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怎麼訓練寶寶語言能力？語言是人類特有的一種能力， 人們要利用語言進行思維和交往。 那麼， 怎麼訓練寶寶的語言能力呢？下面小編就為大家詳細的介紹一下。怎麼訓練寶寶的語言能力
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悄悄話
無論給寶寶做什麼事， 都要用柔和親切的聲音、富於變化的語調與寶寶講些“悄悄話”。 當孩子哭時， 用溫和親切的語調哄他：“唉呀， 寶寶怎麼了?別哭了， 媽媽在這兒呢”， 並觀察孩子的反應：餵奶時， 輕輕呼喚他的乳名， 反復對他說：“xx餓了， 媽媽給你餵奶了。 ”
無聲的交流
寶寶的情緒好時， 母子面對面， 相距約20釐米， 寶寶會緊盯著媽媽的臉和眼睛。 母子目光碰在一起時， 通過對視進行無聲的交流。 媽媽還可以做出多種面部表情：張嘴、伸舌、微笑。
逗笑
從出院第一天起， 父母要經常逗寶寶笑。 寶寶在大人逗樂時報以微笑， 與睡覺時臉部肌肉收縮的笑不同，
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回聲引導發音
寶寶啼哭時， 父母發出與其哭聲相同的聲音。 這是寶寶會試著再發聲， 幾次回聲對答， 寶寶喜歡上這種遊戲似的叫聲， 漸漸地學會了叫而不是哭。 這是父母把口張大一點， 用“啊”來誘導寶寶對答， 對寶寶發出的第一個母音， 家長要以肯定、讚揚的語氣用回聲給以鞏固強化， 並記錄下來。
周歲前寶寶語言訓練
語言是人類特有的一種能力， 人們要利用語言進行思維和交往。
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近年來， 早期教育的研究證明：胎兒在胎教時就能聽懂媽媽的語言。 日本的實子·斯瑟蒂克對自己的4個女兒實行了“子宮對話”， 她們出生後2周就會說單詞， 第3個月就會對話。 父母應把對寶寶的語言訓練滲透到教養的各個細節中。 具體方法如下：
1、在胎兒未出生時實行“子宮對話”， 即斯瑟蒂克式胎教法。 因為胎兒能聽出父母的聲音。 如果孕婦把注意力集中在胎兒身上， 媽媽說的話， 想教寶寶的東西一定會被他(她)接受。
2、出生至3個月， 在寶寶起床和哺乳時， 不停地對他說話。 在寶寶睡醒或估計該起床時， 一邊將寶寶抱起，
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總之， 爸爸媽媽在和寶寶玩耍時以及幫助寶寶穿衣、大小便等日常生活中， 應隨時隨地給孩子以豐富的語言刺激。
3、3～9個月。 3個月後， 爸爸媽媽可以經常抱抱寶寶， 教他認識家中幾種特徵較明顯的東西， 如電燈、電視機、門、窗等。 一邊說， 一邊看， 一邊摸。 6個月後可到室外活動。 告訴寶寶“汽車在某某地方?”“這是蘋果。
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4、10～12個月。 這個時期是寶寶說話的萌芽階段， 可多教寶寶雙音節的詞彙， 如“再見”、“歡迎”、“阿姨”、“吃飯”等。 要儘量少用或不用兒語。
5、說兒歌， 講故事。 說兒歌講故事是訓練語言的良好途徑。 嬰兒期雖然寶寶不會說話， 但孩子的聽力、模仿發音的能力已發展起來， 6個月之前， 爸爸媽媽給寶寶說兒歌講故事主要是發展寶寶的聽力， 6個月以後則是為了發展寶寶的語言能力。 一般在寶寶情緒愉快的時候， 選一些語句較短或韻律較強的兒歌， 如“大蘋果”、“小白兔”說給孩子聽，經過多次反復訓練，孩子的語音會在不知不覺的愉快情緒中得到較快發展。說兒歌時注意速度應比平時說話稍慢一些，講故事的語言要親切兒童化，故事中出現小貓時，父母要給孩子學貓叫，有小狗時學小狗叫，儘管孩子聽不懂故事的內容，但寶寶會在父母給他們講故事的語言中受到薰陶，從而更好地完成嬰兒期的最初語言訓練。
