【如何建立和諧親子關係】親子關係的重要性

養生之道網導讀：

瞭解如何建立和諧親子關係對寶媽極為重要， 那麼如何建立和諧親子關係？瞭解如何建立和諧親子關係並不困難。

用心營造親子關係

寶寶喜歡黏著媽媽， 媽媽對寶寶疼愛有加， 一切看似天性使然， 其實， 親子關係仍需要用心營造， 才能拉近雙方距離並建立良好的默契！

當新生兒成為家庭中的新成員時， 身為母親的你， 是如何看待這個尚不能言語的小寶貝呢？寶貝的需求都用哭聲表示， 你分得出每一次的哭聲代表什麼意義呢？你又是用什麼方式拉近與寶寶的距離呢？

掌握關鍵時刻

親子關係是天生而來， 但品質好壞與否， 就得看媽媽與寶寶的相處了！如果能踏出好的第一步， 對媽媽與寶寶而言， 都會是個好的開始！醫生指出， 營造親子關係的關鍵時刻， 就在於寶寶出生後的最初幾個小時。

從動物實驗就能觀察出關鍵時刻的重要。

羊寶寶才出生不久， 就被迫與母羊分開， 之後， 再將羊寶寶與一群羊混在一起， 讓母羊找出哪一隻才是自己的羊寶寶， 不過， 母羊根本無法從羊群中認出自己剛生下的羊寶寶……應儘快讓新生兒與媽媽有所接觸， 最好使雙方有肌膚接觸， 感受親子之間的親情交流。

媽媽寶寶多接觸

在過去， 可能不瞭解媽媽寶寶在第一時間的接觸有多麼重要， 寶寶出生後， 讓媽媽看上一眼， 就送往嬰兒房集中管理， 直到餵奶時， 才再相見。 當然， 還有「怕小寶寶受到感染」的理由， 而讓新生兒集中住在嬰兒房。

其實讓寶寶多跟媽媽接觸， 反而可以降低寶寶的感染機會， 因為與人接觸的寶寶， 體內會分泌一種特殊的物質， 而這特殊物質可增加自身的免疫力並對抗外來病菌。

如今， 隨著醫界對寶寶與媽媽親密接觸有多好的瞭解愈來愈多， 加上推行哺喂母乳， 愈來愈多醫院會在母嬰情況均可的狀況下， 讓媽媽在產後半小時， 開始有肌膚接觸及讓寶寶吸吮母乳。

有的寶寶不宜與媽媽有肌膚之親

媽媽在產後與寶寶的肌膚接觸， 可不是每個產婦都能享受的權利！何文佑醫師說， 由於開刀房溫度偏低， 因此， 在開刀房出生的寶寶， 要面臨保溫的問題， 就算有的醫護人員用加溫過的被子蓋住寶寶， 仍要提防寶寶會失溫， 所以， 只能讓媽媽寶寶享受十幾分鐘的肌膚之親， 就要把寶寶帶離開刀房。

至於體重太輕的寶寶、早產的寶寶， 更要注意保溫， 同時， 還有其他可能發生的狀況，

就不能在第一時間與媽媽有肌膚之親了。

如何建立和諧親子關係

營造和諧的親子關係， 要無條件地接納孩子， 所謂無條件接納， 就是無論孩子長什麼樣子， 也無論他在學習上和生活中的表現如何， 家長都欣然接納並愛自己的孩子。 所謂無條件接納， 就是接納孩子這個人， 接納他那種天然的生命力， 也接納孩子的獨一無二， 而不是在他表現好的時候愛他， 在他失敗的時候就不愛他了。 在孩子那邊， 只有感受到無條件的接納和愛， 才能建立安全感， 也才能建立高的自我價值感。

孩子小的時候並不知道自己到底是什麼樣子的， 他是通過大人對他的看法來給自己下定義的。 如果孩子從一生下來大人就說，

這個孩子很可愛， 這樣的話一直說， 孩子便認為自己是可愛的。 否則， 如果一直說這個孩子很醜， 那日子久了在這個孩子的心裡自己便是很醜的了。

我們的孩子就像植物， 植物剛發芽只有幾釐米， 孩子剛出生的時候只有幾十公分。 給植物陽光雨露和營養， 會茁壯成長。 孩子， 也需要生理營養和心理營養。 我想如今的生活條件， 孩子們都不缺生理營養了。 那麼家長給足了心理營養嗎？

如何給心理營養呢？首先我們要接納孩子天然的向上的生命力， 不斷地給孩子需要的心理營養。 我感覺進入青春期的孩子需要的心理營養便是不斷地給予孩子欣賞、肯定、鼓勵， 再適當給點自由空間， 並充分尊重孩子。 滿足了孩子的這些心理渴望， 孩子便會積極陽光地成長。

第二點接納，便是接納孩子的獨一無二。

我們大家都熟知蘋果和向日葵吧？這是兩種不同的植物。卻沒有優劣之分，對嗎？我們的孩子也是一樣，有的天生就是蘋果，有的天生就是向日葵。我們不可能把蘋果變成向日葵，也不可能吧向日葵變成蘋果。如果這樣的話，便是違背了自然違背了科學的。孩子的智慧天生不同，有的孩子數學方面天分極高，有的孩子音樂方面是天才，我們如果非要把一個音樂方面的天才培養成數學天才，那對這個孩子是極大的傷害。

還有，孩子雖然不同，但是他們都是獨一無二的，如果我們把孩子分成了三六九等的話，那對孩子們也是不公平的。那是我們家長和老師的尺子有問題了。所以，我們要接納並尊重孩子的獨一無二，允許孩子成長為他自己的樣子，而不是時常跟別的孩子比較，企圖讓我們的孩子長成別人家孩子的樣子。

細心呵護健康成長。

孩子便會積極陽光地成長。

第二點接納，便是接納孩子的獨一無二。

我們大家都熟知蘋果和向日葵吧？這是兩種不同的植物。卻沒有優劣之分，對嗎？我們的孩子也是一樣，有的天生就是蘋果，有的天生就是向日葵。我們不可能把蘋果變成向日葵，也不可能吧向日葵變成蘋果。如果這樣的話，便是違背了自然違背了科學的。孩子的智慧天生不同，有的孩子數學方面天分極高，有的孩子音樂方面是天才，我們如果非要把一個音樂方面的天才培養成數學天才，那對這個孩子是極大的傷害。

還有，孩子雖然不同，但是他們都是獨一無二的，如果我們把孩子分成了三六九等的話，那對孩子們也是不公平的。那是我們家長和老師的尺子有問題了。所以，我們要接納並尊重孩子的獨一無二，允許孩子成長為他自己的樣子，而不是時常跟別的孩子比較，企圖讓我們的孩子長成別人家孩子的樣子。

細心呵護健康成長。