養生之道網導讀：
瞭解新生兒依戀形成對寶媽極為重要， 那麼如何瞭解新生兒依戀形成？瞭解新生兒依戀形成並不困難。
新生兒依戀
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依戀是指嬰兒和照看人之間親密的、持久的情緒關係， 表現為嬰兒和照看人之間相互影響和渴望彼此接近， 主要體現在母親和嬰兒之間。
依戀的形成和發展分為四個階段， 包括前依戀期、依戀建立期、依戀關係明確期、目的協調的夥伴關係。 在新生兒期主要表現為前依戀期。 前依戀期即出生至2個月， 寶寶對所有的人都做出反應， 不能將他們進行區分， 對特殊的人沒有特別的反應。 剛出生時， 他們用哭聲喚起別人的注意， 他似乎懂得， 大人絕不會對他們的哭置之不理， 肯定會與他們進行接觸。 隨後， 他用微笑、注視和“咿呀”語與大人進行交流。 這時的嬰兒對於前去安慰他的人沒什麼選擇性， 所以， 此階段又叫無區別的依戀階段。
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對新生兒影響最大的是母親。 母親是否能夠敏銳而且適當地對寶寶的行為做出反應， 是否能積極地同她的小寶寶接觸， 是否在孩子哭的時候給予及時的安慰， 是否能在擁抱她的小寶寶時更小心體貼， 是否能正確認識小寶寶的能力等等， 都直接影響著這種母子依戀的形成。
新生兒對母親和父親的依戀幾乎是同等程度的， 儘管通常是母親和寶寶在一起的時間多。 但母親和父親在同寶寶的關係上有一些區別， 父親通常更充滿活力， 母親則更溫柔而且語言更多一些。
嬰兒依戀存在三種類型
a.安全型依戀
這類嬰兒與母親在一起時， 能安逸地玩耍。 在陌生環境中能積極探索， 並不總是依偎在母親身邊，
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b.回避型依戀
這類嬰兒對母親在不在場無所謂， 母親離開時， 他們不表示反抗， 很少有緊張不安的表現；當母親回來時， 也往往不理會， 並不顯得高興， 自己玩自己的。 即使有時表現出歡迎母親回來， 也是短暫的， 接近一下就走開。 這類嬰兒實際上並未對母親產生特別的依戀， 因此， 也被稱為“無依戀嬰兒”。 這類嬰兒約占20%。
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c.反抗型依戀
這類嬰兒每當母親要離開， 就很警惕。 當母親離開時， 表現得非常苦惱， 極度反抗， 大喊大叫。 當母親回來時， 他對母親的態度又是矛盾的， 既想與母親接觸， 又反抗母親的親近。 當母親抱他時， 他生氣地推開。 但他又不能安靜地重新回去做遊戲， 不時地朝母親這邊看。 這類嬰兒約占10%～15%。
嬰兒依戀的性質很大程度上取決於母親的行為。 母親及時滿足嬰兒吃喝拉撒的需要還不足以使嬰兒形成安全型依戀， 母親與嬰兒在一起呆的時間長短也不能單純決定嬰兒依戀的性質。 母親對嬰兒所發出的信號的敏感性和她對嬰兒是否關心是最重要的因素。 如果母親能注意觀察嬰兒所處的狀態， 聽取嬰兒的信號， 並能準確地理解，
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同時， 研究表明， 嬰兒的依戀雖具有明顯的穩定性， 但也有可能發生變化。 在家庭環境， 或母親與嬰兒的交流方式出現大的變動時， 安全型依戀可能會轉變成不安全型， 或者不安全型轉變為安全型。
嬰兒雖然主要與父母交往， 但也開始了與同伴間的接觸， 並且表現出各個嬰兒在社交方式和社會接受性方面的差異。 隨著嬰兒活動、認知能力的增長， 活動範圍的擴大， 他們與同伴交往的時間和數量也越來越多， 同伴交往在嬰兒生活中所占的比重也越來越大， 對嬰兒個性、社會性發展的影響也越來越重要。 在一項試驗中， 研究者發現即使10個月大的嬰兒都更喜歡與同伴玩，而相對較少與父母親玩。隨著年齡增長，孩子就更喜歡與同伴做遊戲了。嬰兒大約從出生的後半年起開始真正意義上的同伴交往。最初嬰兒交往的注意力集中在玩具上，而不是同伴本身。6～8個月的孩子通常互不理睬，各玩各的，偶而互相看一看，或抓一抓。漸漸的，嬰兒對同伴的行為作出反應，企圖去控制別的孩子的行為。比如，把小朋友從椅子上拉下來。再大一些的嬰兒之間會出現更複雜的社交行為——互相模仿，並開始簡單的合作。比如：相互給取玩具。當然，第一年中，嬰兒之間的同伴交往距離友誼還差得很遠。
細心呵護健康成長。
研究者發現即使10個月大的嬰兒都更喜歡與同伴玩，而相對較少與父母親玩。隨著年齡增長，孩子就更喜歡與同伴做遊戲了。嬰兒大約從出生的後半年起開始真正意義上的同伴交往。最初嬰兒交往的注意力集中在玩具上，而不是同伴本身。6～8個月的孩子通常互不理睬，各玩各的，偶而互相看一看，或抓一抓。漸漸的，嬰兒對同伴的行為作出反應，企圖去控制別的孩子的行為。比如，把小朋友從椅子上拉下來。再大一些的嬰兒之間會出現更複雜的社交行為——互相模仿，並開始簡單的合作。比如：相互給取玩具。當然，第一年中，嬰兒之間的同伴交往距離友誼還差得很遠。細心呵護健康成長。