寶寶語言表演能力訓練
語言表演可以讓寶寶建立自信，陶冶情操、增強藝術修養。由於幼兒語言的發展是幼兒與他人交往和主動運用語言的過程中完成的，我們應該為幼兒創設敢說、願說、會說的語言環境和交流與表達的機會，讓幼兒更具風格地表達自己的想法。
2-3歲的幼兒還不具有主動學習的特徵，家長們要根據幼兒年齡特點，進行語言表演的教育要遵循兩個原則：
1.遊戲性原則。
遊戲是幼兒的主要活動方式，所以讓幼兒把學習語言活動作為一種遊戲，通過組織各種遊戲活動，讓幼兒在動體、動手、動口的活動中感受語言魅力與趣味，既能滿足他們玩的願望，又能促進他們學習語言表演。
2.直觀性原則
幼兒的思維特點是具體形象性。烏申斯基也說過，“兒童的天性明顯的要求直觀性。”因此，實物、圖畫、表演等直觀的手段應在幼兒語言表演教育中經常使用，使言語符號形象化。既有助於幼兒對語言的理解和記憶，又能使語言表演教育生動活潑，豐富多彩。
3歲寶寶還未入園，而寶寶學語言表演不是一蹴而就的，家長在這段時間要細心觀察，從方方面面對寶寶進行循序漸進的教育：
1、親子早交談——不怕“對牛彈琴”
寶寶很小的時候，家長就可以不斷跟他說話，不管他聽不聽得懂。我們要看著他的眼睛，表情誇張，有聲有色地與他講這講那，有時還把嘴巴的發音方式特誇張地對著寶寶，給他潛移默化的感知。
2、早期閱讀——先口語，再書面語
寶寶4～5個月時，我們就和他一起看大書，每天有計劃有目的、定時地閱讀色彩鮮豔、物體醒目、形象美觀的圖片、卡片、圖書。1歲左右寶寶就開始閱讀各類畫報。每天給他講1～3個故事，反復、輪流、迴圈地講一周再換另外的故事。一個故事開始講時我們是非常口語化的，盡可能地發揮想像，拓展講述許多畫面上沒有直接表現的線索、情節、對話、心理活動等，為寶寶對故事的理解作好鋪墊。寶寶慢慢熟悉後，我們講述同一個故事時再慢慢提煉較為規範的書面語言，便於寶寶在理解的基礎上學習詞彙、語句，嘗試簡單的複述故事。
3、聲情並茂——跟寶寶談話
在與寶寶交談時我們總是聲情並茂，甚至有點誇張。生動多變的語氣、語調給寶寶留下了較為深刻的印象，也激發出他的模仿欲望。寶寶表達起來語彙更豐富，表情更貼切。
4、有話必答——積極回應寶寶
當寶寶呼喚，詢問、傾訴甚至是自言自語時，我們都給予積極，及時的回應。因為語言是在交流與應用的過程中逐漸熟練和掌握的，寶寶在互相交流的環境中才能經常鍛煉語言表述，我們就在交談中及時糾正、指導、拓展寶寶的語言表述。寶寶想說、敢說、願說了，語言自然發展得好了!
5、親子交談——多問一句，讓想像延伸
寶寶平時說什麼，指認什麼，父母可以問：“像什麼?在幹什麼?”等。比如他指著白雲：“白雲很漂亮!”父母就可以問：“像什麼?”寶寶就會說：“像棉花糖!”等等長此以往，寶寶漸漸會在表述時自然地進行想像，他的獨白語言變得相對更多、更豐富更有創意。
6、看電視——邊看邊說
大部分寶寶很小就喜歡看電視。他看電視時，家長不要把他一個人丟下，趁機去做其他事情，而是在一旁陪伴他，並針對電視節目解說，提問，討論，説明他利用電視媒體學習語言。
7、角色遊戲——鍛煉對話表演
例如家長和寶寶可以拿被子蒙起頭躲在裡面玩“小兔和狼”的遊戲，父母演大灰狼，寶寶當兔子。或者可以用廣告紙做個小拍子，玩“拍蚊子”遊戲。寶寶當蚊子來叮我們，我們就一拍子“打死它”。我們分角色彼此對話表演，不同的主題，不斷加入的新情節，逐步滲透的新對白，寶寶在有趣的角色遊戲中提高了語言表達能力。
8、家庭表演——提供複習的機會
利用家裡的音響、話筒，誘導寶寶把學過的兒歌、故事進行複述表演。複習兒歌也是説明寶寶學習、記憶、運用語言的好方法。利用家庭表演的方式既為寶寶提供了複習的機會，也鍛煉了寶寶的膽量。
通過上述內容的介紹，您現在應該對怎麼訓練寶寶的語言能力解了吧。希望能夠幫助到大家。
