定要保護爺爺”這樣甜蜜的話。能帶來愛的繪本是不會被人拒絕的。（注意：在挑選“舉家共愛”的繪本時，需考慮到老人的心理忌諱。有些講隔代感情的繪本涉及死亡，如《樓上的外婆和樓下的外婆》《爺爺變成了幽靈》，挑選時建議參考家裡情況決定。）
B. 分享繪本帶來的成長。真正尊重靈魂的共讀是不需要炫耀成果的。但讓家人感受到“繪本給孩子帶來成長”是取得共識的上好法門。有段時間，我常對家人說：“米尼剛說起的這個形容詞是從某本繪本裡學來的！”“他從繪本裡學到了紅綠燈的道理！”慢慢地，我媽我爸也會要求我：“給米尼找找不怕打針的繪本吧。”“有沒有讓孩子不怕妖怪的繪本呢？”當家人提出這樣的要求時，是他們認可共讀、接受共讀的美好開端。
粲然的兒子米尼
C. 邀請家人參與共讀。獲得全家共識最好的法門，莫過於邀請家人參與共讀。我們家設有幾本“歸爸爸念”的書。這些書是我先生覺得有趣，樂於和孩子共讀，並自己購買的書。比起繪本，我爸我媽更願意說些傳統故事，他們從書店買了一套《小小孩影院》，在他們的“親孫時間”給米尼講《猴子撈月》《聰明的烏龜》《龜兔賽跑》等故事，很快米尼就也能繪聲繪色地講了。我婆婆--米尼的奶奶--年紀大了，每隔一段時間來和米尼待一陣子。她只會說家鄉話，但每逢她說起往事，我會拉米尼在邊上認真地聽，同時把大意告訴米尼，說“奶奶說的故事真好聽！”。讓孩子聽歷經歲月的靈魂的講述，是他們的福氣。哪怕僅僅沉浸在當時的氣氛中，他們也會因為感受到愛和尊重，讓心靈越來越敞亮開闊。另一方面，對家人來說，“孩子喜歡我說的故事啊”是個鼓勵，他們進而也能夠接受“孩子喜歡故事”的說法，成為共讀的擁躉。
當然，親子共讀經常是屬於被窩、屬於你和孩子彼此唇齒之間、屬於安靜夜晚的。但它絕非“關上門”的、“有門檻”的、“高高在上”的遊戲。取得家人共識的親子共讀，使騎鯨之旅更多元、更有生機，它是拒絕孩子成為書呆子的第一步。
連載預告
在共讀的經驗中，必不可少的就是對已經看過的書的一些看法，下次的悅讀時間我們將一起看看粲然和米尼的書目，還有一些共讀的案例。
機械地、木然地讀著時，奇跡突然出現了--那些小鯨魚會引導你，啟發你、調動你。只要你像辛勤的老農沉默而無所求地翻動土壤那樣翻動繪本，孩子們一定會從靈魂裡開出熱烈的花來呼應你。
沒錯，突破極限的唯一力量是愛。但這個“愛”，並不單純指母愛（父愛），而是互愛。當面臨極限時，堅持下去，並把引導權交給孩子，他們會為此行護航。
共讀經驗之共識
許多媽媽告訴我，她們的共讀計畫曾遭到家人諸多質疑和非議。我算是比較幸運的一個。但當我們家在短短一兩個月時間裡一下子湧進一兩百本體積龐大、花費不菲的繪本，家庭空間被嚴重蠶食時；當家人看到米尼瞪著懵懂吃驚的雙眼，聽著我指天畫地時，我也聽到過“這種書都在騙錢吧？”“孩子這麼小怎麼聽得懂這些？”“編些故事跟他說就行了！”這樣的話。
共讀需要家人的共識
如果計畫未來數年內延續和孩子的共讀，就需要家人在精神上、時間上、住宅空間上，乃至經濟上的認可和支持。一帆風順的共讀絕不單是你和孩子兩個人的行為。從這個角度上說，孩子兩歲前，你已經迫切地需要取得全家的共識，為日後的共讀行為打下堅固基礎。一個好的共讀引導者，有責任讓全家人意識到：共讀不僅僅是親子遊戲，共讀帶來愛。你有責任讓全家成員共用騎鯨之旅的旖旎風光，並像艦長一樣指引方向。
取得全家共識，我是以如下步驟進行的
A. 分享繪本帶來的愛。繪本中有許多講述家庭之愛的優秀圖書，如《我爸爸》《我媽媽》《爺爺一定有辦法》《魔奇魔奇樹》《先左腳，再右腳》《給爸爸的吻》《團圓》《你看起來好像很好吃》……因為講述的是熟悉的家人，一歲半之後的孩子都會投入閱讀。這些書總能激發孩子們內心的愛。米尼經常拿著這些書，依偎在外公（或外婆或爸爸）懷裡，說著“看到這本書就想你了”“絕對不要和爸爸分開”“一定要保護爺爺”這樣甜蜜的話。能帶來愛的繪本是不會被人拒絕的。（注意：在挑選“舉家共愛”的繪本時，需考慮到老人的心理忌諱。有些講隔代感情的繪本涉及死亡，如《樓上的外婆和樓下的外婆》《爺爺變成了幽靈》，挑選時建議參考家裡情況決定。）
B. 分享繪本帶來的成長。真正尊重靈魂的共讀是不需要炫耀成果的。但讓家人感受到“繪本給孩子帶來成長”是取得共識的上好法門。有段時間，我常對家人說：“米尼剛說起的這個形容詞是從某本繪本裡學來的！”“他從繪本裡學到了紅綠燈的道理！”慢慢地，我媽我爸也會要求我：“給米尼找找不怕打針的繪本吧。”“有沒有讓孩子不怕妖怪的繪本呢？”當家人提出這樣的要求時，是他們認可共讀、接受共讀的美好開端。
粲然的兒子米尼
C. 邀請家人參與共讀。獲得全家共識最好的法門，莫過於邀請家人參與共讀。我們家設有幾本“歸爸爸念”的書。這些書是我先生覺得有趣，樂於和孩子共讀，並自己購買的書。比起繪本，我爸我媽更願意說些傳統故事，他們從書店買了一套《小小孩影院》，在他們的“親孫時間”給米尼講《猴子撈月》《聰明的烏龜》《龜兔賽跑》等故事，很快米尼就也能繪聲繪色地講了。我婆婆--米尼的奶奶--年紀大了，每隔一段時間來和米尼待一陣子。她只會說家鄉話，但每逢她說起往事，我會拉米尼在邊上認真地聽，同時把大意告訴米尼，說“奶奶說的故事真好聽！”。讓孩子聽歷經歲月的靈魂的講述，是他們的福氣。哪怕僅僅沉浸在當時的氣氛中，他們也會因為感受到愛和尊重，讓心靈越來越敞亮開闊。另一方面，對家人來說，“孩子喜歡我說的故事啊”是個鼓勵，他們進而也能夠接受“孩子喜歡故事”的說法，成為共讀的擁躉。
當然，親子共讀經常是屬於被窩、屬於你和孩子彼此唇齒之間、屬於安靜夜晚的。但它絕非“關上門”的、“有門檻”的、“高高在上”的遊戲。取得家人共識的親子共讀，使騎鯨之旅更多元、更有生機，它是拒絕孩子成為書呆子的第一步。
連載預告
在共讀的經驗中，必不可少的就是對已經看過的書的一些看法，下次的悅讀時間我們將一起看看粲然和米尼的書目，還有一些共讀的案例。
