【BB語言教育】寶貝語言發展

養生之道網導讀：

瞭解BB語言教育對寶媽極為重要， 那麼如何瞭解BB語言教育？瞭解BB語言教育並不困難。

語言發展真正從一周歲開始，

尤其是你的小寶寶快要過兩歲生日時。 這個年齡段的寶寶可以理解你說了什麼並且通過字詞和手勢表達他們自己。 他們從能理解你提的要求中得到快樂， 也一點都不會猶豫的發出自己的“指令”。

寶寶語言教育

1 蹣跚學步的孩子怎麼交流

大多數孩子說第一個字是在一歲左右。 學步的孩子大多數時間都被學走路所占， 於是他們說話的時間就會推遲。 這是很正常的， 所以家長沒必要驚慌。

這個年齡段的孩子已經學會了一些家長還不能聽出來的隻言片語。 他們會對聽到的東西做出回應也會夾雜一些方言。 當他們真正開始學說話時， 進步會非常快， 而且不久就能說出一些熟悉的東西的名字， 同時也能說出一些熟悉的人，

物品或者身體部位的名稱。

到了2歲， 大多數孩子會說50個字或者更多， 也能說一些詞並且組簡單的句子。 不管什麼時候說第一個字， 能夠肯定的是他們已經瞭解的一定比這個多得多。 你的寶寶應該能夠對你的要求做出簡單的回應（比如把球滾給媽媽）。

2 怎樣促進語言發展

寶寶每時每刻都在聽一切你說的話並且以驚人的速度儲存在腦海中， 你不要用一些比較隨便的方式跟寶寶說話。 你應該用人， 地方和事情的正確名字。 說慢點清楚點， 並且儘量簡潔。

你的一歲的寶寶也許仍然會帶著手勢和你交流， 比如指一幅畫或者她想要的東西。 手勢會隨著寶寶在模仿動作和表達自己的過程中越來越清楚。 手勢是語言發展中一個很重要的部分。

用連續的提問把手勢和語言聯繫起來， 比如你想要喝的嗎？（當寶寶指著冰箱）， 然後等他的回答。 再問你想要什麼喝的？牛奶？好的， 讓我們喝點牛奶吧。 這種行為能鼓勵你的孩子回應和參與交流。

寶寶的詞彙量會增長的很快， 但是發音不是很能跟得上這個節奏。 到了兩歲。 大多數孩子可能只懂一半， 所以在交流時你就要強調發音的準確性。

3 家長應該擔心嗎？

大多數孩子會在以下幾個階段取得可喜的進步：

A 15-18個月說幾個詞；

B 18個月能夠指出熟悉的人和一些身體部位；

C 2歲能說50個或者更多詞；

D 2-3歲能把兩個字合起來組成句子。

一些家長擔心學會走路的孩子卻不會說話可能得了自閉症。 患自閉症的孩子很晚才說話或者還會有其他交流方面的障礙，

但是糟糕的社交和受限的興趣發展， 行為方式也是疾病的標誌。

發展孩子語言智慧的建議和方法

一、保持幼兒對語言的好奇

語言智慧高的人有一個突出特徵：對語言的好奇心， 他們喜歡語言， 表現出極好的語感和對語言的鑒賞力。 而事實上， 出生幾個月的嬰兒就對話音刺激十分敏感， 當親人對他說話時， 會以微笑、手腳活動等作出積極的反應。 語言智慧高的幼兒表現出對話音、節奏、語調反應靈敏；愛塗鴉；喜歡聽、讀、說故事；說話清晰有條理。 父母若對這些語言智慧品質給予關注和引導， 便能使幼兒保持對語言的好奇和敏感。

二、語言智慧開發越早越好

一個出生時只會啼哭的新生兒，

為什麼在短短的兩三年內學會了母語， 掌握了結構如此複雜而嚴密的語言？可見語言作為一種智力與潛能。 越早開發越好。 胎教工作者甚至主張在懷孕5個月聽覺出現時就與胎兒說話， 呼喚他的名字。 而早期教育工作者則建議從嬰兒出生第一天起， 就將語言交流融合於生活照料中， 這有極重要的潛在作用， 3-5個月嬰兒“交談”時讓他作出口部及出聲反應。 8-9個月開始伊呀學語時， 要作出積極的反應， 用語言說出他的需要。 1歲時， 要不斷鼓勵他說出單詞、電報式語詞， 並逐漸要求說出單詞句、雙詞句直到完整語句。 嬰兒期是口語發展的關鍵期， 從單詞句（15-20月）到雙詞句（18-24 個月）到簡單句及語法掌握（2-3歲）的語言發展過程， 一刻也離不開成人的引導，因為在沒有語聲的環境裡絕不可能發展語言智慧。

三、創設發展語言智慧的環境

嬰幼兒的語言環境是成人與嬰幼兒共同構成的相互交流的情境，成人對嬰兒語言智慧發展的關注和嬰幼兒自身言語活動的自發傾向創造了一個動態的、嬰幼兒自己也參與其中的環境。理想的發展語言的家庭環境包括：

1、擺放幼兒感興趣的玩具、物品和材料，讓他們邊探索邊學習說出它們的名稱和功能；2、帶幼兒走出家門去商店、動物園、公園，從多種場合觀察、體驗、豐富和充實其經驗，增加學習和表達的願望；3、鼓勵幼兒與人交往，因為語言智慧發展是一種不可抑制的人類特性。當幼兒想表達時，消極詞彙變成積極詞彙，由聽到說才成為可能；4、讓幼兒聽兒童廣播、看兒童電視，形成親子共讀的圖書環境，可使他們在學習、欣賞文學語言的同時，激發表達自己的願望，發展其語言智慧。

細心呵護健康成長。

一刻也離不開成人的引導，因為在沒有語聲的環境裡絕不可能發展語言智慧。

三、創設發展語言智慧的環境

嬰幼兒的語言環境是成人與嬰幼兒共同構成的相互交流的情境，成人對嬰兒語言智慧發展的關注和嬰幼兒自身言語活動的自發傾向創造了一個動態的、嬰幼兒自己也參與其中的環境。理想的發展語言的家庭環境包括：

1、擺放幼兒感興趣的玩具、物品和材料，讓他們邊探索邊學習說出它們的名稱和功能；2、帶幼兒走出家門去商店、動物園、公園，從多種場合觀察、體驗、豐富和充實其經驗，增加學習和表達的願望；3、鼓勵幼兒與人交往，因為語言智慧發展是一種不可抑制的人類特性。當幼兒想表達時，消極詞彙變成積極詞彙，由聽到說才成為可能；4、讓幼兒聽兒童廣播、看兒童電視，形成親子共讀的圖書環境，可使他們在學習、欣賞文學語言的同時，激發表達自己的願望，發展其語言智慧。

細心呵護健康成長。