如“大蘋果”、“小白兔”說給孩子聽，經過多次反復訓練，孩子的語音會在不知不覺的愉快情緒中得到較快發展。說兒歌時注意速度應比平時說話稍慢一些，講故事的語言要親切兒童化，故事中出現小貓時，父母要給孩子學貓叫，有小狗時學小狗叫，儘管孩子聽不懂故事的內容，但寶寶會在父母給他們講故事的語言中受到薰陶，從而更好地完成嬰兒期的最初語言訓練。寶寶語言表演能力訓練
語言表演可以讓寶寶建立自信，陶冶情操、增強藝術修養。由於幼兒語言的發展是幼兒與他人交往和主動運用語言的過程中完成的，我們應該為幼兒創設敢說、願說、會說的語言環境和交流與表達的機會，讓幼兒更具風格地表達自己的想法。
2-3歲的幼兒還不具有主動學習的特徵，家長們要根據幼兒年齡特點，進行語言表演的教育要遵循兩個原則：
1.遊戲性原則。
遊戲是幼兒的主要活動方式，所以讓幼兒把學習語言活動作為一種遊戲，通過組織各種遊戲活動，讓幼兒在動體、動手、動口的活動中感受語言魅力與趣味，既能滿足他們玩的願望，又能促進他們學習語言表演。
2.直觀性原則
幼兒的思維特點是具體形象性。烏申斯基也說過，“兒童的天性明顯的要求直觀性。”因此，實物、圖畫、表演等直觀的手段應在幼兒語言表演教育中經常使用，使言語符號形象化。既有助於幼兒對語言的理解和記憶，又能使語言表演教育生動活潑，豐富多彩。
3歲寶寶還未入園，而寶寶學語言表演不是一蹴而就的，家長在這段時間要細心觀察，從方方面面對寶寶進行循序漸進的教育：
1、親子早交談——不怕“對牛彈琴”
寶寶很小的時候，家長就可以不斷跟他說話，不管他聽不聽得懂。我們要看著他的眼睛，表情誇張，有聲有色地與他講這講那，有時還把嘴巴的發音方式特誇張地對著寶寶，給他潛移默化的感知。
2、早期閱讀——先口語，再書面語
寶寶4～5個月時，我們就和他一起看大書，每天有計劃有目的、定時地閱讀色彩鮮豔、物體醒目、形象美觀的圖片、卡片、圖書。1歲左右寶寶就開始閱讀各類畫報。每天給他講1～3個故事，反復、輪流、迴圈地講一周再換另外的故事。一個故事開始講時我們是非常口語化的，盡可能地發揮想像，拓展講述許多畫面上沒有直接表現的線索、情節、對話、心理活動等，為寶寶對故事的理解作好鋪墊。寶寶慢慢熟悉後，我們講述同一個故事時再慢慢提煉較為規範的書面語言，便於寶寶在理解的基礎上學習詞彙、語句，嘗試簡單的複述故事。
3、聲情並茂——跟寶寶談話
在與寶寶交談時我們總是聲情並茂，甚至有點誇張。生動多變的語氣、語調給寶寶留下了較為深刻的印象，也激發出他的模仿欲望。寶寶表達起來語彙更豐富，表情更貼切。
4、有話必答——積極回應寶寶
當寶寶呼喚，詢問、傾訴甚至是自言自語時，我們都給予積極，及時的回應。因為語言是在交流與應用的過程中逐漸熟練和掌握的，寶寶在互相交流的環境中才能經常鍛煉語言表述，我們就在交談中及時糾正、指導、拓展寶寶的語言表述。寶寶想說、敢說、願說了，語言自然發展得好了!
5、親子交談——多問一句，讓想像延伸
寶寶平時說什麼，指認什麼，父母可以問：“像什麼?在幹什麼?”等。比如他指著白雲：“白雲很漂亮!”父母就可以問：“像什麼?”寶寶就會說：“像棉花糖!”等等長此以往，寶寶漸漸會在表述時自然地進行想像，他的獨白語言變得相對更多、更豐富更有創意。
6、看電視——邊看邊說
大部分寶寶很小就喜歡看電視。他看電視時，家長不要把他一個人丟下，趁機去做其他事情，而是在一旁陪伴他，並針對電視節目解說，提問，討論，説明他利用電視媒體學習語言。
7、角色遊戲——鍛煉對話表演
例如家長和寶寶可以拿被子蒙起頭躲在裡面玩“小兔和狼”的遊戲，父母演大灰狼，寶寶當兔子。或者可以用廣告紙做個小拍子，玩“拍蚊子”遊戲。寶寶當蚊子來叮我們，我們就一拍子“打死它”。我們分角色彼此對話表演，不同的主題，不斷加入的新情節，逐步滲透的新對白，寶寶在有趣的角色遊戲中提高了語言表達能力。
8、家庭表演——提供複習的機會
利用家裡的音響、話筒，誘導寶寶把學過的兒歌、故事進行複述表演。複習兒歌也是説明寶寶學習、記憶、運用語言的好方法。利用家庭表演的方式既為寶寶提供了複習的機會，也鍛煉了寶寶的膽量。
通過上述內容的介紹，您現在應該對怎麼訓練寶寶的語言能力解了吧。希望能夠幫助到大家。